? ? ? ? 在劉局長的引燃下掉分，我們實驗小學這座塵封的大山，一下子變成了井噴的火山克伊，火山流淌著智慧酥郭，流淌著光明，流淌著絢爛愿吹，流淌著希望不从。
? ? ? ? 簡書是我們實驗小學的一張靚麗的名片。劉局長是我們的總導演犁跪，生活化寫作群是我們每個人展示的舞臺椿息，有人展示經(jīng)驗，有人展示成果坷衍；有人憶苦思甜寝优，有人憧憬未來；有人積極發(fā)掘他人亮點枫耳，有人分享生活的點點滴滴……乏矾。如今在實驗小學這個大家庭里，人人是作家迁杨，人人爭當大作家钻心，真可謂“百花齊放，百鳥爭鳴”铅协。
? ? ? ? 進入實驗小學的生活化寫作群捷沸，里面琳瑯滿目的作品，如同一塊塊美味的小點心狐史，成了我茶余飯后的必備品痒给，這樣的生活簡單坯钦、甜蜜、溫馨而又美好侈玄！
? ? ? ? 我在里面前后發(fā)了36篇文章，其中有幾篇讓我非常滿意吟温，比如舞臺劇《六年級劇本——如何說孩子才肯學》用俏皮活潑的語言序仙，讓臺下觀眾耳目一新，叫好不斷鲁豪；描寫家鄉(xiāng)的散文《草兒輕輕花兒香潘悼，大山深處是故鄉(xiāng)》，發(fā)表在《當代作家聯(lián)盟》爬橡；詩歌《楊樹毛毛》治唤、《心中若有桃花源，何處不是水云間》糙申、《詩與遠方》等被收入《國學經(jīng)典》宾添，論文《讀莫言小說? ? 品鄉(xiāng)土情節(jié)》獲得一些專家老師的稱贊并轉(zhuǎn)發(fā)……每一篇文章都是我對思緒的整理，每一篇文章都讓我靜下心來柜裸，思考過去缕陕，升華將來。我覺得自己就如同一個海邊光著腳丫撿拾貝殼的孩子疙挺，吹著海風扛邑，跑跑停停，望望前方铐然，同時也不忘回頭看看自己留下的腳窩蔬崩。
? ? ? ? 幸福有時候很簡單，寫一篇短文搀暑，就興奮好幾天沥阳，被輕輕點個贊，心便開了花险掀。生活就是這樣沪袭，有事做，有思考樟氢，有期待冈绊，方能不負己心。
? ? ? ? 感謝劉局長的引燃埠啃，感謝簡書這個平臺死宣，讓我的白開水變成了飲料，簡書不簡碴开，快樂無邊!
