? ? ? 孩子最需要的，還是父母的陪伴迄本，這是所有事都替代不了的。他不是自己封閉了自己课竣，而是你阻擋了他敞開心扉的路嘉赎。——前言
? ? 現(xiàn)在的父母太忙于樟，現(xiàn)在的孩子太鬧公条，現(xiàn)在的老師太頭疼，啥都不好做迂曲，真對這些種種問題靶橱，我們到底該怎么辦？
? ? ? 一個學生在過去的幾天里，違紀比較嚴重关霸，不是大問題传黄，就講話，不專心队寇。找他溝通的時候膘掰，進來辦公室一言不發(fā)，后來就讓他出去了佳遣。這個孩子非常討厭英語识埋，就在昨天的英語課上，一位老師抽到來我班上公開課零渐，在回答問題環(huán)節(jié)窒舟，看了一眼他，他立馬用很不友善的語氣說“看我干嘛诵盼，我不會惠豺。”我就請了家長到校拦耐，來的是他的母親耕腾。媽媽一來就給我道歉，說沒把孩子教育好杀糯。孩子上課扫俺，我就先跟他母親交流了一下。根據(jù)孩子的性格固翰，我沒有讓他指責孩子狼纬，只是讓他媽媽帶他到?jīng)]人的地方，好好聊聊骂际，解解心結(jié)疗琉。聊完后，就讓孩子回來了歉铝，母親也就回家了盈简。
? ? 今早，我以為孩子心態(tài)已經(jīng)平和了太示，所以又把孩子叫來辦公室準備在昨天的基礎(chǔ)上再談?wù)勀停臼虑榫徒鉀Q了。后來在我和他溝通的過程中类缤，他依然一言不發(fā)臼勉，真是耗盡了我的耐心。然后就告訴他餐弱，來學校不是過混日子的宴霸，是讀書學習的囱晴，假如為了混日子，還不如回家瓢谢。他一下子反駁我畸写，說他和家里說了他不讀，但家里不同意恩闻。我很怕孩子找借口存有不讀書的欲望艺糜，所以告訴他，說的話是要負責的幢尚，假如他最后還是在班上繼續(xù)讀書破停，就不要說退學、不讀的話尉剩。說了最后又回來真慢，尷尬的是他自己。孩子瞬間爆發(fā)了理茎，就說他一定會走的黑界，讓我放心。后來就通知家長了皂林。父母來了以后朗鸠，孩子鬧脾氣，又吼又叫础倍，根本控制不了情緒烛占。說不讀書了，打死也不在這里沟启。后來父母趕緊把孩子帶著去溝通去了忆家。下午又來了，找我道歉德迹，看著他一副不情愿的樣子芽卿，我也沒有啥心情了。剛好在考試胳搞，就讓他先去考試卸例，準備結(jié)束再說的。
孩子的爸媽一直沒回去肌毅，到了放學又過來了币厕。又帶著孩子找我，此時孩子的心情平復(fù)了許多芽腾。我先問他，考試怎么樣页衙？孩子說不知道摊滔，那我就知道阴绢，他還是認真做題了，所以不知道怎么樣艰躺，此時我覺得事情還有轉(zhuǎn)機呻袭。這個時候，父母讓他道歉腺兴，他就道了左电。但是與我來說，我要的不是這個道歉页响，我要的是孩子能收回來學習的心篓足。此時我和父母都給孩子做工作，說了很多闰蚕，但是孩子在這期間啥也沒說栈拖，一直保持沉默。因為之前母母就說了没陡，他在家也會這個樣子涩哟，我就反思孩子這樣的原因。還來我覺得是可能他懼怕他的父母盼玄，所以才不說話贴彼。后來我讓父母出去了，我單獨和孩子說埃儿。一開始器仗，還是一樣的，啥也不說蝌箍，后來我走到孩子面前青灼，拉起孩子的手，告訴他妓盲，別害羞杂拨，當我是他的媽媽，姐姐一般悯衬，然后問他弹沽，他不說話是他自己覺得不想理別人還是覺得自己不善于交際。此時他告訴我自己不是不想和別人說話筋粗，而是覺得不擅長與別人交往策橘，此時，我心里又有了信心娜亿。我告訴他丽已，讓他大膽的開口，別不敢說买决，勇于邁出第一步沛婴。后來吼畏，他點頭，我立刻糾正了他嘁灯，他應(yīng)該開口回答泻蚊。我再問了一遍，他開口說好丑婿，這算是一個較好的開始性雄。
