我好像不是第一次提這個(gè)話題了。今天再提是因?yàn)樵缟细吨魅蔚囊痪湓挕?/p>
早晨上班簽到時(shí)褥紫，遇到了教導(dǎo)處付主任崭别。她說要去智美樓教研冬筒，于是我倆一塊兒走恐锣。我問她為什么早晨教研茅主，早讀時(shí)間那么短。她說沒時(shí)間啊土榴，那么多事诀姚。我知道她作為教導(dǎo)主任事肯定特別多，我也順便感慨:“是呀玷禽，太忙了赫段，總覺得時(shí)間不夠用！”
聽了我的感慨矢赁，她不禁疑惑:“你又不是班主任糯笙，你忙啥？”
她一句話把我問傻了撩银。是呀给涕，我又不是班主任，就是教著一個(gè)班的兩門考試科，一周就那么幾節(jié)課够庙，我忙得啥恭应？我一時(shí)不知道怎么回答，只說是不知道忙了些啥耘眨，反正沒閑著昼榛，沒玩，就是忙不出來剔难，連作業(yè)都批不出來胆屿。
回到辦公室，我一說這件事偶宫，不是班主任的另兩位老師也不贊同這話莺掠，說就是不玩也忙不過來，特別是付老師读宙，還經(jīng)常放學(xué)后晚走彻秆。而我，一天都在想這個(gè)問題结闸。于是從早讀開始我就注意我一天到底在干啥唇兑。
今天我的課很少，上午一節(jié)課桦锄，中午一個(gè)午練扎附，下午一節(jié)書法課，沒有延時(shí)结耀，按說是一周里比較輕松的一天留夜。早讀時(shí)間，我泡上一杯茶图甜，開始回顧一下昨天的上課情況碍粥，再找找缺漏，想想昨晚布置的家庭作業(yè)黑毅，決定今天上午的第二節(jié)課訂正第十課的同步練習(xí)冊(cè)加聽寫嚼摩。于是開始拿出同步練習(xí)冊(cè)，自己先認(rèn)真做一遍矿瘦。每一課的同步練習(xí)我都先做一遍枕面，根據(jù)我的做題情況我大體看看會(huì)有哪些地方可能學(xué)生做起來有難度。對(duì)于給加點(diǎn)字選擇正確解釋的題缚去，別看是小題潮秘，有時(shí)一些意思很接近時(shí)我也需要仔細(xì)想想，查查字典易结。第十課的課外閱讀是一篇挺長(zhǎng)的文章枕荞，我讀一遍并不能完全找準(zhǔn)答案稠通，需要按問題去細(xì)讀，然后再做答案买猖。我做了答案改橘，還要看看書后面的答案，看看我的和書上答案有什么出入玉控，有什么需要補(bǔ)充的飞主。我覺得合理的，我會(huì)補(bǔ)充高诺，我覺得不好理解的碌识，我琢磨怎么給學(xué)生講淺顯易懂一些。雖說課后有答案虱而，學(xué)生有可能已經(jīng)抄上了筏餐，但是我不想把一篇文章連同答案扔給學(xué)生就拉倒。我知道有些孩子牡拇，就算有答案他也不抄魁瞪，嫌答案寫得太多，嫌翻答案麻煩惠呼，干脆直接胡謅上幾個(gè)字散伙导俘。有的則根本不讀文章，直接抄上答案剔蹋。所以眯停，課前湾笛，我要對(duì)這樣的文章做好準(zhǔn)備，讓孩子們上課跟著我到文章中再走一遭蚯涮，看看各個(gè)題目該是怎樣來回答我纪。就這些慌烧，我已經(jīng)用了一大節(jié)課的時(shí)間揭斧。再和其他老師討論討論昨天上課中產(chǎn)生的疑問俯萌、存在的問題，就已經(jīng)到了我上課的時(shí)間技即。
我的一節(jié)課上著洼，連聽寫詞語，帶訂正同步練習(xí)而叼，時(shí)間并不松緩。
第三節(jié)課豹悬，我開始批閱學(xué)生的聽寫葵陵。上課我只讓學(xué)生在素養(yǎng)手冊(cè)上聽寫了幾個(gè)易錯(cuò)生詞，并讓他們互相檢查批改瞻佛，當(dāng)堂改正鞏固脱篙〗壳快下課時(shí)我給他們聽寫的是整課的詞語。我一本本檢查绊困，圈出錯(cuò)字文搂，示范寫上正確的。整整批了一大節(jié)課加一個(gè)課間秤朗。我把聽寫送回班里煤蹭，第四節(jié)課，我整理好批改記錄取视，只批了四本作文就放學(xué)了硝皂。
下午午練，我說了說聽寫情況作谭，然后練字稽物。書法課上我又給學(xué)生聽寫一遍，因?yàn)樯衔缒且槐閷W(xué)生出錯(cuò)實(shí)在是太多了折欠。以前讓學(xué)生聽寫完互相檢查批閱贝或，然后讓全對(duì)的舉手，那時(shí)得有百分之八九十的孩子舉手锐秦，可是每次我收上聽寫來一看傀缩，是出錯(cuò)的差不多百分之八九十，因?yàn)橛行┳殖鲥e(cuò)农猬，他們根本就看不出來赡艰。不規(guī)范的字他們也不認(rèn)為是錯(cuò)字。
