最近迹栓，成人世界中的“藍瘦掉分，香菇”得到瘋狂關(guān)注，從戀人到熟悉的陌生人需要幾步克伊？如何走出“被甩”的陰影酥郭？當(dāng)“藍瘦，香菇”的時候愿吹，用什么樣的心理策略不从？“藍瘦，香菇”仿佛擊中了每個人內(nèi)心深處的要害犁跪，原來這種情緒可以不用在深更半夜借酒澆愁椿息，捂被痛哭，甚或瘋狂電話……是可以被理解的坷衍，而且挣饥，不是只有我一個人帆赢！

那寶貝呢，在孩子的世界，這是一種什么樣的狀態(tài)痕貌？

一次親子互動課，課程結(jié)束的時候胧砰，有個小男孩嚎啕大哭起來唉匾，家長不知為何，束手無策仑最，實在難堪就差拖著他出門扔役，我想起這是剛才表演節(jié)目時舉過手的男孩，走過去警医，蹲下來亿胸，問他“寶貝，怎么了”预皇？小男孩情緒依然激動侈玄，沒有理我，我試圖輕輕拍他的背吟温，告訴他“老師序仙，看到你真的很難過，能告訴老師剛才發(fā)生了什么”鲁豪？他抹了抹眼淚潘悼，哽咽著說“我準(zhǔn)備了小兔子律秃，你沒有讓我表演”！我有些吃驚“老師很抱歉剛才沒有叫到你治唤，你愿意現(xiàn)在給我表演看看嗎棒动？”他點點頭，立刻學(xué)起來蹦蹦跳跳的小兔子宾添，我認真地看船惨，笑著說“你表演的很好，你愿意回家學(xué)習(xí)其他的小動物缕陕，下次學(xué)給老師看嗎粱锐？”他興奮起來說“好”，愉快地牽著奶奶的手回家了扛邑。

小男孩的哭聲仿佛失去了全世界怜浅，當(dāng)時共有40個家庭參加活動，讓每個小朋友上臺表演自然不現(xiàn)實鹿榜，我可以同他解釋這一點海雪，同時教導(dǎo)他，尊重秩序舱殿，理解老師奥裸，遵守活動規(guī)則等等，作為一小節(jié)很好的“規(guī)則課”沪袭。但我沒有這樣做湾宙。40個家庭只有這樣一個孩子出現(xiàn)這種情況，有可能這個孩子是渴望被關(guān)注的（被忽視的感受很強烈）冈绊，是有強烈的競爭感的，有很強的不安全感的等等伟恶，這些我并不了解博秫，規(guī)則是他早晚會學(xué)會的事情眶掌，而我想做的：只是要在這一刻看到他朴爬，能夠讓他感受到被關(guān)注，或者不喪失對自我展現(xiàn)的信心逸爵！可能有人質(zhì)疑痊银，你這樣不是會讓他通過這種方式得到關(guān)注施绎，強化這種“不正當(dāng)?shù)母偁帯惫茸恚疫€經(jīng)不起打擊挫敻员铡萎攒！這一刻耍休，我想解決的不是問題羊精，而是他的需要喧锦，只有真正的需要被滿足，他才不會變換形式束亏，用各種行為問題去表達需要碍遍。也有家長會問雀久，需要滿足之后呢赖捌？滿足了她的需要越庇，她日后就確保不會再通過這種方式獲取關(guān)注了卤唉。下面桑驱，我就詳解一下這個步驟和原理熬的。

