? ? ? 有則小故事說英國牛津大學(xué)禮堂曾面臨一個(gè)“危機(jī)”（一只灰犀牛）：禮堂的主梁是由幾根巨大的橡木做的俊戳，由于年代久遠(yuǎn)木質(zhì)風(fēng)化蛀蝕澳腹，穩(wěn)固性岌岌可危纷宇。但現(xiàn)在要找這么大的橡木可不容易送爸，每根預(yù)算25萬美元還不保證有這么大的徑圍选调。校董們正焦頭爛額招刨，忽然喜從天降霎俩，學(xué)校園林部門告訴校董，建造禮堂的建筑師早就考慮到這個(gè)問題计济，在建禮堂時(shí)就在學(xué)校的林地里種下一批橡木茸苇，早已成材，承接主梁綽綽有余沦寂。
? ? ? ? 先假定這則故事為真学密，那么這位建筑師以自己的遠(yuǎn)見避免了一次灰犀牛的沖擊，那么問題來了传藏，在建成之初腻暮，他除了考慮主梁材料的問題還考慮到了什么安全問題呢？又為此付出了什么成本呢毯侦？種橡木的成本高還是新型建材的成本高呢哭靖？難道要考慮到每個(gè)螺絲釘?shù)陌踩L(fēng)險(xiǎn)嗎？（別說螺絲釘不重要侈离，挑戰(zhàn)者號(hào)的悲劇就因?yàn)橐粋€(gè)小小的密封圈）试幽。也就是說遠(yuǎn)見和杞人憂天的界限在哪？或者說在考慮避免灰犀牛事件時(shí)卦碾，我們合理的思考角度在哪铺坞？重要性的取舍界限如何確定？
? ? ? ? 首先洲胖，思考的角度肯定是從主到次济榨，從根本到細(xì)支末節(jié)。這里對(duì)主次和根本的判斷就可見思考者的見識(shí)和眼力绿映。
? ? ? ? 其次擒滑，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的措施是唯一的還是多樣性的，多樣性的措施里成本的大小如何叉弦？
? ? ? ? 再次丐一，應(yīng)對(duì)的措施是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的單性思維（比如主梁會(huì)壞我就種新的來準(zhǔn)備），還是系統(tǒng)性的思維（比如建立什么樣的檢查制度讓風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生機(jī)會(huì)低到接近零）
? ? ? ? 其實(shí)到最后我對(duì)這一具體的灰犀牛事件的思考還是停留在表層淹冰，沒有落到實(shí)處钝诚，因?yàn)樽钪饕氖俏覍?duì)建筑工程這個(gè)問題了解太少，無法有全面的認(rèn)識(shí)和判斷榄棵。同樣面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界凝颇，學(xué)習(xí)了方法還要擴(kuò)展自己的知識(shí)體系潘拱，否則都還是紙上談兵。
