? ? ? ? 看到這個題目留量，我驀然想起五年級時的那位語文老師給予我的鼓舞。按照我們的教育體系哟冬，小學(xué)三年級我們就會開始寫小作文楼熄，然后四五年級開始寫大作文，五六百字吧柒傻，我記得那時候我很苦惱的一件事就是雖然我的語文成績很不錯孝赫，但是作文是我的弱項，每次全靠前面的基礎(chǔ)分我的語文成績才很不錯红符，那時候為了自己的作文寫得好青柄，買了各種各樣的參考書：《滿分作文》《你要學(xué)會的作文公式》……每次寫作文都要跑書店去看看，有沒有靈感预侯，但實際上我的作文沒有絲毫起色致开，一直游離在差還能更差的邊緣，直到五年級萎馅，我遇見了算是對我來說是寫作文的啟蒙老師許老師双戳，我無比清晰地記得那是五年級開學(xué)的第一天扎著馬尾辮的她站在講臺面前帶著一抹微笑對我們說：“同學(xué)們好，我是你們的語文老師糜芳，希望我們能好好相處飒货，同學(xué)們有不懂的問題可以向我提出或者有什么意見也可以提出來……”講話內(nèi)容我記不太清了魄衅，大概是這些吧，說實話我當(dāng)時對許老師的感覺就是很親切塘辅，或許是她總是帶著笑容吧晃虫，除此之外就沒有了。直到我們上第一單元的作文課扣墩，她在課堂上講關(guān)于這單元作文要怎么寫哲银，如何寫，素材怎么找之類的呻惕，講得及其詳細(xì)而且她舉的例子都是生活中的事情荆责，是我們隨處可見的，這讓我有了一些些興趣亚脆，她告訴我們可以模范別人的寫作或者是借鑒內(nèi)容但是不是抄范文（想必大家也明白啦當(dāng)不會寫作文的情況下唯有抄范文啦這大概是當(dāng)時學(xué)生心照不宣的潛規(guī)則吧）她讓我們從仿寫那些范文的句子做院，就是換照成我們平時生活中會發(fā)生的事情，還讓我們寫完后可以把作文拿來給她看看濒持。那兩節(jié)課是我從上作文課以來聽得最認(rèn)真的兩節(jié)課山憨，而且意猶未盡，回家后我照著她說的內(nèi)容方法干凈利落地寫了一篇作文弥喉，那是我第一次寫得通暢歡快，平時寫作文老是會想很久而且很難動筆玛迄。我不知道是初生牛犢不怕虎呢還是太興奮由境，我居然想把這篇作文拿給老師修改修改，然后我就趁著去辦公室交作業(yè)（對了我當(dāng)時還是個小組長）順便把作文交給了她蓖议，然后她就讓我明天再來拿虏杰。然后第二天我就盼著她趕緊叫我去拿作文，結(jié)果上午上完課啦她還是沒有什么反應(yīng)勒虾，我想著老師應(yīng)該是忘記了纺阔，我自己一個人煎熬著，熬到傍晚放學(xué)去辦公室交作業(yè)修然，然后就被老師叫住了笛钝，她讓我坐在她旁邊的椅子上，我當(dāng)時緊張得要命愕宋，因為很少這樣和老師相處玻靡，我很怕她會說我寫得不好，或者說我原本認(rèn)為她只是就是看看而已并不會太在意這篇作文中贝，然后她就拿出了我的作文囤捻，上面都是紅色圓珠筆改過的痕跡，然后她就一句一句跟我說哪里怎么樣怎么樣邻寿。
? ? ? ? 大概是太深刻了蝎土，我記得那個午后傍晚视哑，微風(fēng)吹進(jìn)辦公室里，辦公桌上的作業(yè)本沒有壓著誊涯，頁面被吹得沙沙作響挡毅，我坐在老師旁邊，耳邊是她親切動人的聲音醋拧，是她一字一句教我修改的聲音慷嗜。那個傍晚許老師的聲音仿佛是點滴細(xì)碎的光照進(jìn)了我原本以為自己不會寫作文的灰暗深處，原來我也可以做到的呀丹壕。之后我的作文就開始了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步庆械，第一次我的作文被當(dāng)成了范文，被她在課堂上點評而且夸獎菌赖，之后我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡寫作文了缭乘，寫作文不再是我的苦惱，那時候有一個題目是長大后你想成為什么人琉用，我直接就想了我想成為一個作家堕绩，雖然可能啥都不懂，但那時候就隱約埋下了一個作家夢邑时，雖然后來很可惜許老師只教了我們一年就辭職了奴紧，但是她確實帶給了我不可磨滅的影響，是她讓我知道原來老師也可以這么親切晶丘，是她鼓舞了我年幼時那顆彷徨的心黍氮，是她在寫作文上給予了我無盡的耐心以及鼓勵，是她在我內(nèi)心種下了一顆關(guān)于寫作的種子浅浮。