1.關(guān)心，看到他岔绸。“我看到你很難過盒揉，你愿意說一說嗎刚盈？”或者輕輕的肢體接觸扁掸。

2.澄清谴分，幫他了解自己的情緒和需要牺蹄。小孩子通常說不清楚自己的失落與委屈沙兰，會直接告訴你結(jié)果鼎天。比如：我就是不想上學(xué)斋射，或我就是想要玩具罗岖。但這個離他的需要很遠桑包，所以家長或者老師需要更進一步哑了，幫他澄清他的需要弱左。比如科贬，“你是有些害怕榜掌，害怕老師批評你憎账？”“你是有些不好意思胞皱，想要跟我親近反砌？”。而上文中酒贬，我做的是：“你很希望老師和同學(xué)看到你表演的小兔子锭吨，但沒有讓你表演零如，你很挫敗埠况，很生氣夺衍！”或者“你可以現(xiàn)在表演給我看看嗎沟沙？”

3.當(dāng)孩子的需要不固著了矛紫，引導(dǎo)他選擇積極的方式。小孩子渴望獲得關(guān)注喳篇，但通過哭，鬧的方式炊邦，一定是社會不允許的馁害。如果說我們上兩步的療愈效果不夠的話蜗细，那第三步更像是直接的榜樣。孩子不知如何表達生氣吊骤，可能直接打人或者撓人白粉，看到了他的真實狀態(tài)和情緒后眷细，接下來可以引導(dǎo)他溪椎，如果下次他很生氣很生氣校读，可以用言語告訴他，你很生氣雁芙；也可以寫紙條（這具體的方式，可以跟她探討，孩子總有自己的想要的解決辦法）太援。

哭、鬧碱蒙、耍是寶貝們用極其明顯的方式引起您的注意趁餐，告訴成人季惯，他們“藍瘦勉抓，香菇”。但還有一些，可能是我們感到莫名其妙的寶貝們“藍瘦硕盹，香菇”的方式，這時我們就運用一下我們上述三步驟叨咖，通過【翻譯機】來讀懂他瘩例，引導(dǎo)他吧！比如：

信的內(nèi)容：晚上十點了甸各，寶貝還不回自己的房間睡覺垛贤，寧可坐在父母的床上，什么也不做趣倾！

翻譯：“我自己一個人睡覺有些害怕聘惦，我很羨慕爸爸可以和媽媽在一起。而且我昨晚做了讓我感到嚇人的夢儒恋，醒來房間很黑善绎，我找不到你們！”

心理學(xué)回應(yīng)：“我知道你現(xiàn)在已經(jīng)很困了诫尽，但是不想跟爸爸媽媽分開禀酱，爸爸媽媽可以等你睡著了再離開，而且爸爸媽媽的房間就在你的旁邊牧嫉，如果你感到害怕剂跟，可以隨時叫我們，我們立刻趕到酣藻〔芮ⅲ”

信的內(nèi)容：“這個作業(yè)我不會做”，然后開始不停地用橡皮擦作業(yè)本辽剧，甚或擦撕破了衣洁。

翻譯：“我覺得很沮喪，因為我還不會做這道題抖仅，我擔(dān)心你認為我不聰明或者不專心坊夫∽┑冢”

心理學(xué)回應(yīng)：“我看到你有些挫敗，我們一起來看看這道題是怎么回事吧环凿？”

信的內(nèi)容：下班回家梧兼，孩子有些不自然，而有時候會用指甲扣我的手掌智听。

翻譯：“我想靠近你羽杰，但我不知道怎樣對我喜歡的人表達喜歡，我有時又很生你的氣到推，因為你的忽略考赛，但我也不知道怎么表達憤怒±虿猓”

心理學(xué)回應(yīng)：“我知道你此刻扣我的手掌是因為喜歡我颜骤，那這樣好了，下次你感到對我喜歡的時候捣卤，就過來跟我擊個掌忍抽；而當(dāng)你感到對我生氣的時候，就畫個畫給我董朝，好嗎鸠项？”

當(dāng)寶貝不斷重復(fù)某種話語或行為的時候，當(dāng)寶貝不斷用挑釁般的行為挑戰(zhàn)你的耐性的時候子姜，當(dāng)寶貝的行為已經(jīng)在你的界限徘徊的時候祟绊，或許，這是一封關(guān)于“藍瘦哥捕，香菇”的信牧抽，你讀懂了嗎？