【項目化學(xué)習(xí)】
歡樂慶牛年
實施團隊:
福建省漳州詔安梅洲小學(xué)的陳秀玉老師，黑龍江省五常一中的齊崇老師梢灭，吉林省西陽鎮(zhèn)九年制學(xué)校的趙亞男老師，河南省項城任營小學(xué)的張娜娜老師和湖南省長沙雅禮雨花中學(xué)的熊慧琴老師蒸其，五位老師所帶班級的孩子們和家長，五位老師的家人
指導(dǎo)老師
互加計劃《對話生活》PBL項目化學(xué)習(xí)教師寒假冬令營（4組）:
陳秀玉(組長)库快、齊? 崇摸袁、趙亞男、張娜娜义屏、熊慧琴
前言
中華傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣靠汁，內(nèi)容豐富蜂大，是中華民族悠久的歷史文化的一個重要的組成，是“法制化的文明社會”的法律體制蝶怔，是構(gòu)成區(qū)域文明國家的基本框架奶浦。中國的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著神話踢星、傳說澳叉、天文、地理沐悦、術(shù)數(shù)成洗、歷法、等人文與自然文化內(nèi)容藏否。
現(xiàn)在一些傳統(tǒng)節(jié)日還設(shè)置了假期瓶殃，足見國家層面對傳統(tǒng)節(jié)日的重視。但孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的感知卻越來越模糊副签，假期也只是讓他們多了一個玩游戲的借口與時間遥椿。如何讓孩子們真正地在傳統(tǒng)節(jié)日假期里，感知傳統(tǒng)節(jié)日的意義淆储，與家人享受真正的親子時間冠场，積蓄力量迎接更多的挑戰(zhàn)？
基于這樣的認識與思考遏考，在互加計劃寒假期間組織優(yōu)秀N師學(xué)員開展課程共創(chuàng)活動之際慈鸠，又正逢最隆重的中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，我們組設(shè)計了《傳統(tǒng)節(jié)日PBL丨歡樂慶牛年》的課程灌具，并帶著自己的家人青团、學(xué)生和學(xué)生家長一起開展。
一咖楣、問題提出
(一)現(xiàn)實依據(jù)
1.春節(jié)假期督笆，民間習(xí)俗不少，家人相處的時間也增多诱贿，了解習(xí)俗娃肿，感知傳統(tǒng)文化，與家人高質(zhì)量的相處是最有意義的事情珠十。
2.豐富學(xué)生的課余生活料扰，提高假期生活質(zhì)量。通過和親人朋友之間的對話焙蹭，小伙伴之間相互合作晒杈，享受友情、親情孔厉，體驗生活教育拯钻。
（二）課標依據(jù)
2011版《小學(xué)語文課程標準》中提出：
1.能主動進行探究性學(xué)習(xí)帖努，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文粪般。
2.認識中華文化的豐厚博大拼余，汲取民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活亩歹，尊重多樣文化匙监，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位捆憎。
3. 具有日尘斯瘢口語交際的基本能力，學(xué)會傾聽躲惰、表達與交流致份，初步學(xué)習(xí)運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。
4.學(xué)會使用常用的語文工具書础拨，初步具備搜集和處理信息的能力氮块，積極嘗試運用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。
（三）教材依據(jù)
1.統(tǒng)編教材二年級下冊第三單元編入兒歌《傳統(tǒng)節(jié)日》诡宗，三年級下冊第三單元以“傳統(tǒng)文化”為主題并開展綜合性學(xué)習(xí)滔蝉，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵及習(xí)俗。
2.統(tǒng)編教材六年級下冊第一單元編排了《北京的春節(jié)》等課文塔沃，單元習(xí)作也是寫“家鄉(xiāng)的習(xí)俗”蝠引，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日以及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。
二蛀柴、驅(qū)動問題
（一）提出問題
年味是什么螃概？年味在哪里？
（二）核心任務(wù)
通過各種方式鸽疾，如觀察吊洼，與家人、與小伙伴制肮、與身邊其他人的對話冒窍，找到身邊的年味，并用自己的方式記錄下來豺鼻。找一樣最能體現(xiàn)年味的综液，或自己感觸最深的年味，用自己喜歡的方式向大家展示儒飒。進行復(fù)盤意乓。
三、項目實施
我們這一組成員比較特殊，來自5個省份届良，有中學(xué)老師也有小學(xué)老師，有語數(shù)英老師圣猎，也有其他學(xué)科老師士葫，所以我們的課程共創(chuàng)是跨省市、跨年齡送悔、跨學(xué)科的慢显。
為了便于大家對這次項目式學(xué)習(xí)實施情況的了解，下面就以我們福建詔安梅州小學(xué)一個小分隊為例進行展示欠啤。
