“提個(gè)建議吧？不知道對(duì)不對(duì)昂午笛，我覺得你現(xiàn)在就不要給閨女提問(wèn)題惭蟋，就讓她看著，一本書看完了提幾個(gè)問(wèn)題就行药磺，看的多了告组，再說(shuō)“┡澹”看著電視惹谐，老田瞟我一眼說(shuō)道。
其時(shí)我正和他商量驼卖，清早他把做飯遛狗的活兒拿下氨肌，讓我靜下心來(lái)和閨女讀書。為了閨女能夠擁有安身立命的本領(lǐng)酌畜，老田滿口應(yīng)允怎囚，但對(duì)我的教育方法仍然心存質(zhì)疑。
他的這個(gè)說(shuō)法我不認(rèn)同桥胞。站在表面看問(wèn)題和身處水深火熱之中恳守，完全兩個(gè)概念。其實(shí)贩虾，最初我和他的看法一樣簡(jiǎn)單催烘，我就想著從量變到質(zhì)變，她看的多了缎罢，書籍就會(huì)慢慢揭開自己神秘的面紗伊群，給她看到不同于自己內(nèi)心的魅力世界，從觸發(fā)到行動(dòng)策精，到多變的酬勞舰始，再到投入，一個(gè)完美的學(xué)習(xí)上癮模式建立——可是行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)咽袜，這個(gè)想法就是白日做夢(mèng)丸卷。
最初讀書時(shí)，閨女每天夢(mèng)游一樣被我從睡夢(mèng)中揪起來(lái)询刹，然后坐在書桌前谜嫉，睡眼朦朧的亂翻著手機(jī)萎坷，十多分鐘都不知道自己在做什么。等我的耐心用完沐兰，告訴她該看哪里哆档，她便蝸牛一樣慢吞吞的翻到我指定的地方，無(wú)神的眼睛定格在一頁(yè)書中僧鲁，半天不翻動(dòng)一下。當(dāng)我忍不住問(wèn)她看的啥象泵？她就拿著一雙迷茫的小眼睛望望我寞秃，一問(wèn)三不知。
想一想這樣的情況并不是閨女一人會(huì)有偶惠。同事為兒子的叛逆五六年來(lái)愁眉不展春寿，但推薦她看書她都是馬蜂蟄了似的連連擺手，說(shuō)她看不進(jìn)去忽孽；另一位同學(xué)在問(wèn)題的引導(dǎo)下看了幾本書绑改，當(dāng)我沒(méi)時(shí)間去先她看書，然后整理問(wèn)題給她時(shí)兄一，她就直接放棄了事厘线。
由此，我改變策略出革，開始以問(wèn)題為導(dǎo)向造壮，和閨女一起讀書。現(xiàn)在老田卻不看事實(shí)情況骂束，想當(dāng)然的想給閨女減壓耳璧，我當(dāng)然不同意。晚上吃飯時(shí)我問(wèn)閨女：你覺得提問(wèn)題讀書的方法咋樣展箱？
閨女不假思索的回答：“好呀旨枯，有問(wèn)題的時(shí)候我就知道要看哪里了』斐郏”
看著一旁的老田攀隔，我說(shuō)：“看看，這就是當(dāng)事人的反饋栖榨，‘問(wèn)題’就是方向竞慢，它能讓她注意力集中，看書更有效果治泥，不用問(wèn)題引導(dǎo)筹煮，你說(shuō)行嗎？”
