很多一年級(jí)的孩子，在學(xué)校書包亂七八糟船响，文具丟三落四躬拢，在家里房間雜亂無序，衣物亂丟亂放见间，其實(shí)都是缺乏自理能力的表現(xiàn)聊闯。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從整理房間開始，在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉能力米诉，培養(yǎng)習(xí)慣菱蔬，體驗(yàn)成長(zhǎng)。
案例
小虎都上一年級(jí)了史侣，是個(gè)活潑可愛的孩子拴泌，有禮貌，人緣好惊橱，同學(xué)們都喜歡他蚪腐，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。但有一點(diǎn)卻讓媽媽犯起了愁李皇，這孩子不愛干凈削茁、不愛收拾整理自己的物品。媽媽剛給他收拾好房間掉房，可不到半天工夫就沒法看了茧跋，衣服，玩具卓囚、故事書扔得滿地都是瘾杭，桌子上擺滿了零食，文具哪亿、課本也都橫七豎八地放著……粥烁，媽媽看到就皺眉贤笆，心情好的時(shí)候，什么話不說就給他收拾好讨阻。有時(shí)候媽媽心情不好芥永，會(huì)讓小虎自己做，“小虎钝吮，這房間沒法進(jìn)人了埋涧，趕緊收拾一下吧！你看看這個(gè)桌子上亂七八糟奇瘦，還有地兒寫作業(yè)嗎棘催？這要找本書容易嗎？”“好的媽媽耳标，等我看完這個(gè)故事醇坝。”可是小虎答應(yīng)的很好次坡，就是不干呼猪，媽媽催了一遍又一遍，他就上午推下午贸毕，今天推明天郑叠，最后不得已，還是媽媽實(shí)在看不下去給他收拾出來明棍。要是哪次媽媽忍不住發(fā)火了乡革，他就把地上的東西堆在一塊兒，書桌收拾個(gè)能寫作業(yè)的地方了事摊腋。媽媽說教他整理沸版，他也是心不在焉，好不過兩天兴蒸，還是照舊视粮。為這事爸爸媽媽嚴(yán)肅批評(píng)過他，好言好語教育過他橙凳，可是好說歹說不好使蕾殴，這孩子軟硬不吃！媽媽愁壞了岛啸，怎么做才能讓小虎自己動(dòng)手整理房間呢钓觉？
分析
????一年級(jí)的孩子應(yīng)該具備初步的生活自理能力，能承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)坚踩〉丛郑可是類似小虎這樣不會(huì)收拾房間的孩子大有人在，是什么原因讓孩子不能也不會(huì)自己收拾房間呢？
一批幌、孩子沒有主動(dòng)做家務(wù)的自覺性
孩子開始離開父母獨(dú)立面對(duì)學(xué)校生活础锐，因此他需要掌握一定的生活技能迎接挑戰(zhàn)。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)可以做很多事了荧缘，像自己整理書包皆警；整理需要洗的衣服和干凈的衣服；獨(dú)立準(zhǔn)備上學(xué)截粗；打掃房間耀怜；飯后收拾碗筷；擺放桌子和椅子桐愉；還能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下整理衣柜。然而生活中游戲和學(xué)習(xí)占據(jù)了孩子的大部分時(shí)間掰派，這各階段孩子沒有主動(dòng)做家務(wù)的自覺性从诲，如果沒有家長(zhǎng)的督促，孩子是不會(huì)主動(dòng)去做家務(wù)的靡羡。
對(duì)于剛開始做家務(wù)的孩子系洛，家應(yīng)該保護(hù)孩子的興趣，不能一味地說教略步，應(yīng)該給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)描扯，讓孩子在做家務(wù)的過程中感受到快樂和成長(zhǎng)，讓他喜歡做家務(wù)趟薄，否則孩子就會(huì)對(duì)做家務(wù)失去信心绽诚。這就會(huì)讓孩子失去做家務(wù)的興趣，缺乏做家務(wù)的主動(dòng)性和自覺性杭煎，讓孩子不愿意做家務(wù)恩够。
二、家長(zhǎng)認(rèn)為收拾房間是小事羡铲，不用孩子做
