一直以來锦援，我很反感每學(xué)期結(jié)束后的程式化的總結(jié)，大多數(shù)時(shí)候我找度娘下載一篇剥悟，不到半小時(shí)就據(jù)為己有了灵寺，因?yàn)樘煜滤械陌嘀魅味家粯拥模龅氖虑榍宦汕冢笸‘悺?/p>
不喜歡被程式化的東西略板，可真的要靜下來回頭梳理這幾個(gè)月來，和孩子們之間的相處慈缔，我的總結(jié)很簡(jiǎn)單叮称，借用時(shí)下最流行的一句話，那就是 “陪伴藐鹤、信任瓤檐、表達(dá)是給他們最好的教育∮榻冢”
這個(gè)3班的到來是上一個(gè)3班的結(jié)束挠蛉，開學(xué)第一天是上一個(gè)3班的學(xué)生幫著這個(gè)3班的學(xué)生在整理分發(fā)新書，日子就像是昨天開始的括堤。
上個(gè)3班是半路接手的班級(jí)碌秸，一年的勤勤懇懇绍移，還是覺得自己是后娘一枚悄窃，總是不入心不走心，我還是喜歡日久生情的感情蹂窖，因?yàn)楸旧碜约壕褪莻€(gè)慢熱的人轧抗。
所以這個(gè)3班的到來，就像自己的親生的孩子一般瞬测，瞬間就有了親切感横媚。
開學(xué)第一天的抱書纠炮，分書，全班齊心協(xié)力灯蝴，沒有多少差錯(cuò)恢口。開學(xué)第一周，班級(jí)里里外外的紀(jì)律衛(wèi)生穷躁，井然有序耕肩，就像開學(xué)了很久的樣子。開學(xué)第一個(gè)月问潭，我們按部就班猿诸，很快完成了初中到高中的過度。
這一過度狡忙，就顯示出了孩子們?cè)谏顚W(xué)習(xí)方面的各種特點(diǎn)梳虽，包括不足。值得肯定的一點(diǎn)是乖灾茁，聽話窜觉，一學(xué)期了，沒有一個(gè)孩子和我擰著干北专，沒有一個(gè)孩子和任課老師有任何沖突竖螃。可要批評(píng)的一點(diǎn)也是乖逗余，乖到?jīng)]有了這個(gè)年齡孩子該有的生機(jī)特咆，上課的九個(gè)老師里大多數(shù)給我反饋的是上課課堂氣氛沉悶，問他們問題是基本上反應(yīng)寥寥录粱，作業(yè)也體現(xiàn)不出來學(xué)習(xí)的情況腻格。
每當(dāng)有老師來給我反饋情況時(shí)，我也很生氣很著急啥繁，想進(jìn)教室把他們每人踢一腳菜职，踢到他們最起碼知道上課回應(yīng)一下老師∑烀觯可真當(dāng)進(jìn)了教室酬核，看著整整齊齊地在讀書的他們，看著一個(gè)個(gè)抓耳撓腮式的表情适室，我卻無法把生氣的情緒發(fā)泄出來嫡意。他們就像我自己的孩子，看著一個(gè)個(gè)認(rèn)真卻又沒有學(xué)習(xí)效果捣辆，我是焦急也心疼蔬螟。我就將這一腔的怒火化作了在教室一圈一圈地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著我就沒了戾氣汽畴，我就看著我的孩子們旧巾，我想這時(shí)候我不選擇與他們一起面對(duì)困難耸序，我還能做什么呢，還要我這個(gè)班主任干什么呢鲁猩。
班主任坎怪，不是用來時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督，訓(xùn)斥學(xué)生的廓握，而是用來管理芋忿，陪伴，幫助孩子們成長(zhǎng)的疾棵。我又一次迅速地給自己定了位戈钢，我是來陪著孩子們一起奮斗的焦辅。
一學(xué)期以來早上的七點(diǎn)半违寿，下午的兩點(diǎn)十分明吩，我一定是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口的役电，安頓他們到校后的打掃衛(wèi)生丧裁，交作業(yè)瞧柔，早讀扳埂，下午的英語聽寫容为。每周一三五下午沒有大會(huì)的時(shí)候我都是拿著自己的書恩溅，坐在教室后面那張空桌子上隔箍，安靜地陪著他們學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)輕聲輕腳地走在某個(gè)頑劣的孩子跟前脚乡，悄無聲息地沒收了他的玩物蜒滩。然后再靜悄悄地回到座位上，這時(shí)候那個(gè)頑劣的孩子就能看出立即奮筆疾書的樣子奶稠，這就是我要的效果俯艰。靜靜地陪伴他們?cè)谧哌^每一個(gè)日升日落。
