下午第三節(jié)补胚，我突然想起藥還沒(méi)吃，就拿起水杯去辦公室了追迟。
這節(jié)是物理課溶其，我在后面坐的時(shí)候?qū)W生們還挺規(guī)矩，想著不會(huì)有啥事敦间。
第三節(jié)下課瓶逃，物理老師說(shuō)上課有幾個(gè)學(xué)生特別“出色”。我打開(kāi)監(jiān)控一看廓块，果真如此厢绝。我把“涉世”的幾個(gè)人叫到跟前詢問(wèn)情況，小王說(shuō)：“他說(shuō)我的書(shū)包里有吃的带猴，非要看看昔汉。”“他要你就給拴清？老師的話不聽(tīng)靶病，他的話倒是言聽(tīng)計(jì)從”会通，我生氣地說(shuō)。她聽(tīng)后娄周，又是翻白眼涕侈，又是甩臉色，這時(shí)煤辨，我想到體育老師說(shuō)的：批評(píng)她的時(shí)候裳涛，老師說(shuō)一句她犟一句。我的火氣噌得一下掷酗，著了调违。我把她和男生小江拉到外面，“歇斯底里”地吼了幾句泻轰，結(jié)果技肩，腦子一下子蒙了浮声，頭暈?zāi)X脹的泳挥。
其實(shí)屉符，學(xué)生犯錯(cuò)誤矗钟，教育其改正錯(cuò)誤吨艇，目的就達(dá)到了东涡，可為什么今天就沒(méi)控制好情緒呢？我是太在乎學(xué)生的態(tài)度组贺，還是因?yàn)椤昂掼F不成鋼”祖娘？我這樣想著，總覺(jué)有點(diǎn)不自然雹仿。
自從進(jìn)入九年級(jí)峻仇，我變得不淡定了摄咆，我擔(dān)心他們的不努力導(dǎo)致最后前功盡棄。我開(kāi)始焦慮涩金，那種為了成績(jī)負(fù)重前行的疲憊壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。連日來(lái)的負(fù)累全度，就在小王的翻白眼甩臉色中爆發(fā)了将鸵。
其實(shí)，在腦子眩暈的瞬間后悔了一喘，沖動(dòng)真是魔鬼。剛給學(xué)生們講完《論教養(yǎng)》议蟆，我就給他們上演了一個(gè)活生生的無(wú)教養(yǎng)的例子咐容，真是羞愧。
小王開(kāi)始抽泣，小江不停道歉，說(shuō)他不應(yīng)該上課要書(shū)包涂籽，并把頭鉆進(jìn)書(shū)包搞怪。我的語(yǔ)氣也平緩下來(lái)，我讓他們把今天物理課上發(fā)生的事以隨筆的形式寫(xiě)一寫(xiě)奔誓，反思自己的行為是否得當(dāng)。
他們回教室了，而我也打開(kāi)電腦颁褂，是記錄傀广，也是反思……
如果誓酒，我今天沒(méi)有直接發(fā)脾氣靠柑，而是先讓他們說(shuō)一說(shuō)事情的來(lái)龍去脈耻警，讓他們自己去評(píng)判上課做這樣的事情是否正確，喚醒他們內(nèi)心的愧疚感式曲，幫助他們打破生命的盲點(diǎn)。這樣缸榛，是不是比一味地批評(píng)指責(zé)有效得多吝羞？
因此，教育是寬容内颗，教育是引導(dǎo)钧排，教育更是喚醒。
