文 | 雨霏
來(lái)源 |?成長(zhǎng)樹（chengzhangshu99）
?01?
春節(jié)期間瞧挤，一個(gè)朋友跟我吐槽，她家親戚帶著孩子過(guò)來(lái)拜年儡湾，孩子不太聽話特恬，亂動(dòng)她書桌上的東西，還失手打碎了她男友送她一個(gè)仿水晶沙漏盒粮。
一個(gè)沙漏不值多少錢鸵鸥，但孩子?jì)寢尩姆磻?yīng)很值得注意。
她先是拉扯了自知闖禍的孩子一下丹皱，然后說(shuō)：“活該妒穴，讓你亂動(dòng)，這下把你小姨的東西打壞了吧摊崭，看她收不收拾你讼油。”
似乎有點(diǎn)事不關(guān)己的意思呢簸，語(yǔ)氣里甚至還有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍矮台。
孩子則愣住原地，小心的觀察朋友的臉色根时。
因?yàn)椤按筮^(guò)年的”瘦赫，加上“孩子還小”，朋友也不好說(shuō)什么蛤迎，一直哄孩子說(shuō)沒事兒沒事兒确虱。
事后孩子?jì)寢屵€埋怨說(shuō)我朋友脾氣好，告訴她下次“就應(yīng)該罵他兩句替裆，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性”校辩。
背后的邏輯很奇怪，因?yàn)椤拔艺f(shuō)他他不聽辆童，就應(yīng)該你說(shuō)他宜咒。”
?02?
我其實(shí)特別不贊成父母把鉴，借用他人之手故黑，間接的去管自己的孩子。
媽媽和爸爸要糾正孩子的某個(gè)行為，卻讓自己的形象由孩子的至親之人倍阐，變成一個(gè)“背叛者”和“告密者”概疆。
這本身就得不償失逗威。
對(duì)我觸動(dòng)最大的事情峰搪，源自于我的一位曾試圖自殺過(guò)的朋友。
他在念初二的時(shí)候凯旭，某天吃了大量的安眠藥概耻。好在被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，搶救了過(guò)來(lái)罐呼。
朋友說(shuō)他父母還是挺相愛的鞠柄，經(jīng)濟(jì)條件也算中等，母親帶他的時(shí)間比較多嫉柴。
他們家有一個(gè)特點(diǎn)厌杜，就是母親每當(dāng)覺得他有什么錯(cuò)，一定要先罵他一頓计螺，然后跟他說(shuō)：“等你爸回來(lái)夯尽，看我不告訴你爸的〉锹”
而每次母親這么說(shuō)匙握，朋友心里就開始打鼓。
因?yàn)槟赣H只是罵和吼陈轿，到父親那里圈纺，會(huì)有更嚴(yán)厲的責(zé)罵，甚至可能會(huì)動(dòng)手麦射。
他當(dāng)時(shí)還只是一個(gè)孩子蛾娶，卻時(shí)常看著自己最最依戀的母親向自己最最崇拜的父親告密潜秋，目的是為了一件他已經(jīng)知道錯(cuò)了的事情蛔琅，讓父親再責(zé)罵他一次。
父母雙方對(duì)教育孩子的立場(chǎng)一致本來(lái)是特別好的一件事半等，但在他的家庭揍愁，則演變?yōu)榱烁改竷蓚€(gè)人對(duì)孩子的一種針對(duì)。
孩子會(huì)認(rèn)為母親承擔(dān)不起管孩子的責(zé)任杀饵，而且不可信任莽囤。
父親不聽他辯解申訴，而且不可溝通切距，孩子的心里朽缎，難免會(huì)特別無(wú)助和壓抑。
?03?
生活中這種借他人之手管孩子的事情，似乎也很稀松平常话肖。
孩子在公共場(chǎng)所哭鬧北秽，如果告訴他再哭警察就把你抓走瘪阁，孩子可能會(huì)嚇得老實(shí)很多鼎天；
孩子不肯吃飯，如果告訴他再不吃飯载绿，就讓醫(yī)生來(lái)給你打針床蜘，孩子的反抗程度就會(huì)下降辙培；
孩子在路上亂跑，如果告訴他再跑就有人販子把你抱走邢锯，孩子就馬上緊張的一雙眼睛緊盯著父母扬蕊。
可是這一時(shí)有用的結(jié)果，又給孩子帶來(lái)了什么呢丹擎？
在孩子的心里尾抑，警察這個(gè)保護(hù)人民安全的職業(yè)，變成了專門抓小孩的壞人蒂培；醫(yī)生這個(gè)救死扶傷的職業(yè)再愈，變成了專門欺負(fù)小孩，給小孩打針的壞人毁渗；孩子走在馬路上要提心吊膽践磅，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有可能是人販子……
這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一種隱性的傷害灸异。對(duì)于被搬出來(lái)的“救兵”府适，同樣也太不公平。
?04?
