? ? ? ? 家有男孩朝氓，各種滋味其中。隨著他的長大，困惑越來越多。
? ? ? ? 1扒最，現(xiàn)在的社會(huì)對男孩行為舉止要求越來越多再菊，對女孩越來越寬容。我舉一個(gè)最普遍衣著問題：夏天有幾個(gè)男孩穿條短褲就會(huì)出家門，女孩上穿吊帶下穿熱褲臀叙。以前是女孩不能露慎璧，現(xiàn)在完全到另一個(gè)極端：男孩短袖長褲厌处，這是文明表現(xiàn)瑰排，紳士的體現(xiàn)。我再說一個(gè)現(xiàn)象：在小學(xué)（我家孩子是小學(xué)生）可以說男孩溫順女孩暴力。男孩的溫順是被迫的：從小被教育“不許欺侮女孩，更不能打女孩”套腹，如果男孩打了女孩會(huì)被群起而攻之。女孩的暴力我個(gè)人認(rèn)為大多數(shù)是縱容的后果：現(xiàn)在絕大多數(shù)家長和老師都認(rèn)為女孩應(yīng)該強(qiáng)一些，愿望是美好的，可在實(shí)際過程中卻變了味辕坝。反正我家小孩班上是女生打男生，男生只有跑吁峻。用我家小孩話說：我們班的女生都是暴力狂矮慕。不能欺侮女孩，可女孩欺侮男孩時(shí)，男孩除了被動(dòng)挨打、主動(dòng)逃還有什么辦法？
? ? ? ? 2炮捧，現(xiàn)在的教育對男孩更多的是本性的壓抑。上課要規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講，下課不能打鬧榨惰，跑步是女生帶隊(duì)……“我什么時(shí)候能將我的能量發(fā)泄出去？”我想這是絕大多數(shù)男孩所想瓷式。重復(fù)字詞的抄寫颊埃、翻來覆去的計(jì)算庸队、一遍遍的重復(fù)讀寫消耗男孩的耐心與激情，于是在小學(xué)階段男孩幾乎承受太多壓力：成績不好被老師家長批評牛郑、調(diào)皮搗蛋被老師家長訓(xùn)斥……更不用說現(xiàn)在考試需要孩心耐心和細(xì)心淹朋，是一種直線式推進(jìn)的學(xué)習(xí)酪惭，這類相對來說女孩更擅長春感。過去人們認(rèn)為坐立不安和肢體運(yùn)動(dòng)表示精力旺盛窥岩、充滿活力朦乏，而現(xiàn)在這些都成了缺點(diǎn)和不足并思。游戲和運(yùn)動(dòng)是男孩大腦與身體的有機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)間，而現(xiàn)在這種對他們來說最重要的學(xué)習(xí)方式被剝奪了型奥。
? ? ? ? 上有政策下有對策瞳收，對于男孩來說不能真正游戲和運(yùn)動(dòng)那就虛幻，為什么電子游戲?qū)δ泻⑽h(yuǎn)大于女孩厢汹，為什么沉迷網(wǎng)游的幾乎都是男孩螟深？我個(gè)人認(rèn)為是因現(xiàn)實(shí)中的男孩太憋屈：身體上憋屈，大量的精力沒有發(fā)泄的出口烫葬；精神上的憋屈界弧，從幻兒園起就在學(xué)習(xí)上被女孩碾壓，沒有自豪感搭综。而這些在游戲中得到了最大的釋放垢箕。尤其是精神上，自豪與自尊爆棚兑巾，這也從另一個(gè)方面證實(shí)精神滿足重于物質(zhì)滿足条获。
? ? ? 3，在這個(gè)變化多端蒋歌、紛煩復(fù)雜的世界帅掘，多樣化的要求也毫無聲息地入侵男孩世界。在要求專注力的同時(shí)也要求一心多用堂油，碎片化的學(xué)習(xí)成為主流修档，“萬金油”式的教學(xué)讓選擇和沉浸變得更加困難。而這一切對男孩都是極大的挑戰(zhàn)称诗。連我都無法保證我不陷入這多種多樣的光怪離奇的資訊中萍悴，何況未成年的男孩头遭。
? ? ? ? 在對我家孩子教育中我感覺被無數(shù)個(gè)巨大的手在撕扯著寓免，多樣化的學(xué)習(xí)把時(shí)間分割得七零八落，同時(shí)也把心和精力切分成無數(shù)碎片计维。多重性格由此開始誕生袜香，因?yàn)槲覀兩钤诙嗬忡R的世界。
? ? ? ? 教育的本質(zhì)是什么鲫惶？學(xué)習(xí)的目的是什么蜈首？小學(xué)教育為了什么？現(xiàn)實(shí)的一切都變得無比功利，于是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉枯竭了欢策，活力慢慢消失吆寨，不再有目標(biāo)，也不再有激情踩寇，世界由此變得安靜啄清。“安靜”的男孩俺孙，這難道就是我們要的辣卒？他們會(huì)永遠(yuǎn)這么“安靜”？長大了會(huì)承受得起社會(huì)對他們的要求睛榄？或者說成人的世界確實(shí)需要由這些男孩來接班荣茫？在中國越來越嚴(yán)重男女失衡之比面前，有多少男孩能正常長大成人场靴？
