課堂導(dǎo)入是每位教師的基本功，也是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)戈抄，在招教面試“三分鐘定輸贏”的激烈競(jìng)爭(zhēng)下离唬，其意義更不容忽視。因?yàn)楹玫恼n堂導(dǎo)入划鸽，如同磁鐵一樣深深地吸引評(píng)委的注意力;如同橋梁输莺，將舊課和新課有機(jī)聯(lián)系;如同路標(biāo)，引導(dǎo)著學(xué)生的思維和方向裸诽。成功的課堂導(dǎo)入嫂用，會(huì)使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和欲望丈冬，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嘱函，起到事半功倍的效果。
但在面試短暫的時(shí)間限制下埂蕊，寫(xiě)出好的導(dǎo)入并非易事往弓，正如高爾基曾說(shuō)：“最難的是開(kāi)始，就是第一句話(huà)蓄氧，如同音樂(lè)上一樣函似，全曲的音調(diào)都是它給予的，平常得好好去尋找它喉童∑材”所以考生在備考時(shí)要學(xué)習(xí)幾招導(dǎo)入的方法。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山泄朴，直接導(dǎo)入
這種導(dǎo)入的方法很直觀重抖，直擊重點(diǎn)，適合于理科祖灰。但面試的時(shí)候并不常用钟沛，因?yàn)椴荒芏喾矫嬲故具x手良好的素養(yǎng)。
由精彩的描述導(dǎo)入
精彩的描述局扶，能引起學(xué)生注意恨统，激發(fā)閱讀興趣，引起聯(lián)想和想象三妈，使學(xué)生自然進(jìn)入文本畜埋。
導(dǎo)入一：劉禹錫曰："山不在高，有仙則名畴蒲。水不在深悠鞍，有龍則靈。""文因景傳模燥，景因文顯咖祭。"寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名滿(mǎn)天下掩宜，滕王閣因王勃的一篇《滕王閣序》而聞名遐邇，岳陽(yáng)樓因范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》而名聞天下……今天么翰，我們就來(lái)欣賞范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》牺汤。
導(dǎo)入二：學(xué)習(xí)朱自清的《春》時(shí)，可用的導(dǎo)語(yǔ)：我們喜歡春天浩嫌。喜歡春風(fēng)輕吻臉頰的輕柔檐迟，春雨淅淅瀝瀝的清爽，春花爭(zhēng)奇斗艷的爛漫码耐，小草鮮嫩逼眼的新綠……朱自清先生描繪的一幅幅春景圖更是美不勝收追迟，讓我們來(lái)欣賞《春》，來(lái)體會(huì)春天的美吧伐坏。
由軼聞趣事來(lái)導(dǎo)入
學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心怔匣，他們對(duì)軼聞趣事興趣濃厚。要投其所好桦沉，根據(jù)文本每瞒，選好與課文相關(guān)的軼聞趣事，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心纯露。這樣剿骨，既豐富了學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)闊了視野埠褪，又引起了對(duì)文本的興趣浓利。
導(dǎo)入一：學(xué)習(xí)劉禹錫的《陋室銘》，可以講文章的來(lái)歷钞速。唐代贷掖，劉禹錫因參加政治革新運(yùn)動(dòng)得罪了權(quán)貴，被貶為和州通判渴语。按規(guī)定苹威，應(yīng)住衙門(mén)里三間屋子。知縣是勢(shì)利小人驾凶，見(jiàn)劉禹錫被貶牙甫，便多方刁難。先安排劉禹錫在縣城南門(mén)调违，面江而居窟哺。劉禹錫見(jiàn)房子面對(duì)大江很高興，特撰寫(xiě)一聯(lián)：面對(duì)大江觀白帆技肩，身在和州思爭(zhēng)辯且轨。他的舉動(dòng)氣壞了知縣，又把劉禹錫的住房調(diào)到城北門(mén)。由三間縮小到一間半旋奢，這房子在河邊阿蝶，附近還有柳樹(shù)。劉禹錫因景生情黄绩，又寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：楊柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京玷过。知縣見(jiàn)他悠然自得爽丹，又把劉禹錫調(diào)到城中，且只給一間僅能容一床一桌一椅的房子辛蚊。半年時(shí)間粤蝎，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小袋马，最后僅是斗室初澎，憤然提筆寫(xiě)下《陋室銘》。那么《陋室銘》一文有什么精彩的內(nèi)容呢虑凛？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)碑宴。