一學(xué)期來锌订，孩子們身上存在的問題是這樣那樣的竹握，就像自己的孩子缺點(diǎn)毛病我都知道，他們?cè)谕饷姹慌u(píng)后辆飘，如果我還在家繼續(xù)絮絮叨叨地批評(píng)指責(zé)啦辐，我想孩子肯定內(nèi)心無限的崩潰，他們就無處可躲蜈项。我要用自己寬容的心去接納芹关，包容，鼓勵(lì)战得，信任他們充边，我相信庸推，沒有哪一個(gè)孩子不想變得優(yōu)秀常侦，沒有哪個(gè)孩子自甘墮落浇冰。所以在不被看好的情況下，我必須選擇和他們?cè)谝黄鹆觯蚁嘈潘麄儠?huì)長(zhǎng)大肘习，我更相信，他們知道每天有個(gè)板著臉坡倔，不茍言笑的胖胖的人漂佩，在他們身后站著，無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤這個(gè)人都會(huì)選擇原諒和等待罪塔，無論他們面對(duì)怎樣的困難這個(gè)人都會(huì)幫助和鼓勵(lì)投蝉。對(duì)他們我選擇無條件的信任，因?yàn)樗麄兌际俏业暮⒆印?/p>
事實(shí)也證明確實(shí)如此征堪，第三次考試全線下滑后瘩缆，我面對(duì)成績(jī)無語的只能繼續(xù)在教室轉(zhuǎn)圈圈，他們就像做錯(cuò)了事的孩子佃蚜，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋庸娱，一時(shí)間我不知道我該怎樣安慰自己，也不知道該怎么繼續(xù)給他們力量谐算。一圈一圈地轉(zhuǎn)著熟尉，我實(shí)在不知道該怎么拉開我的嗓子在那個(gè)安靜的氛圍里，但我還是緩緩地開了口洲脂，我怕我不表達(dá)出來斤儿，他們會(huì)以為我只是失望埋怨和指責(zé)，我要讓他們知道恐锦，我和他們?cè)谝黄鸸秃粒乙屗麄冎牢以诘戎麄冹o靜地崛起，我還要告訴他們,不管別人怎么說踩蔚，我只要我愛他們棚放，這就足夠了。我告訴他們馅闽，如果我不信任他們飘蚯，不鼓勵(lì)他們，他們會(huì)孤獨(dú)福也，會(huì)無所適從局骤。我就那樣慢慢地說著，他們就那樣靜靜地聽著暴凑，他們開始把頭抬了起來峦甩，他們的臉上開始有了表情，他們有點(diǎn)不好意思，我都懂凯傲，我都懂犬辰，我知道愛是需要表達(dá)的，如果我不說冰单，他們不懂幌缝，我們可能真就成了敵我兩對(duì)了。很快班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的找到我诫欠，說要進(jìn)行班級(jí)“自救”涵卵，進(jìn)行小組互助式學(xué)習(xí)。在我還沒來得及幫他們想具體怎么操作的時(shí)候荒叼，他們已經(jīng)拿出了可行方案轿偎，分九個(gè)小組，每個(gè)小組里有兩到三個(gè)負(fù)責(zé)講題的同學(xué)被廓，每個(gè)組報(bào)名人數(shù)都超出了我們的預(yù)想贴硫。后黑板成了他們書寫講題的陣地，課間午間成了他們探討分析的佳時(shí)伊者。什么時(shí)候進(jìn)教室都能看到他們努力的樣子英遭，我笑著說，你們自己救自己的樣子很動(dòng)人亦渗，這時(shí)候我看到了他們表情里的羞澀挖诸。我們的愛，我們的教育要適時(shí)表達(dá)法精，師生情誼相同多律，我們的教育才能落地開花。
還有一周多要期末考試搂蜓，我不清楚我們這短時(shí)間的努力自救能產(chǎn)生多大的效果狼荞，我不清楚孩子們努力過后可不可以給他們帶來欣喜，但我知道帮碰，我要靜靜地等著相味，等著他們?yōu)樽约焊袆?dòng)，等著他們學(xué)會(huì)怎樣從跌倒的地方再次爬起來殉挽，等著他們?yōu)槊恳粋€(gè)愛他們的人去好好生活丰涉，好好努力！
我的三班斯碌，加油哦一死！
