在學(xué)校經(jīng)常會(huì)有這樣一種現(xiàn)象鹤竭，優(yōu)等生，中等生和劣等生的成績(jī)景醇，名次總是在自己的范圍內(nèi)徘徊不變臀稚，是因?yàn)樗麄兊乃枷胧`了自己的能力，他們以為自己就是這樣的人三痰，永不能進(jìn)步吧寺，也永不會(huì)后退窜管。
教育中的最大問(wèn)題不是孩子行為上的限制，而是思想中的限制稚机。
- 記得學(xué)高中數(shù)學(xué)立體幾何幕帆，怎么也理解不了。有一次赖条，直接找數(shù)學(xué)老師解惑失乾，數(shù)學(xué)老師讓我直接放棄。充滿(mǎn)期望去解惑纬乍，反而潑了一盆冷水碱茁。我淚眼朦朧的走出老師辦公室，那絕望的心情現(xiàn)在還歷歷在目仿贬。
老師說(shuō)一句“你沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦”纽竣，這樣極其簡(jiǎn)單的一句話就能使孩子失去信心。
我們也會(huì)看到這樣的情況诅蝶，原來(lái)的差生會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)突然間躍入優(yōu)等生行列退个。所以募壕，應(yīng)該讓孩子明白调炬，是自己的思想束縛了自己的發(fā)展。
- 小學(xué)四五年級(jí)舱馅，最發(fā)愁六一和元旦這兩個(gè)節(jié)日缰泡，因?yàn)椋坏竭@兩個(gè)節(jié)日代嗤，學(xué)校就會(huì)讓各班級(jí)進(jìn)行廣播體操比賽棘钞，進(jìn)場(chǎng)時(shí)有一個(gè)項(xiàng)目就是正步走，經(jīng)常被班主任拉出來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練走不走干毅，還會(huì)一直說(shuō)我“你怎么這么笨呢宜猜？”
初一上體育課，老師讓跳山羊硝逢，同學(xué)們都跳過(guò)去了姨拥，就我跳不過(guò)，被老師和同學(xué)集體觀看和嘲笑渠鸽。
大一籃球考試叫乌，每位同學(xué)至少投進(jìn)三個(gè)籃球，我一個(gè)也投不進(jìn)去徽缚，覺(jué)得很丟人憨奸。
一到體育運(yùn)動(dòng)，我就覺(jué)得自己是一個(gè)很笨的人凿试，在生活中排宰，我也覺(jué)得自己確實(shí)很笨似芝。
阿德勒在《自卑與超越》中講到，青春期的孩子额各，身體會(huì)有較大的變化国觉，也可能導(dǎo)致發(fā)育的不協(xié)調(diào)。比如虾啦，他們的身體和手腳要比之前要大麻诀，身體不再機(jī)靈。這時(shí)就需要他們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量傲醉，讓其更加協(xié)調(diào)蝇闭。在這一過(guò)程中，如果他們受到了別人的嘲笑或指責(zé)硬毕，就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)天生笨拙的人呻引。如果一個(gè)孩子因?yàn)閯?dòng)作僵硬被人恥笑，就會(huì)變得笨手笨腳吐咳。