導(dǎo)入二：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)"斷齏畫(huà)粥"的故事嗎？范仲淹幼時(shí)家貧桑谍，就讀于長(zhǎng)白山醴泉寺延柠，每日以粟米熬粥為食，待米粥冷凝后分成四塊锣披，早晚各兩塊贞间，配菜只有被切成碎末的咸菜，憑著這種艱苦奮斗的精神雹仿，他功成名就增热，今天我們就學(xué)習(xí)他的《岳陽(yáng)樓記》。
面試時(shí)可以再凝練些胧辽，力求控制在一分鐘以?xún)?nèi)峻仇。
從欣賞歌曲導(dǎo)入
歌曲以其優(yōu)美的歌詞、動(dòng)人的旋律票顾，征服了一代又一代人础浮。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)文本需要選擇恰當(dāng)?shù)母枨寣W(xué)生欣賞奠骄，營(yíng)造一種特殊的氛圍豆同，來(lái)喚起學(xué)生情感的共鳴，自然導(dǎo)入含鳞。
如在講《臺(tái)階》時(shí)影锈，請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《父親》這優(yōu)美的旋律，深情的訴說(shuō)，深深地打動(dòng)了同學(xué)們鸭廷，是霸姹А！父愛(ài)如山辆床，無(wú)私而博大佳晶，讓我們一起踏上李森祥的《臺(tái)階》去感受那深沉而真摯的愛(ài)。
由觀察插圖導(dǎo)入
新編語(yǔ)文教材有很多插圖讼载，這一教學(xué)資源轿秧，常被忽略。尤其是在沒(méi)有備課資料的情況下咨堤，
要善于利用這一直觀形象的教學(xué)資源椎木，巧用插圖導(dǎo)入殴瘦。這些插圖形神兼?zhèn)淠軒椭覀兏兄睦簟⒗斫馕谋咎伪Ｎ覀円龑?dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、形象描繪凸克、合理想象议蟆，這樣會(huì)起到意想不到的效果。
如在學(xué)習(xí)《社戲》時(shí)萎战，先引導(dǎo)學(xué)生觀察文本中的插圖咪鲜，和學(xué)生一起描繪畫(huà)面的景物：窄窄的河道漾動(dòng)著斑斕的光點(diǎn)，純樸的伙伴搖著彎曲的木櫓撞鹉，蓬船從圓拱石橋劃出疟丙，悠然滑進(jìn)方形石橋……在這里將會(huì)發(fā)生怎么的故事呢？讓我們一起去看《社戲》鸟雏。
復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入
可以復(fù)習(xí)上單元內(nèi)容導(dǎo)入享郊，也可回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入。
如“同學(xué)們語(yǔ)文課堂就是一扇窗孝鹊，上節(jié)課我們透過(guò)這扇窗領(lǐng)略了《蘇州園林》的圖畫(huà)美炊琉，這節(jié)課我們透過(guò)這扇窗一起來(lái)欣賞《中國(guó)石拱》的神韻！”
拆分題目導(dǎo)入
這個(gè)導(dǎo)入方法適合于修飾型的課文題目又活。如《七月的天山》先板書(shū)“七月”苔咪，接著問(wèn)：同學(xué)們7月帶給你什么樣的感受呢？酷熱難耐柳骄！自由好玩兒团赏！孤獨(dú)無(wú)聊！還不如在學(xué)校上課呢耐薯！看來(lái)同學(xué)們還是蠻喜歡學(xué)校生活的舔清，那么今天老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)地方丝里，那里的七月保證既有趣又涼爽——快跟著老師去《七月的天山》看看吧！（補(bǔ)齊題目）
再如：《紫藤蘿瀑布》体谒，先板書(shū)“瀑布”然后讓學(xué)生談對(duì)瀑布的印象和感受杯聚，接著再板書(shū)紫藤蘿三個(gè)字，問(wèn)學(xué)生這樣的瀑布你們見(jiàn)過(guò)嗎抒痒？今天就讓我們?nèi)バ蕾p一下宗璞筆下的《紫藤蘿瀑布》幌绍。
如《巨人的花園》《皇帝的新裝》《天上的街市》《雨的四季》等文章皆可按照這樣的方法！
設(shè)疑激趣導(dǎo)入
如《再塑生命的人》可直接板書(shū)課題故响，然后這樣導(dǎo)入：同學(xué)們纷捞，今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目是《再塑生命的人》，標(biāo)題是文章的眼睛看到這個(gè)題目被去，你會(huì)有哪些疑問(wèn)呢？（燈可能會(huì)提出：生命還可以再塑嗎奖唯？誰(shuí)再塑了誰(shuí)的生命惨缆？這里到底講述了一件什么樣的事情呢？）一下子提出這么多胺峤荨坯墨？愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要病往，你們個(gè)個(gè)都是善于提問(wèn)的小天才捣染，快帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文一睹為快吧！
? ? 哈哈停巷，這個(gè)導(dǎo)入貌似是萬(wàn)能的面試導(dǎo)入語(yǔ)八Ｈ痢！其實(shí)導(dǎo)入的方法還有很多畔勤，只要考生根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備蕾各，選擇符合文本特點(diǎn)的導(dǎo)入方法，再加上沉穩(wěn)從容的教態(tài)庆揪，一定會(huì)成功入課式曲，博得評(píng)委會(huì)心一笑！
