????????????????????????????????????? 少年領(lǐng)袖開(kāi)啟未來(lái)教育

??????????????????????????????????????????????????????????????素質(zhì)教育

??????? 對(duì)于“素質(zhì)教育”跛璧，一直沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)和定義纬向。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知教育思想的核心是：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校伤靠，教學(xué)做合一捣域。陶行知認(rèn)為，從前的教育是“讀死書宴合，讀書死焕梅！舍書本外無(wú)教育，所以造成許許多多‘書呆子’∝郧ⅲ現(xiàn)在要從整個(gè)生活出發(fā)贞言，過(guò)整個(gè)生活，受整個(gè)的教育逐样∥献郑”也許這種“從整個(gè)生活出發(fā)，過(guò)整個(gè)生活脂新，受整個(gè)的教育”的教育方式就是素質(zhì)教育挪捕。

?????? 少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育認(rèn)為，教育不僅要關(guān)注孩子學(xué)業(yè)和物質(zhì)需求争便，還要關(guān)注情感需求级零、身心健康和品格素養(yǎng)等重要因素。即培養(yǎng)美好的品質(zhì)，良好的習(xí)慣奏纪，健康的身心鉴嗤；豐富的知識(shí)，科學(xué)的頭腦序调，藝術(shù)的興趣醉锅，生產(chǎn)的技能，自由发绢、平等硬耍、互助、探索的精神边酒。通過(guò)具體切實(shí)而又生動(dòng)活潑的教育實(shí)踐经柴，建構(gòu)教育與生活、學(xué)校與社會(huì)墩朦、個(gè)人與世界以及人與自然等的關(guān)系坯认，把學(xué)生真正培養(yǎng)成身心健全的人，對(duì)社會(huì)有用的人氓涣。

?????? ?少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的心理特征和認(rèn)知特點(diǎn)牛哺，特意制出《少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育小學(xué)階段大綱》《少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育初中階段大綱》《少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育高中階段大綱》《少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育大學(xué)階段大綱》，其中小學(xué)階段大綱如下：

（1）每天運(yùn)動(dòng)一次劳吠，如散步荆隘、跑步、仰臥起坐赴背、俯臥撐、健身操等晶渠。

（2）每天參加一次集體活動(dòng)凰荚，如籃球、足球褒脯、乒乓球便瑟、拔河比賽等。

（3）每天整潔一次番川，如自己穿衣到涂、系鞋帶、洗臉颁督、刷牙践啄、整理書包、整理房間衛(wèi)生等沉御；

（4）每天幫爸爸媽媽做一件家務(wù)屿讽，如洗菜、做飯吠裆、盛飯伐谈、刷碗烂完、倒茶、打掃衛(wèi)生诵棵、洗衣等抠蚣。

?（5）每天保持文明禮貌，協(xié)作互助履澳。

（6）每天堅(jiān)持看新聞嘶窄、看報(bào)紙，閱讀書籍奇昙。

?（7）每天堅(jiān)持藝術(shù)熏陶护侮，如彈琴、下棋储耐、練字羊初、繪畫、唱歌什湘、跳舞长赞、手工等。

?（8）每天寫一個(gè)隨筆闽撤。

?（9）每年體檢2次得哆。

（10）每年洗澡80至100次，平均3至5天一次哟旗。

（11）每年與12個(gè)小朋友溝通交流贩据，建立友誼。

?（12）每年參加2次公益活動(dòng)闸餐，如捐不用的衣服饱亮、書籍、玩具舍沙，植樹(shù)近上、環(huán)保行動(dòng)、幫助福利院的兒童拂铡、看望養(yǎng)老院的老人等壹无。

（13）每年掌握一種技能，如自我保護(hù)感帅、閱讀斗锭、寫作、演講留瞳、游泳等拒迅。

?（14）每年參加2個(gè)重大比賽，如登山比賽、長(zhǎng)跑比賽璧微、籃球比賽作箍、足球比賽、游泳比賽前硫、作文大賽胞得、才藝大賽、演講大賽屹电、辯論大賽阶剑、繪畫大賽、唱歌大賽危号、舞蹈大賽牧愁、手工制作大賽、設(shè)計(jì)大賽外莲、計(jì)算機(jī)大賽等猪半。

（15）每年進(jìn)行2次大的集體活動(dòng)，如小記者采訪活動(dòng)偷线、小學(xué)者調(diào)查活動(dòng)磨确、小使者交流活動(dòng)等。

?（16）每年購(gòu)買12本書籍声邦，看12本名著乏奥、12部電影。

?（17）每年進(jìn)行2次旅行亥曹，1次近途1次遠(yuǎn)途邓了。12次研學(xué)實(shí)踐，2次全國(guó)研學(xué)媳瞪，10次課外實(shí)踐驶悟。

（18）要認(rèn)識(shí)環(huán)境中最易見(jiàn)的動(dòng)植物各十種以上，并且要觀察各一種以上的生長(zhǎng)過(guò)程及對(duì)人類的關(guān)系材失。