? ? 接下來，我就試著問他羹奉，為什么和他的母親說自己不想讀書秒旋，并告訴了他，我想聽最真實的想法尘奏。孩子沉思的一會滩褥，然后低頭很沒勇氣的說，一方面是自己的成績差炫加，回到家里瑰煎，母親也覺得他成績差，老是說他為什么成績差了還不努力俗孝，整天打游戲酒甸，玩手機，看電視……太多的理由就因為成績差赋铝，而且很多次孩子開口解釋插勤，話還沒說完，母親就開始了唐僧模式革骨，久而久之农尖，孩子就不愿開口了。他也認為良哲，自己的確很差盛卡，成績很差，沒有讀書的必要筑凫，內(nèi)心很自卑滑沧。另一方面，孩子的家庭也只是普通的家庭巍实，上我們的私立學校滓技，必然比公立的成本要高。父母平時對孩子給出期望棚潦，又會說令漂，出那么多錢，父母多累，孩子為什么不努力洗显？孩子卻把這些都會放在自己的心里外潜，久而久之，自然會認為自己讀書太差挠唆，父母為自己了很辛苦，自然就產(chǎn)生了不讀的想法嘱吗。
? ? ? 再者玄组，孩子的父親是一名大車司機，常年在外谒麦，回家后話很少俄讹，自然和孩子溝通也少。據(jù)孩子母親說绕德，孩子很不愿意和父親多說話患膛，對于父親的管教，歷來是很反感的耻蛇。而且孩子父親回家后踪蹬，多是戴著耳機自己看視頻或者聽音樂，幾乎很少和孩子說話臣咖。那么跃捣，是不是孩子就真的不喜歡他的父親，并不是這樣的夺蛇。在我的詢問之下疚漆，孩子說了，其實他希望父親可以多點時間陪陪他刁赦，帶他出去玩玩娶聘。雖然很簡單的要求，但是由此看來甚脉，父親給孩子的陪伴還是太少了丸升。正是因為陪伴太少，所以孩子才會覺得父親平時有什么資格去管教他宦焦。后來聽完以后发钝，孩子的父親眼里泛起了淚花，他原來一直沒有走進孩子的心里波闹，聽聽他的心聲酝豪。
? ? 在這樣的一次有力地溝通之下，終于解開了孩子的心結(jié)精堕，父母也知道怎么去對待孩子孵淘。從那天以后，孩子好了很多歹篓，沒有再像之前一樣的無所謂的學習態(tài)度擺出來瘫证，慢慢的揉阎，這就是進步。
? ? 這不由得讓我想起背捌，現(xiàn)在初中的孩子毙籽，很多調(diào)皮，惹事毡庆，犯錯坑赡，但是，我們并沒有去深究為什么么抗，而時候一味的責備毅否。在這樣的長久環(huán)境下，孩子變得和父母“零溝通”蝇刀，并不是他沒有想法螟加，而是他覺得，和你沒什么可以值得說的吞琐。我也不禁去想捆探，造成這樣的原因，我們的父母是不是更應(yīng)該去反思嗎顽分？雖然可能會說徐许，以前的我們，父母就是這樣教育的卒蘸。但是雌隅，我不得不說，現(xiàn)在是以前嗎缸沃？現(xiàn)在的社會變化如此之大恰起，以前呢，以前早就離現(xiàn)在太遠了趾牧。我們的孩子懂事的很早检盼，而我們作為家長，做為老師翘单，假如沒有真正的對孩子的問題深究吨枉，找到根本的原因，即使你花再多的口舌哄芜，面對你的指責貌亭，孩子還是一點不會接受，只會越來越反感认臊，離你越來越遠圃庭，這都是“無效溝通”。與其這樣，還不如不說剧腻，比說了好多了拘央。
? ? 那么，面對以上的情況书在，到底該怎么去與孩子溝通呢灰伟，什么才是最有效的方式呢？
? ? 我個人比較喜歡的一種蕊温，我把它稱為“契機溝通”袱箱。父母與孩子溝通不是天天溝通，那孩子百分百會覺得厭煩义矛，我們不妨留心，找個適當?shù)氖录巳赃@個事件作為切入點凉翻，深入的去解決孩子的問題。當然捻激，不是每件事都可以成為契機制轰，這樣的事必定是典型的，孩子很少犯胞谭，同時是孩子情緒波動特別大的垃杖。只有這樣，孩子在情緒的“波瀾壯闊”之下丈屹，內(nèi)心才會有渴望调俘，有想法，事情才可以推進旺垒。其他的小事與此相比彩库，都如同溫水煮青蛙，不起作用先蒋。當然骇钦，把握好一個度也是非常重的，過了可能也會起反作用竞漾，不可輕易嘗試眯搭。
