? ? ? 早起帶著美好的心情來到森林小鎮(zhèn)IC班觀察學習掸鹅，到時正是孩子們?nèi)雸@時間欧宜。兩位老師和陸續(xù)到來的孩子們親切的打招呼袒餐，然后量體溫并做好身體狀況記錄涤垫。孩子們自主放書包和換下的鞋子到對應(yīng)的柜子茬祷，水杯放在規(guī)定的臺面上清焕，物品歸位沒做好的孩子，老師給予引導祭犯。
? ? ? 教室初給我的感覺是明亮干凈溫馨秸妥，道具擺放整齊，整體有秩序感沃粗。5個孩子分別觀察如下:
1.小女孩朵朵 她進班后第一件事去拿洗刷教具粥惧，玩水先得穿罩衣，黃老師先慢慢示范一遍穿衣動作最盅，然后她自己穿上突雪。工作是洗桌子，朵朵先去水龍頭用杯子取水涡贱，并平穩(wěn)地端到桌子旁邊咏删。刷桌子時，老師在旁邊安靜地關(guān)注问词，引導她以畫圓圈方式刷桌面督函。在刷的過程朵朵被其他孩子吸引了注意力，老師提醒她專注干自己的事激挪，被提醒后又回到自己的小世界辰狡。當朵朵說做完時，老師發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]有做好垄分，提醒她重新用抹布擦干宛篇，抹布臟了放到指定的框子里并換上干凈的。最后薄湿，水灑到地面叫倍，她用小拖把拖干豌鸡，學會了承擔責任。整個動作下來段标，孩子學會了洗桌子先后順序的同時涯冠，專注力得到提升，責任感和成就感有所增強逼庞。
2.keiven 一個只有1歲4個月的混血小男孩蛇更，和媽媽分離時特別的焦慮不安。然后老師拿滅蚊拍帶他一起打蚊子赛糟，啪啪響聲讓他的情緒得到平緩并忘記了離開媽媽的痛苦派任。后期，老師帶他玩音樂教具璧南，唱歌掌逛，玩海螺教具，一些簡單的指令比如把教具放在哪里能獨立完成司倚。他在老師沒有注意的情況下豆混，推翻了教具，被老師抱在一個特備的椅子上安靜處理动知。keiven還不知坐這是啥意思皿伺，一會兒就離開椅子，離開一次被抱回去一次盒粮，直到他能堅持坐上1分鐘鸵鸥。這時黃老師過來看著他的眼睛，堅定地告訴他推翻教具的行為是不對的丹皱，下次不可以這樣妒穴。
通過坐椅子這件事，讓我明白懲罰要在不傷害孩子的自尊心并能被他接納的情況下堅決執(zhí)行摊崭。
3.小女孩瑤瑤
喜歡做手工工作讼油，一上午玩了兩次。她想做手工前爽室，老師問她:想做手工嗎汁讼？ 孩子用語言確認做淆攻，再進行下一動作阔墩。 做貼紙的先后流程，老師先示范一遍瓶珊，然后讓她獨立完成啸箫。做完后道具歸位，作品老師幫忙寫上名字伞芹，讓她放到自己的專屬抽屜忘苛。
吃完水果蝉娜，她自己去食物自備區(qū)拿雞蛋，剝蛋時扎唾，蛋殼放到對應(yīng)盆子里召川，然后用碗拿上剝好的蛋去餐桌吃。吃完后胸遇，老師引導她清理桌上和地面的垃圾荧呐，掃地時她把桌子拉開，老師告訴她拉開可以但最后要把桌子搬回原處纸镊，她圓滿做到倍阐。
孩子的動手能力得到提升。
4.小男孩多寶逗威，他先玩了會兒插花峰搪，然后跟著keiven而動，沒有自己想做的工作凯旭。在老師的帶領(lǐng)下唱歌概耻、聽故事。課中多次脫掉鞋子罐呼，老師帶他到門口督促下完成穿鞋動作咐蚯。
5.小男孩夏天
這個小朋友早上第一個入班，一進來就自己玩積木不受別的小朋友打擾弄贿，專注力不錯春锋。
后續(xù)因為違反規(guī)則被老師要求坐冷靜椅子，離開后抱他回去繼續(xù)坐好差凹，堅持幾分鐘期奔，讓他知道自己的行為不對。
孩子們手上工作都完成后危尿，一起吃水果呐萌，先如廁然后洗手。自己動手剝香蕉谊娇，吃完后椅子放好才可以離開肺孤。
放學前最后一環(huán)節(jié)是帶所有的孩子一起唱歌，玩游戲济欢，互動起來赠堵，氣氛活躍。
總結(jié):孩子自主選擇教具法褥，根據(jù)教具難易度和孩子自身發(fā)展情況給予示范茫叭，并提醒他按部就班的完成工作。不會選擇教具的半等，老師帶著他發(fā)現(xiàn)自己喜歡的或給他一個他能完成的工作揍愁。如果發(fā)現(xiàn)孩子暫不能勝任這個工作呐萨，立刻收回這套教具。規(guī)則要溫柔而堅定莽囤！
另長時間沒有去上廁所的小孩谬擦，要給予提醒。
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