首先蜂桶，很多家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到孩子做家務(wù)的好處。孩子做家務(wù)雖然是小事也切，卻可以培養(yǎng)孩子自理能力扑媚，獨(dú)立意識(shí)，養(yǎng)成愛干凈愛整潔的好習(xí)慣雷恃。孩子在家務(wù)勞動(dòng)中親身感受勞動(dòng)的辛苦和成就感疆股，會(huì)明白每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡自己的一份力，自己的房間就要自己收拾整理褂萧，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任意識(shí)押桃。還有就是讓孩子在收拾房間的過程中，學(xué)會(huì)整理的技巧，學(xué)會(huì)做事的條理性唱凯。
另外羡忘，給孩子收拾房間對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說就是小事一樁，雖然有時(shí)候也心煩孩子房間臟亂差磕昼，但是因?yàn)樾奶酆⒆泳淼瘢X得孩子會(huì)不會(huì)收拾房間并不是一件什么大不了的事情，等孩子長(zhǎng)大了再說票从，所以很多家長(zhǎng)壓根就沒有讓孩子收拾房間的意識(shí)漫雕。
所以，在孩子的認(rèn)知世界里峰鄙，他們就會(huì)認(rèn)為收拾房間和自己沒有任何關(guān)系浸间，是媽媽的事。媽媽是家里的清潔工吟榴，家里整理清潔的事情有媽媽做就好了魁蒜。案例中的小虎，他的房間就一直由媽媽負(fù)責(zé)收拾吩翻，因此他沒有自己收拾整理房間的意識(shí)兜看。
三、家長(zhǎng)不放手狭瞎，孩子不想做
很多家長(zhǎng)習(xí)慣對(duì)孩子的事情大包大攬细移，正是這種包攬代替，無形中扼殺了孩子做事的積極性熊锭、主動(dòng)性弧轧，讓孩子養(yǎng)成了依賴心理。有些家長(zhǎng)也想放手培養(yǎng)孩子球涛，讓孩子做自己力所能及的家務(wù)劣针，但是又對(duì)孩子的能力充滿疑惑、不信任亿扁，怕孩子做不好捺典。所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子做得不好，或是達(dá)不到自己的要求从祝，家長(zhǎng)就會(huì)失去耐性襟己，索性親自上陣，一邊嘮叨牍陌、數(shù)落孩子擎浴，一邊手腳麻利地收拾起來。還有的就像案例中小虎的媽媽毒涧，再三催促之后贮预，孩子還不做，就忍不住幫孩子收拾了，所以小虎在媽媽讓收拾房間時(shí)能拖就拖仿吞，反正最后媽媽會(huì)給收拾滑频。長(zhǎng)此以往，孩子依賴心理變強(qiáng)唤冈，獨(dú)立能力和責(zé)任感的培養(yǎng)也就無從談起了峡迷。
建議
教孩子自己收拾房間能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。案例中小虎媽媽已經(jīng)意識(shí)到自己的孩子在收拾房間這方面的能力較差你虹，也在試圖要求孩子去做绘搞，只是不得其法。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去教孩子自己收拾房間呢傅物？
一夯辖、營(yíng)造整潔有序的家庭環(huán)境
孩子是家長(zhǎng)的影子，想讓孩子學(xué)會(huì)收拾房間董饰，家長(zhǎng)首先要身體力行楼雹，給孩子帶好頭，樹立好榜樣尖阔。家長(zhǎng)希望孩子有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)，就要自己先具備這個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)榨咐。
首先介却，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道整潔有序的房間是什么樣子，這樣他才能夠有目的块茁、有方向的去整理自己的房間齿坷。因此，家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造整潔有序的家庭環(huán)境数焊。家長(zhǎng)要做到物品擺放整潔有序永淌；用過的物品及時(shí)歸位；家庭衛(wèi)生及時(shí)維護(hù)佩耳；壞舊物品及時(shí)清理……遂蛀。讓孩子生活在整潔有序的家庭中，孩子自然而然就能對(duì)整潔有正確的認(rèn)識(shí)干厚，這樣再教孩子整理房間才會(huì)更容易李滴。