（19）要知道學(xué)校及家附近、所在城市有名的景點(diǎn)硫豆、書店龙巨、圖書館、大學(xué)熊响、科技館旨别、文化館、地質(zhì)館汗茄、博物館秸弛、美術(shù)館、歷史館等可以參加學(xué)習(xí)的地方。

（20）要認(rèn)識(shí)每晚容易看見(jiàn)的恒星和行星十二顆以上递览，并能懂得風(fēng)云雨露等自然現(xiàn)象的成因和人生的關(guān)系叼屠。

?（21）能欣賞名歌名畫和自然風(fēng)景。

?（22）能對(duì)文藝作品绞铃、影視作品做出評(píng)價(jià)镜雨。

?（23）會(huì)唱十二首新歌。

（24）會(huì)一種樂(lè)器儿捧。

（25）會(huì)畫常見(jiàn)的事物荚坞。

（26）會(huì)兩種以上語(yǔ)言。

?（27）會(huì)制科學(xué)玩具及動(dòng)植礦物標(biāo)本各十種以上菲盾。

（28）會(huì)正確使用電視颓影、空調(diào)、洗衣機(jī)懒鉴、掃地機(jī)器人等各類家電诡挂。

?（29）會(huì)攝影及錄音、錄像疗我。

?（30）會(huì)運(yùn)用十種以上的普通藥品咆畏。

（31）要認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，并擇一種構(gòu)成社會(huì)生活之基本的工人生活吴裤，如旧找，工廠工人、農(nóng)民工麦牺、快遞員钮蛛、公交司機(jī)等的生活，詳細(xì)觀察剖膳，并加記載魏颓，為研究社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)。

?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?未來(lái)教育

??????? 未來(lái)需要什么樣的人才吱晒？

?????? ?2017年5月甸饱，馬云在中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上談到現(xiàn)代教育時(shí)說(shuō)：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一方面是高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增仑濒，另一方面是越來(lái)越多的崗位不斷被人工智能取代叹话，傳統(tǒng)行業(yè)裁員大潮一浪高過(guò)一浪。單靠目前的應(yīng)試教育墩瞳，已經(jīng)無(wú)法滿足孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要了驼壶。

?????? ?未來(lái)是一個(gè)體驗(yàn)時(shí)代、適應(yīng)時(shí)代和創(chuàng)造時(shí)代喉酌，只有在這些人類獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)上勝出热凹，才能成為未來(lái)的主人泵喘。因此，未來(lái)是一場(chǎng)立足于創(chuàng)新思維和人文精神層面的智慧和體驗(yàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)般妙。美國(guó)聯(lián)邦教育部在《21世紀(jì)技能框架》中公布纪铺，未來(lái)孩子最需要的核心技能有：創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力股冗、交流溝通能力霹陡、合作能力。

?????? ?現(xiàn)在止状，很多大人忙于工作烹棉，孩子忙于功課做題，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)進(jìn)行生活體驗(yàn)和感受怯疤，沒(méi)有時(shí)間思考浆洗，情感和思維日漸麻木和枯萎，這是很可怕的集峦。

????? ? 什么是教育伏社？

?????? ?真正的教育是以培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立健全的，能夠?yàn)樽约何磥?lái)負(fù)責(zé)的塔淤，有情感摘昌、能感受和創(chuàng)造幸福的人，而不是被動(dòng)接收信息和失去自己思想的機(jī)器高蜂。而當(dāng)前的狀態(tài)下聪黎，很多家庭依然把孩子教育的大部分推給學(xué)校，而忽略了重要的家庭教育和社會(huì)教育备恤。于是稿饰，我們?cè)S多家庭里的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和鍛煉未來(lái)最需要的自主、創(chuàng)新和社交能力露泊。

?????? ?什么是正確的家庭教育喉镰？

?????? ?家庭是孩子接觸人生和世界的第一門戶，更是孩子奠定人生底色的重要環(huán)境惭笑。從出生開(kāi)始到成年侣姆，父母一言一行，都在深深地影響著孩子的人格氣質(zhì)和世界觀的構(gòu)成沉噩。

?????? ?0-12歲铺敌，是孩子身、心屁擅、智全方面成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是他們各種能力形成的重要階段产弹，學(xué)習(xí)和模仿能力最強(qiáng)派歌。如果我們用單一的功利目標(biāo)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量教育效果弯囊，就會(huì)過(guò)于關(guān)注孩子學(xué)業(yè)和物質(zhì)需求，忽視了情感需求胶果、身心健康和品格素養(yǎng)等重要因素匾嘱。

?????? ?目前，很多家庭教育出現(xiàn)了錯(cuò)位現(xiàn)象早抠，造成教育上的困擾霎烙，如果不及時(shí)改變認(rèn)知，調(diào)整教育方式蕊连，孩子長(zhǎng)大后將很難適應(yīng)社會(huì)悬垃。

