? ? ? ? ? ? 走進觀眾內心深處? ?
? ? ? ? 007寫作 23940楊小揚
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觀看吉卜力動畫時碑宴，觀眾心情多是緊張的邦鲫，時而憂傷，時而驚喜；時而困惑，又時而自豪。
為什么會這樣呢叫编？
因為那些打動人心的場面里蘊含著智慧，吉卜力動畫就是一個“魔法的王國”霹抛，無論看多少遍搓逾，觀眾們總會有新的生活發(fā)現和新的藝術審美。
在《我看吉卜力動畫時學會的事》一書中杯拐，作者清田予紀從心理學入手霞篡，揭示吉卜力動畫心理學隱喻，以助力觀眾解讀吉卜力動畫的心靈謎底端逼。
“我之所以寫下這本書朗兵，就是希望能夠幫助吉卜力動畫迷們，以及今后想要欣賞這些動畫作品的人們顶滩，更加深切地體會這些驚喜和發(fā)現余掖。”
——序言中礁鲁，清田予紀這樣說盐欺。
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《我看吉卜力動畫時學會的事》一書，有這樣的6個章節(jié)：
例如仅醇，第1章為什么我們會被吉卜力的少女吸引冗美。作品從心理學理論“自傳體記憶”“普魯斯特效應”“自我認知欲求”和“二六二法則”等入手，先后對《千與千尋》中的千尋着憨，《龍貓》中的小月小梅墩衙，《風之谷》中的娜烏西卡，《幽靈公主》中的姍和《哈爾的移動城堡》中的蘇菲等10—14歲青春期少女形象甲抖，進行了心理活動與人格成長的專業(yè)性成因分析漆改。而這些心理學分析，對成長中的孩子及其家長們來說准谚，都是很有啟迪行的挫剑。
此外，在第2章“吉卜力反派角色帶給我們的人性啟示”中柱衔，涉及到這些心理學知識的解讀與運用：例如“反彈效應”樊破、“自我表演”、“”記憶偏差“”唆铐、“意外注意法”哲戚、“自證預言”、“公正世界偏見和”人名與自我同一性”等等艾岂。
在第3章“為什么有些場景會那么清晰地印在我們心里”這一章節(jié)中顺少，從生活場景入手，進行人物心理分析，其指導性甚佳脆炎。例如梅猿，必須給人留下美好的第一印象，首因效應與暈輪效應會疊加秒裕；我們對喜歡的人會“刻薄”袱蚓；鏡像效果有利于增加親密度，戀情是永遠的几蜻；謎歡一個人喇潘，總會希望對方看到自己“美好等。
在第4章“吉卜力人物獨特存在感的由來”入蛆、第5章對“幻想中的世界”的心理分析與第6章吉卜力人物獨特存在感的由來這三個章節(jié)中响蓉，作者結合《紅豬》《天空之城》《魔女宅急便》《懸崖上的金魚姬》等十多部作品中，形象化地解讀了許多人際交往中普遍適用的心理學規(guī)律：過度自責會導致與他人關系的緊張哨毁，我們在迷茫孤獨時需要心靈導師枫甲，主動忙碌起來的人不會衰老，共情力有助于孩子成長扼褪，每個人都做過“真假難辨”的夢想幻，孩子能和貓說話與孩子心中萬物有靈的想法， “互相呼喚名字”快速產生依戀感等等话浇。
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《我看吉卜力動畫時學會的事》脏毯，這是一部心理學傳奇。
百聞不如一見幔崖。如果您有興趣食店，也可以讀讀《我看吉卜力動畫時學會的事》哦。