二、家長(zhǎng)要舍得放手
首先蛮瞄，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子自己收拾房間的必要性和重要性所坯，舍得放手，安排孩子做挂捅。其次芹助，家長(zhǎng)要下決心讓孩子自己做。像小虎媽媽，面對(duì)小虎能拖則拖的做法状土，要下定決心无蜂、狠心，選擇不提醒声诸、不幫助酱讶、不管他。效仿德國(guó)媽媽教育子女的做法彼乌，“不要多幫孩子做泻肯，而是多讓孩子做”。只有家長(zhǎng)舍得下狠心慰照，舍得放手讓孩子去做灶挟，孩子才能有所成長(zhǎng)。
?三毒租、教給孩子收拾整理的方法
?培養(yǎng)孩子的自理能力稚铣，離不開家長(zhǎng)的指導(dǎo)。首先墅垮，要看看房間里都有哪些物品惕医，每個(gè)位置適合擺放什么物品等。然后教孩子收拾整理房間算色，指導(dǎo)孩子劃分區(qū)域抬伺。如房間哪個(gè)地方是游戲區(qū)，玩具收納區(qū)灾梦。指導(dǎo)孩子對(duì)物品進(jìn)行分類峡钓，擺放整齊。
家長(zhǎng)還要告訴孩子房間的衛(wèi)生多長(zhǎng)時(shí)間需要清掃一次若河，以及清掃的標(biāo)準(zhǔn)能岩。這樣把任務(wù)具體細(xì)化后，孩子才能更明確自己的任務(wù)和要求萧福，做起來才會(huì)更有目的性拉鹃。另外，家長(zhǎng)要告訴孩子鲫忍，要記得把用完的物品及時(shí)放回原處毛俏，這樣才能確保我們的房間整潔有序。
孩子一開始做可能會(huì)不適應(yīng)饲窿，或者做不好煌寇，需要家長(zhǎng)在一旁督促、指導(dǎo)逾雄。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)阀溶、多夸獎(jiǎng)腻脏，讓孩子有成就感，給孩子自己主動(dòng)整理房間的動(dòng)力银锻。像小虎媽媽永品，不要只是說“趕緊收拾一下房間”昌腰，要指導(dǎo)小虎收拾悦施。如果孩子不想收拾，可以和孩子比賽看誰收拾得好船殉，激發(fā)孩子的興趣更振。
?四炕桨、要學(xué)會(huì)示弱、偷懶
“懶家長(zhǎng)培養(yǎng)勤快孩子”肯腕，這句話看似是句玩笑話献宫，其實(shí)蘊(yùn)含著很深的教育寓意。過于勤快的家長(zhǎng)实撒，什么事情都替孩子做了姊途，是必然會(huì)降低孩子主動(dòng)做事的積極性，大人倒是省心了知态，可孩子還是沒有得到鍛煉捷兰。所以在收拾整理房間等家務(wù)勞動(dòng)中，家長(zhǎng)要“懶”一點(diǎn)负敏，“閑”一點(diǎn)寂殉。要學(xué)會(huì)示弱，像小虎媽媽原在，可以跟孩子說，“我今天太累了彤叉，你能把茶幾收拾一下嗎庶柿？”或者“媽媽忙不過來了，你來幫我洗洗菜吧秽浇？”讓孩子在幫忙的過程中學(xué)做家務(wù)浮庐，以此培養(yǎng)孩子的自己做事，收拾整理房間的習(xí)慣柬焕。
對(duì)于孩子的物品整理审残，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)偷懶，慢慢把物品整理的工作還給孩子斑举。家長(zhǎng)可以跟孩子說“今天你和我一起來整理書包吧搅轿，你整理課本，我整理文具盒富玷，我們一起來比賽璧坟，看看誰整理的又快又全既穆。”這時(shí)候雀鹃，家長(zhǎng)就可以試著偷懶幻工，少放一塊橡皮，少拿一根鉛筆黎茎，讓孩子發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤囊颅，這樣孩子就會(huì)覺得整理書包還是自己做的最好，這樣能夠很快把整理書包的任務(wù)交給孩子了傅瞻。
只要家長(zhǎng)對(duì)孩子有耐心踢代、有愛心，堅(jiān)持督促俭正、指導(dǎo)奸鬓，相信孩子整理房間好習(xí)慣的養(yǎng)成指日可待！
