剛剛一個培訓(xùn)班老師打電話給我渡冻，主要為了說服我為孩子預(yù)報興趣班的事辣辫，她很誠懇地向我吐露了自己的壓力旦事，訴說了一些知心話，聊了很多關(guān)于父母親情的話題急灭，她坦言姐浮，月底最后一天，她要拼業(yè)績葬馋，她想讓父母為她感到欣慰卖鲤，所以想請我?guī)兔Α?/p>
掛完電話，她還要奔赴另一個家長家里点楼，談簽合同的事，勢必要搶在零點之前白对，多促成幾單掠廓，這是一個對自己的事業(yè)有明確的規(guī)劃的年輕人。
"你這么晚還不下班嗎甩恼？"
"沒有啊蟀瞧，最后關(guān)頭，我不能放棄条摸，我要沖一下悦污！"
我感慨于這位年輕老師的拼勁，我們早已丟了年輕人應(yīng)有的敢闖敢拼的勁頭钉蒲。
雖然我比她大不了幾歲切端，但內(nèi)心更多已偏向安穩(wěn)平和，少了往日的斗志和熱情顷啼，被生活打磨得珠圓玉潤踏枣，卻失掉了棱角昌屉。
我想，現(xiàn)在很多年輕人在她面前都自愧不如茵瀑。
你在她身上间驮，看不到頹廢，永遠(yuǎn)都是向前奔跑的"虎氣"马昨。
生活總是耐心地做一個"生活老師"竞帽，我們每個人都是"生活"這個大課堂的學(xué)生。
在這里"上課"鸿捧，像闖關(guān)屹篓，稍有不慎，你便被淘汰笛谦。如果內(nèi)心不夠強(qiáng)大抱虐，便開始抱怨和懷疑。
有時候饥脑，生活老師會給我們安排體驗荊棘叢生的野外探險恳邀。隱蔽處，會有洪水猛獸灶轰，你要有足夠的膽識和機(jī)智應(yīng)對谣沸。
不同的人在生活這樣一個大課堂相遇之后，會相互影響笋颤，
即使從未相識乳附，在生活這個大課堂里，你的一言一行也可能會產(chǎn)生某種"蝴蝶效應(yīng)"伴澄。
生活這位"老師"很公平赋除，只要你用心聆聽，貼近他非凌，進(jìn)而融入他举农，擁抱他，他會用同樣的真誠回報你敞嗡。
就像深夜里颁糟，還在努力為自己的事業(yè)打拼的年輕老師，生活肯定會在某一天親自為她打開幸運之門喉悴。
