? 本二年級(jí)我上的課是《磁極間的相互作用》钝诚，雖然這課看起來比較簡單毛雇，書上也只有左右兩頁的篇幅內(nèi)容笔咽。但是真正上起來還是有許多地方需要斟酌茬暇、反思资锰、修改敢课。自己也在每班上后逐漸完善自己的教學(xué)過程。
1.引入問題，最開始想按照教參所建議直接出示兩塊條形磁鐵然后開始課程直秆。后來發(fā)現(xiàn)在科學(xué)網(wǎng)上有老師設(shè)計(jì)的這一課ppt是用一個(gè)小動(dòng)畫來引入非常有趣味性濒募。所以我就是用這個(gè)老師的ppt來引入，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)畫在后面還有一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固作用圾结。
2.剛開始給幾個(gè)班講時(shí)瑰剃，在讓他們討論將兩個(gè)磁鐵的磁極靠近會(huì)有幾種“情況”有些班上娃娃會(huì)自動(dòng)默認(rèn)成在討論會(huì)出現(xiàn)是“吸引”還是“排斥”現(xiàn)象。而我想讓他們討論的是“做法”（共有4種做法）所以問的問題有誤導(dǎo)性筝野。所以后來我把問題換成“我們先來討論將兩種磁鐵的磁極相互靠近有幾種做法晌姚？”再來問“那這4種做法都會(huì)有什么現(xiàn)象呢？
3.在總結(jié)磁極間的相互作用的規(guī)律時(shí)歇竟，先是由我直接來總結(jié)挥唠。后來我覺得還是要讓娃娃自己得出結(jié)論是最好的，我就請(qǐng)娃娃起來說焕议，他們可能無法說的很準(zhǔn)確也無法連貫但是他們更好的進(jìn)行了思考宝磨。后面我校秦老師在聽完這課后給課我建議，可以讓先討論盅安。然后娃娃在總結(jié)歸納的時(shí)候只能提出“相同顏色”和“不同顏色”唤锉，所以老師要引導(dǎo)過渡到“相同磁極”和“不同磁極”上去。
4.最后讓娃娃再用環(huán)形磁鐵試一試别瞭。我自認(rèn)為他們知道如何使用用環(huán)形磁鐵來探究窿祥，就沒有像條形磁鐵那樣做一張使用ppt。結(jié)果有個(gè)班的娃娃還是用“左右”靠近的方法來探究的蝙寨。所以我還是應(yīng)該先做個(gè)示范壁肋，告訴他們環(huán)形磁鐵我們是用“上下”靠近來使用探究。然后還是要不停讓娃娃重復(fù)磁極間的相互規(guī)律“同極相斥”“異極相吸”籽慢。
