前幾天又因?yàn)楸痴b而和伊鬧不愉快需频，第一次背誦不合格丁眼，我讓伊查字典把生字讀正確，她卻要我直接告訴她怎么讀昭殉，我不肯苞七，于是乎，她不耐煩把字典拿出來查挪丢，還狠狠對(duì)我說蹂风，“我沒時(shí)間穿鞋”，我一聽乾蓬，也控制不住自己的情緒惠啄，“你用這態(tài)度，那我……”
這一瞬間，深深吸氣吐氣撵渡，等她查完字典融柬，找我背誦時(shí)，我盡量平靜地告訴她（帶點(diǎn)氣的話語）“我不想在背誦上與你合作了趋距，就說這兩天丹鸿，為了背誦，我倆沖突不止棚品，一個(gè)比一個(gè)說話聲高靠欢，好像比誰兇，我指出你背書的錯(cuò)誤铜跑，告訴你怎么做门怪，為何要這樣做，你總是用不耐煩的動(dòng)作锅纺、摁摁的聲音掷空，大聲地說話來應(yīng)對(duì)，而且你還不認(rèn)為你在用怒氣和我說話囤锉，我累了坦弟，我不想再這樣沖突下去了，以后在背書上不和你合作官地！”
她哇的哭了酿傍，“不要啊，那我找誰背誦啊驱入，嗚嗚嗚……”“媽媽赤炒，我不再發(fā)脾氣了，我現(xiàn)在背誦亏较，可以嗎莺褒？”
“我們得弄清楚，現(xiàn)在不是背誦的時(shí)候雪情，你不用為了完成作業(yè)而這樣說遵岩，我們現(xiàn)在需要解決背誦時(shí)我們存在的問題⊙餐ǎ”我回答尘执。
她繼續(xù)哭，我在旁看手機(jī)扁达，她不哭了正卧，我就時(shí)不時(shí)看著她，看著她吃手指跪解，安靜許久炉旷，她說“媽媽签孔，我以后不鬧了，背誦時(shí)你怎么說我怎么做窘行，可以嗎饥追？”“寫下來」蘅”她立馬去寫但绕。
這時(shí)候，我倆基本平靜了惶看，她開始背誦捏顺，沒多久我打斷她，“站著背誦纬黎，手放背后幅骄！”她嗯嗯兩聲，迅速調(diào)整心情本今，立馬背誦拆座，很快就背完了，我問她“坐著背誦和站著背誦冠息，哪個(gè)快挪凑？”“站著背誦」浼瑁”“為何躏碳？”“專心了∥退铮”
就這樣唐断，結(jié)束了今晚的背誦作業(yè)。
事結(jié)束了杭抠，我卻在反省，從她一年級(jí)開始恳啥，遇到作業(yè)的事偏灿，我非常認(rèn)真對(duì)待，對(duì)她很嚴(yán)格钝的，以至于她不愿意給我檢查作業(yè)翁垂，而我不觸碰她的作業(yè)，我倆都非常愉悅硝桩，事實(shí)卻是幾次作業(yè)被老師投訴沿猜，我不敢不檢查，她不敢不被檢查碗脊，我盡量調(diào)整自己的語氣啼肩，語調(diào)將了又降，可是語氣還是很硬，這么多年祈坠，這一點(diǎn)依舊沒得到很多的調(diào)整……
其實(shí)就是我內(nèi)心的一個(gè)執(zhí)念害碾，那就是“作業(yè)不容馬虎，一定要非常認(rèn)真對(duì)待赦拘』潘妫”這個(gè)執(zhí)念下，容不得有一絲的不認(rèn)真躺同。
覺察到自己的這個(gè)執(zhí)念阁猜，就是不斷調(diào)整了，過程一直在進(jìn)行蹋艺，我也能看到自己的進(jìn)步蹦漠，依舊需要不斷調(diào)整！