下午第二節(jié)課斤葱，我第二次批閱聽寫慷垮，仍然是用了一節(jié)課。全對(duì)的表揚(yáng)揍堕，比上午聽寫出錯(cuò)少了的料身，也寫批語表揚(yáng)。還有錯(cuò)字的衩茸，再次圈出芹血，范寫。
下午三點(diǎn)半以后我開始備課楞慈，備明天要上的第11課幔烛。像學(xué)生一樣讀教材，研究教材囊蓝，標(biāo)畫批注饿悬。然后去通讀教參，仔細(xì)看教材解讀聚霜，再找找自己備教材時(shí)的疑問狡恬。把上課需要講的珠叔、自己備課沒想到的，都一一寫在書上弟劲。再打開課件祷安，選合適的課件，根據(jù)自己的需要修改兔乞。直到5:50放學(xué)汇鞭，我還沒徹底準(zhǔn)備好明天上課所有的準(zhǔn)備，所以只好晚走报嵌。關(guān)了電腦離開辦公室時(shí)虱咧，已經(jīng)六點(diǎn)多了。按說锚国，今天我沒有延時(shí)腕巡，過了五點(diǎn)我就可以下班了，但是我走不了血筑，我活兒沒干完绘沉。
不知道是不是過了五十歲腦子就是不好使了，一篇課文豺总，我用兩個(gè)多小時(shí)備課车伞，還感覺備課不充分。想到明天上午我還有時(shí)間喻喳，還可以再修改課件另玖，這才敢下班。
今天是我課不算多的一天表伦，我只批了四篇作文谦去，其余時(shí)間除了上課，全用在批改聽寫和為上課做準(zhǔn)備上了蹦哼。
每周這樣的聽寫最少兩課鳄哭，這樣的備課二至三回，還有一下午集中教研纲熏，還要批改周測(cè)試卷妆丘，還有兩天課比較集中的。平時(shí)上起課來局劲，我們還往往因?yàn)橛龅降囊恍﹩栴}在辦公室里隨時(shí)探討勺拣、爭(zhēng)論。批改作文更不用說容握，只要不想糊弄宣脉，一節(jié)課也就批改五六篇作文，遇上寫的差的剔氏，也就四五本塑猖。認(rèn)真批改完一次作文，怎么也不下八九個(gè)課時(shí)谈跛。
我們沒干什么驚天動(dòng)地的大事羊苟，就是這些看似不多的事，只要認(rèn)真干感憾，已經(jīng)把看似很多的不上課時(shí)間全占了蜡励，還完全不夠用。不往家?guī)Щ罹偷贸Ｍ硐掳唷?/p>
要是再趕上時(shí)不時(shí)找那些出問題的孩子聊聊阻桅，要是趕上學(xué)校里扯著這樣那樣的引子占用時(shí)間凉倚，那就更不用說了。
所以嫂沉，每到檢查業(yè)務(wù)稽寒，我們自己手底下的活兒，如讀書筆記之類趟章，全得自己加班狂補(bǔ)杏糙。
時(shí)間都去哪兒了？再重新盤點(diǎn)一遍沒有大考的一周時(shí)間:九節(jié)正課蚓土，兩節(jié)早讀宏侍，五節(jié)午練，三節(jié)半延時(shí)蜀漆；備課連研究帶寫帶制課件不少于八九個(gè)課時(shí)谅河；教研兩課時(shí)；批閱聽寫四個(gè)課時(shí)左右确丢，批閱同步練習(xí)四五個(gè)課時(shí)绷耍；批閱周測(cè)兩課時(shí)；隨時(shí)隨地調(diào)研每天都有蠕嫁，時(shí)間不確定锨天。能抓住三兩節(jié)課的話趕緊批幾篇作文。要說兩周一次批完五十多本作文剃毒，還有手寫的一些活病袄，就這樣，不當(dāng)班主任赘阀，想每天早晨7:30上班下午6:00下班而干完一周該干的活兒益缠，那時(shí)不可能的。
時(shí)間都去哪兒了基公？時(shí)間都被不起眼的工作占去了幅慌。就像那些家庭主婦們，當(dāng)別人認(rèn)為她們只是做做一天三頓飯很清閑的時(shí)候轰豆，只有她們自己知道其實(shí)整天忙得腳都不沾地胰伍。班主任活兒多齿诞，但有幾個(gè)不是經(jīng)常在家也工作？
當(dāng)別人覺得我們一周就那么幾節(jié)課很輕松的時(shí)候骂租，我們知道我們其實(shí)做了太多隱形的工作祷杈。如果只做能拿到桌面上來的，那就真是在應(yīng)付工作了渗饮。
所以但汞，當(dāng)別人說:“你們干啥了，那么忙互站？”我真的沒法和人掰扯私蕾。