?????? ?以下是家庭教育常見(jiàn)的錯(cuò)位現(xiàn)象：

??????? ?一、把孩子學(xué)習(xí)變成了大人的事 陪孩子寫作業(yè)成了很多家長(zhǎng)的每天必修課甘苍。很多家長(zhǎng)因?yàn)榕愫⒆訉懽鳂I(yè)而身心俱疲尝蠕，甚至被孩子"氣"到生病住院。父母的過(guò)度焦慮和介入载庭，導(dǎo)致孩子不能自主學(xué)習(xí)看彼，又加重了父母的焦慮和插手，形成了一種惡性循環(huán)囚聚。一個(gè)不能為自己現(xiàn)在行為負(fù)責(zé)的孩子靖榕，長(zhǎng)大后也無(wú)法為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

??????? ?二顽铸、包辦孩子大小事茁计，剝奪孩子生活體驗(yàn)，是家庭中的常見(jiàn)現(xiàn)象 剝奪體驗(yàn)跋破，不僅阻斷了孩子接觸真實(shí)世界的通路簸淀，讓孩子無(wú)法形成正確的世界觀，更錯(cuò)過(guò)了孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力的關(guān)鍵時(shí)期毒返，最終讓他們無(wú)以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要租幕。

?????? ?三、物質(zhì)上過(guò)度滿足拧簸，情感教育和交流嚴(yán)重不足 當(dāng)我們?cè)谖镔|(zhì)滿足來(lái)代替情感交流時(shí)劲绪，物質(zhì)上的有求必應(yīng)，并不能彌補(bǔ)缺少陪伴孩子的遺憾盆赤，相反地卻縱容了孩子的物欲贾富，降低了孩子的生活感受力和情感體驗(yàn)。當(dāng)物質(zhì)欲望越喂越大牺六，不僅助長(zhǎng)孩子不勞而獲的心態(tài)颤枪，他長(zhǎng)大后還很容易成為一個(gè)缺少人情味的欲望的奴隸。

??????? 如何去尋找培養(yǎng)孩子的目標(biāo)和方向呢淑际？

????? ?簡(jiǎn)單說(shuō)畏纲，即讓孩子身心健康扇住，擁有好奇心與溝通合作能力。

??????? ?一盗胀、保護(hù)孩子好奇心艘蹋，用興趣來(lái)引導(dǎo)孩子，啟發(fā)孩子主動(dòng)探索與自主學(xué)習(xí)能力 興趣是一切行動(dòng)的動(dòng)力票灰，好奇心是孩子與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力女阀。孩子沒(méi)有了好奇心，觀察力屑迂、想象力和創(chuàng)造力都無(wú)從談起浸策。

???????? 二、呵護(hù)孩子的想象力屈糊，豐富人生體驗(yàn)的榛，培養(yǎng)創(chuàng)造力 隨著新技術(shù)革命的興起，人工智能將會(huì)取代人類許多就業(yè)崗位逻锐，但人類的創(chuàng)造力和想象力是機(jī)器難以代替的夫晌。在孩子學(xué)習(xí)中少一點(diǎn)功利標(biāo)準(zhǔn)，多給他們獨(dú)立思考和體驗(yàn)的時(shí)間昧诱，而不是用灌輸知識(shí)和練習(xí)把他們時(shí)間填滿晓淀，成為一臺(tái)“肉體學(xué)習(xí)機(jī)”。 我們讓孩子學(xué)習(xí)琴棋書畫盏档，不單是為了掌握技能凶掰，而是讓藝術(shù)來(lái)喚醒孩子的靈感。 用“琴”陶冶音樂(lè)蜈亩，用“棋”培養(yǎng)格局懦窘，用“書”給他定力，用“畫”喚起想象稚配。 這些“技能”之外的東西畅涂，才是創(chuàng)造力的來(lái)源，才是孩子未來(lái)最需要的能力道川。

?????? ?三午衰、打開(kāi)心門，提升孩子交流合作和愛(ài)的能力冒萄。 當(dāng)信息更替越來(lái)越迅猛臊岸，未來(lái)社會(huì)里一定是反應(yīng)速度和資源整合能力強(qiáng)者才能勝出，在合作的團(tuán)隊(duì)面前尊流，一個(gè)人的單打獨(dú)斗是無(wú)法抗衡的帅戒，失去了生存空間。因此崖技，培養(yǎng)孩子社交與合作能力是一門重要的必修課逻住。 未來(lái)世界施流，情商、智商和愛(ài)商鄙信，一個(gè)都不能少。孩子不僅要擁有情商和智商忿晕，更重要的是還要培養(yǎng)他們的“愛(ài)商”装诡。愛(ài)商是一種情懷，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)践盼。一個(gè)懂得與人和世界友好相處的孩子鸦采，在未來(lái)更容易獲得快樂(lè)與幸福。