環(huán)節(jié)一:組織策劃荚藻，找年味
我在班群中發(fā)布了任務(wù)，接到任務(wù)后洁段，孩子們自行組隊应狱。借助父母的手機，組建了微信群祠丝。約定時間討論疾呻、策劃。
把自己的理解写半、把自己的發(fā)現(xiàn)岸蜗，都發(fā)到群中共享。
遇到一些不確定的事叠蝇，他們也會求助大人璃岳，比如我。我也把自己當成他們中的一員給予支持悔捶。
年味哪里铃慷？
原來年味就在身邊，在每個和家炎功，和家人的鏈接里:大掃除枚冗、買賣年貨、寫春聯(lián)蛇损、貼春聯(lián)赁温、拜年、紅包淤齐、年夜飯股囊、做粿、賀卡……
通過尋找更啄，通過觀察稚疹，通過討論，加上老師的點撥祭务，他們最終確定每人至少要做年夜飯里的一道菜内狗。
環(huán)節(jié)二:精選實踐怪嫌，做年味
如何做呢？怎么利用身邊的資源柳沙？怎么呈現(xiàn)岩灭？他們又討論開了。
做一道菜赂鲤，對大人來說是很平常的事噪径。但對這些孩子卻是很有挑戰(zhàn)性的。加上這是特殊時期的菜品数初，所以需要做很多準備的工作找爱。
比如跟爸爸媽媽對話，了解今年年夜飯要做的菜品泡孩，確定自己要做哪道菜车摄。
通過查找資料或是跟身邊人對話，了解菜品所需的原料珍德、數(shù)量及做法练般。
對原料的采購、加工處理锈候、制作薄料，進行實踐練習(xí)。
在這期間泵琳，或真正操作時摄职，請家人幫忙拍照、錄視頻获列，為后面的成果展示積累素材谷市。
環(huán)節(jié)三:中期分享，品年味
在練習(xí)制作的過程击孩，請家人一起品嘗迫悠，提出改進的方法。
在制作的過程中尋找生活中的數(shù)學(xué)巩梢，比如說食材的數(shù)量创泄、重量、價錢括蝠，比如說制作所需要的時間鞠抑。及時地做記錄，進行復(fù)盤忌警。
并把自己的成果傳到群中搁拙，讓小伙伴一起來品品。
除夕夜，品嘗家人一起制作的年夜飯箕速。感受真正參與的樂趣酪碘。
環(huán)節(jié)四:成果展示，賞年味
孩子們展示靈位的方式有文字弧满、圖片婆跑、視頻。
因為互加計劃寒假公益課程中庭呜，有視覺筆記和極簡技術(shù)。孩子們也在同步學(xué)習(xí)犀忱。他們也會利用這些技術(shù)作為腳手架展示自己的成果荡含。
其中視覺筆記和微視頻是他們最喜歡的方式侯嘀。
利用極簡技術(shù)制作的微視頻，更是活靈活現(xiàn)。制作者享受過程棋嘲，觀賞者更是喜歡。
孩子們的作品在群中交流按脚，在小打卡里展示泵督。
以上是我們班一個小隊的活動情況，其他4個省份共創(chuàng)的老師帶的學(xué)生哥倔，也同步進行了《歡樂慶牛年》項目式學(xué)習(xí)活動秸架。
大主題一樣，其中參與年夜飯的制作咆蒿，并用微視頻的方式留存东抹，也是大家最喜歡的方式。
當然大家也有各自的特點沃测。
比如趙亞男老師缭黔、張娜娜老師和齊崇老師，她們教的是語文蒂破，活動過程他們特別重視孩子的口語交際馏谨。活動結(jié)束附迷，她們便指導(dǎo)孩子用文章復(fù)盤惧互，并給予指導(dǎo)。
齊崇帶的是初中的孩子挟秤，平時她也一直帶著孩子們做實踐活動壹哺。這次他們班的孩子設(shè)計的是一桌年夜飯。前期用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)設(shè)計過程艘刚，后期復(fù)盤的時候管宵，對調(diào)整情況進行了反思。
張娜娜老師借助年這個特殊的團圓時期，引導(dǎo)孩子做了家譜箩朴，找到了另一樣年團圓的味道岗喉。
熊慧琴老師教的是英語，他帶的孩子就把發(fā)現(xiàn)的年味和做年味的過程炸庞，用英語表達了出來钱床。讓英語帶上年的味道，更接地氣埠居。
為了讓孩子們的成果更好地展示查牌，我們5個共創(chuàng)課程設(shè)計的老師，利用自己的個人視頻號滥壕，公眾號對孩子們的作品進行展示纸颜，還利用了umu平臺，創(chuàng)設(shè)了歡樂慶牛年微視頻專題绎橘。把部分孩子的作品集中起來胁孙。
四、活動總結(jié)
學(xué)生總結(jié)
《PBL項目式學(xué)習(xí)：我們班的“年夜大餐”設(shè)計制作（二）英文版
》
作者:黑龍江省五常一中 張鑫瑜
指導(dǎo)老師:齊崇
家長總結(jié)
（此處插入吉林省西陽鎮(zhèn)九年制學(xué)校的陶一琳媽媽視頻分享視頻称鳞′探希——指導(dǎo)老師:趙亞男）
首先感謝陳老師和其他老師給孩子創(chuàng)造一個快樂，充滿童趣的寒假冈止。
從剛開始的《視覺筆記》狂票，到后面的《年味》。也是因為陳老師布置的這個《年味》讓寶貝來了個大變化靶瘸。讓她從一個衣來伸手苫亦，飯來張口的小女孩，突然變成一個懂事又獨立的小廚師怨咪。
俗話說得好屋剑，凡事都有第一次,寶貝第一道菜是《豆腐和蒜炒肉》第一次購買材料，第一次學(xué)會洗菜诗眨，切菜唉匾，炒菜的全過程。
不敢期望她的事匠楚，她做到了巍膘，也是從這道菜里我看到了她的成長，看到了她的努力和用心芋簿。我特別想對寶貝說:"也希望你一直可以努力和用心學(xué)習(xí)峡懈，成為一個更優(yōu)秀的人，不辜負老師和家長對你的期望和培養(yǎng)与斤。"
在這段難忘的日子里肪康，我要感謝老師們的付出和指導(dǎo)荚恶，讓我和寶貝收獲了喜悅，讓這個女人過得特別有意義磷支，讓孩子的成長變得更加美好谒撼。
——福建省漳州詔安梅洲小學(xué)語萱媽媽(指導(dǎo)老師:陳秀玉)
老師總結(jié)
