導讀：
你有沒有見過這樣的孩子，他們看起來很想要和其他小朋友一起玩校赤，卻又總是不敢獨自前去吆玖，每次都要拉著媽媽（或其他比較信賴的大人）的手，要求媽媽和自己一起去马篮，或者多次跟媽媽說我想和誰誰誰們一起玩沾乘，但卻從來沒有付諸過行動，只是在遠處不斷地觀望浑测。你說翅阵，難道是別的小朋友會欺負他嗎？為什么他那么害怕呢迁央？面對這些看起來好像有“社交障礙”的孩子掷匠，家長又應該如何幫助呢？今天岖圈，我就從感覺統(tǒng)合的角度讹语，來幫助大家把這些謎團一個一個都揭開。
首先幅狮，我們來看第一個問題募强，是否別的小朋友會欺負這些孩子株灸？顯然不是，除了有個別孩子不太好相處之外擎值，大部分孩子都是很喜歡和同齡人一起玩耍的慌烧。我相信，假如這些孩子真的主動上前的話鸠儿，對方一定會非常歡迎屹蚊，于是，我們就要說到第二個問題了进每！孩子為什么會害怕汹粤？
確實，我們不能排除孩子之前曾有被其他孩子欺負過的可能田晚，但是嘱兼，孩子畢竟是孩子，孩子是不記仇的贤徒，大部分孩子們打鬧完了之后都會很快和好如初芹壕，并不會有這種不敢再去和對方玩耍的強烈反應。所以接奈，這一點很多時候都是可以直接pass掉的踢涌。所以接下來，我們可以來說一說更為普遍的一種可能——孩子存在觸覺敏感的感統(tǒng)失調(diào)序宦。
觸覺睁壁，任何物體接觸我們的皮膚都會產(chǎn)生這種感覺。跟著老岳學感統(tǒng)的家長應該也都知道互捌，早在人類的胚胎時期潘明，觸覺和我們的神經(jīng)系統(tǒng)就在同一個胚層，它們兩者之間的聯(lián)系非常緊密秕噪，甚至有人比喻說钉疫，觸覺就是神經(jīng)組織最重要的營養(yǎng)〕布郏可見，觸覺的信息對于人體大腦的沖擊是非常強烈的固阁，觸覺的敏銳程度將直接影響到大腦的辨識能力壤躲、身體的靈活性以及情緒的好壞。如果觸覺反應過于靈敏备燃，那么碉克，周圍的很多不熟悉的環(huán)境或事物的碰觸也會給他們帶來很強烈的刺激。這種感覺其實是非常不舒服的并齐，所以他們會抗拒漏麦，會怕生客税，會想要盡快回到熟悉的人，比如媽媽或其他家人身邊撕贞。但是有家長要問了更耻，這些孩子還沒有和其他孩子接觸啊，他們的大腦怎么也會受到影響呢捏膨？
其實秧均，對這些孩子來說，并不是接觸的感覺讓他們不舒服号涯，而是他們通過想象目胡，把即將有可能發(fā)生的接觸想象的很可怕。人類的想象力是多么豐富啊链快，一旦一個人開始想象自己有可能面對的危險誉己，簡直可以漫無邊際。所以域蜗，當這種莫須有的不舒服的觸覺體驗也進入大腦的信息處理中心的時候巨双，孩子的大腦也會跟著產(chǎn)生“錯覺”，認為就這樣走上前去確實是危險的地消，然后接下來又會指揮孩子的身體炉峰，讓孩子不要獨自去面對“危險”。
你看脉执，人類的觸覺體驗就是這么神奇疼阔，即使某一次并沒有真正的觸覺接觸，但只有孩子的記憶里之前已經(jīng)存留著接觸會不舒服的訊息半夷，那么婆廊，他們依然會產(chǎn)生畏懼。反過來講巫橄，從小給予孩子舒服的觸覺體驗淘邻，尤其是降低孩子的觸覺敏感度，對于避免他們?nèi)蘸笠驗樽约航o自己樹立的假想敵而產(chǎn)生社交方面的障礙是非常有必要的湘换。
至于這舒服的觸覺體驗如何給予宾舅，想必很多家長心里已經(jīng)有答案了！沒錯彩倚，主要包括以下三種形式：
1.通過觸覺按摩筹我，給孩子提供全面且舒適的觸覺刺激體驗，堅持觸覺按摩到12歲對孩子成長發(fā)展的巨大意義!
2.通過讓孩子逐漸接觸豐富多樣的帆离，熟悉的蔬蕊，陌生的事物（如生活器具、自然花草等）讓孩子在獲得大量觸覺體驗的同時哥谷，逐漸認識到這些事物都是安全無害的岸夯。然后再從事物過度到人群麻献，讓孩子結(jié)交一個、兩個猜扮、三個勉吻，越來越多的小伙伴！
3.專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做破镰，必定事半功倍餐曼，而通過求助專業(yè)的感統(tǒng)訓練老師，不僅能給孩子帶來適切的觸覺訓練鲜漩，還可以給孩子帶來前庭覺源譬、本體覺等全面的感統(tǒng)訓練。所以孕似，想改善孩子的觸覺問題踩娘，提高孩子的社交能力，那就來愛兒注意力訓練中心吧喉祭！
