很多著名的兒童教育學理論推盛，如蒙特梭利教學法，都提到我們應該相信 “Children are capable beings” 谦铃。
有時孩子的智慧遠勝于大人耘成，給予孩子空間讓他們自己想出解決方法，我們可以期待驚喜驹闰。
有一天瘪菌，我們班上的孩子淘氣，把顏料帶到了沙坑旁嘹朗，擠得到處都是师妙。我發(fā)現了，當下的反應是覺得屹培，他們故意浪費顏料默穴，因此氣得不行。我問他們惫谤，“Who did this（誰干的）?"
可能語氣嚴厲了一些壁顶，幾個手抓著顏料瓶子的“現行犯”，愣愣地看著我溜歪。過了一會兒若专，一個小女孩怯怯地說，“We just want to paint (我們只想畫畫而已）”
我看到那個女孩的神色才意識到自己反應有些嚴厲蝴猪，而且我覺得孩子愛創(chuàng)造的天性是很正常的调衰。所以當我看到他們只是為了表達他們的創(chuàng)造力，我就不生氣了自阱。
（這里再一次看到嚎莉，自己對于事件的解讀強烈地影響自己的情緒）。
我調整了自己的呼吸和狀態(tài)沛豌，心平氣和地跟他們說趋箩，我很欣賞他們的畫畫在墻上的創(chuàng)造力赃额，但是幼兒園的墻是屬于大家共有的，他們是不可以自作主張在上面畫畫的叫确。我說如果他們喜歡畫畫跳芳，可以在紙張上畫。我答應他們第二天給他們帶些大紙張竹勉。
然后飞盆，我問他們現在該怎么辦，這些顏料到處都是次乓，小小班的小朋友如果把顏料往嘴巴里面放就不好了吓歇。
我這機械的大腦想到的是，要去拿些紙巾來擦票腰。我本來是想說城看，之后引導他們去拿紙巾來清理這些顏料。
沒想到丧慈，幾個孩子直接從沙坑里捧了沙子析命，用沙子撒在顏料上，把顏料抹掉逃默。清理效果非常棒鹃愤！然后他們還很開心地說，“Look完域，Miss Susan软吐，the sand turns rainbow (沙子變成彩虹色啦）”。
就這樣吟税，原本是無聊枯燥的清理工作凹耙，變成了有趣的染色工程。第二天我們還把彩色的沙子收集了肠仪，用來做手工沙畫肖抱。
孩子的世界很美，有時只是我們成人太急躁了异旧，急躁到剝奪了他們展現美好靈性的機會意述！相信孩子的智慧！如果能做到吮蛹，將是一件非常美妙的事情荤崇！
