前言:
你知道森林里的醫(yī)生是誰(shuí)嗎逢捺？春去秋來(lái)谁鳍，他們一年四季守護(hù)在樹(shù)林的身邊，認(rèn)識(shí)每一棵樹(shù)劫瞳，熟悉每一棵樹(shù)倘潜。
你是否也有無(wú)所適從的時(shí)候，站也不是志于，坐也不是涮因，跳也不是，爬也不是伺绽，還不如去睡大覺(jué)养泡？
就讓我們一起跟隨詩(shī)人筆下的詩(shī)歌如感受吧嗜湃。
一、課程簡(jiǎn)介
2018年12月4日澜掩，周二购披，早晨七點(diǎn)四十課程直播內(nèi)容是《啄木鳥(niǎo)》。
2018年12月6日肩榕，周四刚陡，早晨七點(diǎn)四十課程直播內(nèi)容是《站著太傻》。
二株汉、課程參與
1筐乳、《啄木鳥(niǎo)》一課，777次播放乔妈，286人參與直播蝙云。
2、《站著太傻》一課路召，650次播放勃刨，491人參與直播。
2优训、課后打卡次數(shù):
本周低段晨讀打卡次數(shù)累計(jì):501次朵你。精選打卡194人。
三揣非、優(yōu)秀打卡內(nèi)容展示
從老師們細(xì)致的聽(tīng)課感受描述中我們可以感受到彩虹花晨讀課帶給孩子們的喜悅和成長(zhǎng)抡医。老師們運(yùn)用多種朗讀方式，如:小老師帶讀早敬，分角色朗讀忌傻，小組賽讀，帶動(dòng)作做搞监，多樣化的朗讀形式水孩，激發(fā)了孩子朗讀的興趣。
老師們還在晨讀課后琐驴，啟發(fā)孩子思考一些問(wèn)題俘种，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還在詩(shī)配畫(huà)上做了很好的引導(dǎo)和提示绝淡。讓孩子們不僅會(huì)讀宙刘，還要會(huì)思考，多方面訓(xùn)練孩子的能力牢酵。
四悬包、優(yōu)秀板書(shū)設(shè)計(jì)和精彩作品展示
1、板書(shū)設(shè)計(jì)
老師們的板書(shū)設(shè)計(jì)主題突出馍乙，顏色鮮明布近，圖文并茂垫释。
2、作品展示
孩子們的詩(shī)配畫(huà)也是緊緊圍繞詩(shī)歌內(nèi)容展開(kāi)的撑瞧。
從詩(shī)配畫(huà)中可以看出棵譬，孩子們畫(huà)得很用心，想象力豐富预伺，顏色的搭配茫船，頁(yè)面的布局上都很有個(gè)性，詩(shī)配畫(huà)圖文并茂扭屁，不僅有美麗的圖畫(huà)，還有工整優(yōu)美的詩(shī)句涩禀！
五料滥、優(yōu)秀學(xué)校名單
晨讀課不僅提升了孩子的朗讀能力，豐富了孩子們的課外知識(shí)艾船，還培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手能力和理解能力葵腹！希望我們一直支持彩虹花，一直堅(jiān)持晨讀屿岂！