一個(gè)人的安全感肺樟，不是衣食無(wú)憂之后檐春，就理所當(dāng)然的存在的。而是來(lái)自于周圍環(huán)境么伯，尤其是父母的無(wú)條件的接納疟暖。
當(dāng)他還是個(gè)小嬰兒的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)哭泣很快被安撫來(lái)感知“當(dāng)我有需求時(shí)田柔，父母會(huì)來(lái)回應(yīng)我俐巴，幫助我”。
安全感足夠了硬爆，他才有自信欣舵，才敢去嘗試外面的世界。
當(dāng)父母把教育孩子這件事缀磕，借他人之手來(lái)完成之后缘圈，就很容易讓孩子感受到兩個(gè)信息：
我沒有能力管好你劣光，所以我要找另一個(gè)有能力的人來(lái)管你。
另一個(gè)人來(lái)管你的時(shí)候糟把，我是不會(huì)插手的绢涡，我跟他是站在一起的。
不知不覺遣疯，父母站在了孩子的對(duì)立面雄可。
孩子們會(huì)不再相信父母本身的能力足夠強(qiáng)大，能夠保護(hù)自己另锋。
孩子們也不會(huì)再相信滞项，他身處的環(huán)境的可靠的狭归、不用戒備的夭坪。
這樣的孩子，就像是驚弓之鳥过椎，往往不自信且難以跟其他人交心室梅，又怎么會(huì)有足夠的安全感，怎么會(huì)相信自己是一個(gè)優(yōu)秀的疚宇，值得被愛的人呢亡鼠？
?05?
如果孩子做錯(cuò)了，一定要自己告訴孩子他的做法到底哪里錯(cuò)了敷待，是這個(gè)行為本身不對(duì)间涵，而不是要告訴誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，讓別人制裁他榜揖。
經(jīng)典電影《音樂之聲》里面有這樣一個(gè)暖心的情節(jié)：
男主角特拉普上校有7個(gè)子女勾哩，長(zhǎng)期的海軍生活和對(duì)亡妻的悲傷，讓他對(duì)待孩子們举哟，像管教士兵一樣嚴(yán)格思劳。
孩子們有活潑的天性，又懼怕嚴(yán)厲的父親妨猩。得不到父親關(guān)愛的他們潜叛，總是以捉弄自己的家庭教師取樂，家庭教師也因此而更換頻繁壶硅。
直到第12位家庭教師瑪利亞的到來(lái)威兜，一切才有改觀。
孩子們還是如往常一樣惡作劇庐椒，把青蛙放在她的口袋里椒舵，等著看她驚慌失措；把很大的松果放在她的座椅上面扼睬，等著看她丑態(tài)百出逮栅。
瑪利亞有機(jī)會(huì)把自己的遭遇跟孩子們的父親去說(shuō)明悴势，讓孩子們受到懲罰，但她沒有這樣做措伐，而是說(shuō)：
“很感激孩子們給的‘珍貴禮物’特纤，我了解在陌生的家庭里會(huì)有多緊張，了解能被接受是多么重要的事情侥加，你們使我感覺到多么溫暖捧存，快樂和歡悅”。
她的真誠(chéng)担败、善良和愛心昔穴，也使她在孩子們中樹立起了高度的威望。
孩子們之所以聽她的提前，不是因?yàn)樗鄧?yán)厲吗货，而是發(fā)自內(nèi)心的敬她愛她。
跟孩子們“過(guò)招”有的時(shí)候就是這樣狈网，當(dāng)你想去借他人之手來(lái)教訓(xùn)孩子的時(shí)候宙搬，他們就會(huì)覺得你軟弱無(wú)能，反而變本加厲拓哺。
當(dāng)你真正去接納他們勇垛，自己去尋找解決之道的時(shí)候，就能發(fā)現(xiàn)他們沒有那么蠻不講理士鸥，無(wú)藥可救了闲孤。
父母是最不能偷懶的職業(yè)，該親自講道理的時(shí)候烤礁，一定要親自講道理讼积，該親自管孩子的時(shí)候，一定要親自管孩子鸽凶。
雖然眼下少不得要花更多的時(shí)間和口舌币砂，但自己言傳身教帶出來(lái)的孩子，一定比讓別人幫忙管出來(lái)的孩子玻侥，要出色得多决摧。
