我和閨女一起來(lái)制定日常慣例表摆屯。時(shí)間由她自己來(lái)分配馆纳。我現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)一句話(huà)诗良，你來(lái)決定。
我給大家分享一個(gè)無(wú)論是對(duì)學(xué)齡前孩子鲁驶，還是對(duì)大一些的孩子鉴裹，都特別實(shí)用的一個(gè)工具，這個(gè)工具呢钥弯，也是正面管教中一個(gè)比較大的工具径荔，叫做：日常慣例表。之所以在今天用一整節(jié)微課來(lái)和大家分享這個(gè)工具脆霎，是因?yàn)楹芏嗟募议L(zhǎng)总处，包括我在內(nèi)，從日常慣例表中睛蛛，收獲到了孩子的合作鹦马，而我們的孩子，從慣例表的制作及跟進(jìn)執(zhí)行中也收獲了自律忆肾，收獲了尊重荸频，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中客冈，我們的孩子旭从，他們的內(nèi)心更是收獲了“我能行”的這樣一個(gè)充滿(mǎn)力量和自信的信念。
一场仲、什么是日常慣例表和悦？
什么是慣例表。慣例渠缕，就是我們常說(shuō)的“習(xí)慣”摹闽，日常慣例表，就是為日常生活中某一件固定要做的事褐健，或者固定的時(shí)間段要做的某些事付鹿，去安排具體的實(shí)施計(jì)劃和順序澜汤。例如，你可以為每周一次的家庭采購(gòu)制定慣例表舵匾，也可以為打掃這項(xiàng)事務(wù)制定慣例表俊抵，或者也可以為孩子從起床到上學(xué)這一時(shí)間段制定慣例表。
正面管教中的日常慣例表是對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理和生活技能的一個(gè)很好的訓(xùn)練坐梯。同時(shí)徽诲，我們需要明白，家長(zhǎng)要做的是通過(guò)引導(dǎo)孩子創(chuàng)建他們的日常慣例表來(lái)幫助子女吵血，而不是為他們建立慣例表谎替。“引導(dǎo)孩子創(chuàng)建”與“為孩子創(chuàng)建”這兩者是有著本質(zhì)區(qū)別的蹋辅。
我們可以一起來(lái)看一下钱贯，正面管教關(guān)于建立日常慣例表的這張工具卡，這其中的第一條就說(shuō)到：和孩子一起建立日常慣例表侦另。如果說(shuō)我們家長(zhǎng)自己為孩子制定一個(gè)慣例表秩命，而沒(méi)有讓孩子參與進(jìn)來(lái)，也就是我們剛剛前面說(shuō)到的“為孩子創(chuàng)建”褒傅，用這種方式制作的慣例表并不是真正意義上的慣例表弃锐，并且這張表就成了我們控制孩子行為的另一種變相的方式。因此殿托，我們說(shuō)慣例表是要引導(dǎo)孩子去創(chuàng)建的霹菊，而不是為孩子建立的，我們家長(zhǎng)要明白支竹，我們最重要的任務(wù)就是讓自己的工作不再需要浇辜。我們的工作是幫助我們的孩子能夠自立，而不是依賴(lài)唾戚，是自律，而不是他律待诅。讓孩子參與進(jìn)來(lái)叹坦，并教孩子制定日常慣例表是朝著這一目標(biāo)邁出的一大步。
那我們?nèi)绾谓毯⒆右黄饋?lái)制定慣例表呢卑雁？這就又用到正面管教的另一個(gè)工具：頭腦風(fēng)暴募书。
我們把管理的工作交給日常慣例表，我們家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子测蹲，“你的日常慣例表下一項(xiàng)是什么莹捡？ ”, 而不是告訴孩子：“你現(xiàn)在不能再玩玩具了，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)8點(diǎn)了扣甲，你需要去刷牙洗臉了篮赢，”通常情況下齿椅，在我們與孩子一起有效的制定并執(zhí)行慣例表的過(guò)程中，你不必問(wèn)启泣，也不必催促涣脚，她會(huì)知道需要做什么，并告訴你寥茫。當(dāng)孩子按照自己早上的慣例表執(zhí)行時(shí)遣蚀，會(huì)幫我們減掉很多早上的困擾 。就像很多孩子早上會(huì)因?yàn)檫x不好想要穿的衣服而鬧情緒纱耻，讓早上本來(lái)就匆忙的時(shí)間變得更慌亂芭梯，如果在前一晚他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了想穿的衣服，他們就不會(huì)因?yàn)樵噲D在最后一分鐘找到要穿的衣服而慌亂弄喘，事情也能有條不紊的進(jìn)行玖喘。
請(qǐng)記住，我們的目標(biāo)是幫助孩子感到有能力和受到鼓勵(lì)限次。一個(gè)不錯(cuò)的附加好處是芒涡，家長(zhǎng)們將能夠停止嘮叨，我們與孩子一起將經(jīng)歷更加平和的就寢時(shí)間和早晨時(shí)光卖漫。
只要我們知道费尽，日常慣例表的真正目的是花時(shí)間訓(xùn)練，是幫助孩子習(xí)得日后對(duì)他非常有用的生活技能和社會(huì)品質(zhì)羊始，那么你就不會(huì)焦慮旱幼，不會(huì)只焦灼在為何他不做，而是去觀(guān)察他遇到了什么困難突委，需要怎樣的協(xié)助柏卤。
堅(jiān)持運(yùn)用日常慣例表，并對(duì)孩子感到困難的部分做針對(duì)性練習(xí)匀油，幫助孩子習(xí)得生活技能和社會(huì)品質(zhì)缘缚，不僅會(huì)幫助我們輕松育兒，而且會(huì)幫助我們的孩子獲得對(duì)他一生發(fā)展至關(guān)重要的能力——自律敌蚜！