其實嚴(yán)格來說沫浆，寫作文和寫作是不一樣的，但是我想說的是受到了老師的影響滚秩，所以我對寫作總是有著一種謎之執(zhí)著专执，因為這段可貴的經(jīng)歷我開始關(guān)注一些寫作欄目或者投稿的雜志，實不相瞞其實我也多多少少投過稿雖然最后都石沉大海郁油，但是依舊喜歡本股。
? ? ? ? 隨著時間推移，我覺得我對寫作的那種喜歡有了極大的變化吧已艰，以前想寫作是因為覺得作家很厲害痊末，手中一支筆便勝過千言萬語，而且是自由職業(yè)者哩掺，寫作即有收入凿叠，而且還不匪，重要的是我希望有一天自己的文字也能變成印刷文字，那種觸感一定很棒盒件。后來經(jīng)歷了各種各樣的考試蹬碧，在學(xué)習(xí)上我發(fā)現(xiàn)除了寫作文我已經(jīng)沒有那種心情去寫我喜歡的文字了，以前那些悲秋傷月的矯情文字我已經(jīng)沒有再更新了炒刁，那些隨筆也停留在了某個時刻恩沽，我覺得會有點受不了，自己居然會停止寫東西翔始，我害怕這種喜歡會隨著時間流逝罗心，所以那時候就約定自己高考后就重新開始寫寫畫畫，事實證明這是flag城瞎，我太久沒有動筆了渤闷，特別是上了大學(xué)之后那種單純寫作的東西真的很會用到，我很驚恐地發(fā)現(xiàn)我想寫東西時我已經(jīng)沒有那個能力或者說那個精力去寫了脖镀，因為那種純粹的感覺好像不復(fù)存在了飒箭，所以我就轉(zhuǎn)而去閱讀更多的書籍，閱讀寫作是無法分開的蜒灰，我是這樣認(rèn)為的弦蹂，所以我希望能在閱讀時給予我寫作的動力或者說靈感，通過閱讀我確實受益匪淺强窖，我突然覺得文字從沒有這么美過凸椿，我找到了文字的魅力，又重新找回了那種純粹翅溺，到現(xiàn)在我不再認(rèn)為寫作（作家）只是一種很理想的生活方式削饵，我不再認(rèn)為寫作是很片面的，相反的我覺得寫作是一種抒發(fā)未巫，是一種窺探內(nèi)心世界的工具，我發(fā)自內(nèi)心地喜歡上了寫作的魅力启昧，就像大一的時候我們心理老師讓我們寫一份關(guān)于自己生平的報告大概四五千字吧叙凡，那時候我覺得很難，因為我覺得我從小到那時候的人生簡直是一片空白密末，沒什么可寫的握爷，但當(dāng)我動筆寫的那一刻我知道我不用在意我用什么手法修飾那些文字，我只需要寫出發(fā)生在我身上和周圍人的故事即可严里，我發(fā)現(xiàn)我寫出的文字早已超出了老師的要求而且更甚新啼，怪不得老師當(dāng)時說說不定我們還覺得字?jǐn)?shù)太少呢，我發(fā)現(xiàn)我寫到動情時刻我居然流淚了刹碾，在寫的過程中我不覺得很困難或者沒有靈感燥撞，反而這個過程中我記憶中的那些事明明復(fù)蘇了呈現(xiàn)在我眼前，寫完那個作業(yè)后我突然醒悟如果我不把這些發(fā)生的事情或者好玩的故事記錄下來，有一天我會忘記的物舒，這是一件很可惜事情色洞，所以那時候我就決心用一本本子記錄我的生活，把我從前的一些故事寫下來（雖然說現(xiàn)在這本本子還是空蕩蕩的）冠胯，我想書寫本身就很值得火诸。
我記得我剛開始玩手帳時看到過這么一句話：“如果生活值得，那就值得記錄”荠察，同理我覺得寫作也是如此置蜀，所以回歸正題，我為什么要寫作悉盆，因為生活值得盯荤，因為我喜歡文字表達(dá)出來的那種悲歡離合，我喜歡去記錄書寫故事舀瓢，因為我所能體驗到喜怒哀樂希望能用文字表達(dá)出來廷雅，因為我想寫出一個自己的故事，或許年老時我可以看看我的自傳京髓，因為我想體驗我的文字變成印刷文字的觸感航缀。對于什么時候可以開始寫，我想此刻就在寫了堰怨。
最后說一句芥玉，我看見這個題目時閃現(xiàn)的一句話，我永遠(yuǎn)為它（寫作）心動备图。
