“和諧互助”這種教學(xué)方法源自山東省青島市即墨28中學(xué)切威∮兀“和諧互助”的意思是：和而共諧，助而共進(jìn)先朦。它的核心是：雷鋒精神缰冤。具體做法是：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好烙无、學(xué)習(xí)能力锋谐、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多種情況將學(xué)生粗線條的分為優(yōu)秀遍尺、良好截酷、一般、較差乾戏，然后采取學(xué)生自愿建組與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合的方法迂苛，把全班學(xué)生按照優(yōu)秀對(duì)一般，良好對(duì)較差的座位調(diào)好鼓择，兩個(gè)人中成績(jī)好一點(diǎn)的作為師傅三幻，成績(jī)差一點(diǎn)的就是學(xué)友。師傅的主要職責(zé)是教會(huì)學(xué)友學(xué)習(xí)呐能，督促管理學(xué)友學(xué)習(xí)念搬，培養(yǎng)學(xué)友好的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)友的職責(zé)是和師傅一起合作學(xué)習(xí)摆出，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣朗徊，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。讓師傅和學(xué)友無(wú)論是在課上還是在課下偎漫，都要發(fā)楊雷鋒精神爷恳，互幫互助。為了讓師友有效地合作象踊，學(xué)校制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制和具體的實(shí)施方案温亲，將師友緊緊地捆綁在一起，讓他們一損俱損杯矩，一榮俱榮栈虚，這樣充分調(diào)動(dòng)師友之間合作的主動(dòng)性和積極性。不同學(xué)科師傅和學(xué)友是不同的史隆；同一學(xué)科不同的階段节芥，師傅和學(xué)友也是再不斷變化的。
白蓮中心校之行（一）
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