? ? ? 《喜閱讀出好孩子》是童喜喜老師根據(jù)中國孩子的閱讀問題所編寫的倡缠，給教師和父母的閱讀指導(dǎo)手冊哨免。

? ? ? ? 閱讀是一種能力，擁有這種能力昙沦，就是擁有了最重要的才能琢唾，就是擁有了無限的可能。尤其對于孩子來說盾饮，這種能力不僅會對其一生造成影響采桃，還會從日常各種行為中直接體現(xiàn)，并且將結(jié)果部分體現(xiàn)到考試成績之中丘损。如果閱歷少普办，所見到的事物少，轉(zhuǎn)換畫面的能力也相對較弱徘钥。閱讀能力其實也就是感受力衔蹲，思考力和想象力。閱讀是所有學(xué)科入門與提升的工具呈础。一個好的閱讀習(xí)慣會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響舆驶。閱讀是所有學(xué)科提升的一個重要工具，孩子閱讀不夠語文成績當(dāng)然不會好而钞，閱讀不夠難以理解文意沙廉，其他科目進步也比較難。閱讀能力還影響一個人職業(yè)生涯的發(fā)展臼节。一個人有了閱讀能力蓝仲，加上終身閱讀的習(xí)慣，就等于擁有了強大的競爭力官疲。

? ? ? ? 孩子身體的成長袱结，以五谷作為糧食；孩子精神的成長途凫，以圖書作為糧食垢夹。“萬般皆下品维费，唯有讀書高”中國人有著重視閱讀的傳統(tǒng)果元，只是現(xiàn)在大多數(shù)家長的潛意識里促王，把書籍視為藥物，只讀教科書而晒，只買教輔書蝇狼，把教輔書當(dāng)補藥。書應(yīng)該是孩子們的糧食倡怎，而不是藥迅耘。只要方法得當(dāng)，每個孩子都會喜愛閱讀监署，必須給不同閱讀階段的孩子颤专，挑選合適的糧食。不要因為孩子暫時沒愛上某本好書钠乏，就斥責(zé)孩子“不愛讀書”栖秕，那樣只會讓孩子從此變得真的不愛讀書。閱讀是一個長期累積的過程晓避，是精神成長的過程簇捍，不要每天盯著孩子，覺得孩子沒什么變化俏拱。閱讀如同一日三餐暑塑，貴在堅持。對于基礎(chǔ)階段的孩子彰触，要抓住興趣點梯投，引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在孩子愛上閱讀后况毅，多多引導(dǎo)孩子扎根在更廣袤的土地上分蓖，不要只讀一位作者或者一類作品，這樣才能汲取更多的營養(yǎng)尔许。

? ? ? ? 中國從古就有優(yōu)良的閱讀傳統(tǒng)么鹤，但是人們通常認(rèn)為對考試有用的四書五經(jīng)才是正經(jīng)書，是好書味廊。其他的書都不值得讀蒸甜，從傳統(tǒng)上就窄化了閱讀。現(xiàn)如今余佛，應(yīng)試教育盛行柠新，我們把教科書變成了讀書本身，圍繞一本薄薄的課本打轉(zhuǎn)辉巡，不敢越雷池半步恨憎，在應(yīng)試中淪為禁錮思維、強化訓(xùn)練的枷鎖。

? ? ? ? 對于孩子的閱讀憔恳，童喜喜老師介紹了搭梯子的方法瓤荔，幫助孩子循序漸進、登上閱讀頂峰钥组，領(lǐng)略精神美景输硝。從形式上搭梯子，從圖畫繪本這種最直觀的形式入手程梦，讓孩子喜歡上閱讀点把。從內(nèi)容上搭梯子，從描寫孩子熟悉的事物和生活的圖書入手作烟，再讓孩子開闊視野愉粤，擴大閱讀范圍砾医，讀讀其他好書拿撩。用聲音搭梯子，用聲音搭梯子就是要大人把故事說出來如蚜，講給孩子們聽压恒。只要這個故事能夠打動你，無論你是講還是讀错邦，只要你用心說出口探赫，你的情緒就會隱含其中，這種變化孩子們也許說不出來撬呢，但一定能夠感受的到伦吠，這就是教育耳濡目染的教育。

? ? ? ? 兒童閱讀可以分為四步:第一步魂拦，激發(fā)閱讀興趣;第二步,培養(yǎng)閱讀能力;第三步毛仪，加強思考意識;第四步，做到學(xué)以致用芯勘。

? ? ? ? 閱讀箱靴，是為人生奠基。每個大人都應(yīng)該明白:奠定了這個基礎(chǔ)荷愕，孩子的一生才會穩(wěn)定衡怀、踏實、幸福安疗。閱讀能讓心靈沉靜抛杨、豐盈，無論是孩子還是成人荐类，只要擁有這樣的心怖现，才能感知并獲得真正的幸福。

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