2018整本書(shū)共讀總結(jié)
???????????????????????????????????吉林牟林
“腳步不能抵達(dá)的地方舱卡，課程率先抵達(dá)崖咨，朗朗書(shū)聲所到之處，孩童笑顏如花绪杏∠掠”2018年秋季學(xué)期整本書(shū)共讀課程帶著一路的精彩帶著孩子們的期待，成功的走過(guò)了這充實(shí)又愉快的一個(gè)學(xué)期蕾久。
通過(guò)品讀《一百條裙子》的故事势似，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)旺達(dá)心靈，懂得普通甚至卑微的人心里仍然有著無(wú)比美好的夢(mèng)想僧著；從中學(xué)會(huì)尊重履因、賞識(shí)身邊的小伙伴。在《嘭嘭嘭》這個(gè)故事中通過(guò)老師的講解盹愚，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始對(duì)有形和無(wú)形世界有了不一樣的認(rèn)識(shí)栅迄。神奇的《不老泉》為學(xué)生們打開(kāi)了對(duì)生命世界認(rèn)知的窗戶(hù)，探索生命的奧秘杯拐，領(lǐng)悟永恒智慧的真諦霞篡∈勒幔《木偶奇遇記》帶領(lǐng)孩子們參與了一個(gè)小孩子的歷險(xiǎn)故事±时卡洛﹒科洛迪筆下的小木偶隱喻了孩子救贖污淋、成長(zhǎng)、再生的歷程余掖。我們也在回顧成長(zhǎng)的過(guò)程寸爆，學(xué)生也在閱讀中探索自己成長(zhǎng)的奧秘。經(jīng)典作品《浮橋邊的湯木》通過(guò)一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事盐欺，對(duì)生命的珍惜赁豆，對(duì)生活的熱誠(chéng)，對(duì)死亡的恐懼冗美，都有了真正意義的詮釋魔种。童話(huà)代表作《人鴉》巧妙借助烏鴉這個(gè)形象，滲透了責(zé)任與義務(wù)粉洼，愛(ài)心與智慧节预。授課導(dǎo)師們精心準(zhǔn)備的課程深受孩子們的喜愛(ài)，一雙雙期待的眼神属韧，一個(gè)個(gè)童聲天籟的回答與討論安拟，都在每一節(jié)整本書(shū)共讀課程中被記錄下來(lái)，也烙印在孩子們的頭腦中宵喂，這將是他們學(xué)習(xí)生涯中一筆無(wú)與倫比的瑰寶糠赦。
繪本課程也帶給大家別樣的精彩」兀《我不知道我是誰(shuí)》引領(lǐng)孩子們探索自我拙泽、認(rèn)知自我≌芷荩《小綠狼》鼓勵(lì)學(xué)生們要正確地認(rèn)識(shí)自己奔滑，相信自己。要學(xué)會(huì)諒解顺少、寬容別人！
《小黑魚(yú)》的故事引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和協(xié)作王浴，這樣就會(huì)共創(chuàng)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體脆炎。《活了一百萬(wàn)次的貓》教會(huì)了學(xué)生深入思考和結(jié)合生活談感受的方法氓辣。培養(yǎng)理解秒裕、想象、思考钞啸、表達(dá)等綜合能力几蜻，進(jìn)一步提升對(duì)“愛(ài)”的理解喇潘。通過(guò)《鐵絲網(wǎng)上的小花》帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的追溯，樹(shù)立和平梭稚、友善颖低、善良、關(guān)懷的種子弧烤〕佬迹《彩虹色的花》啟迪孩子們純潔的心靈，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)暇昂，懂得感恩莺戒。
課程的選擇都是經(jīng)過(guò)彩虹花課程團(tuán)隊(duì)的精心挑選，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)道路上遇到的問(wèn)題以及適合學(xué)生年齡段特點(diǎn)的啟迪與啟發(fā)急波。在這個(gè)過(guò)程中更多的鄉(xiāng)村學(xué)生走進(jìn)整本書(shū)課堂从铲，直播參與人數(shù)達(dá)到了5497人次，課程回顧播放次數(shù)達(dá)到了8656人次澄暮，彩虹花已經(jīng)綻放在祖國(guó)的大江南北名段，幸福的種子播撒在了全中國(guó)的土地上。因?yàn)椴屎缁▓?jiān)持著匯聚愛(ài)赏寇，創(chuàng)造美吉嫩，傳遞光，堅(jiān)持著用愛(ài)喚醒學(xué)生的閱讀嗅定，啟迪著學(xué)生的心靈自娩。
一個(gè)學(xué)期三十節(jié)課，這不僅僅是1200分鐘的時(shí)長(zhǎng)渠退，更是彩虹花整本書(shū)共讀團(tuán)隊(duì)全體教師的課程碩果忙迁，從前期的備課、研課碎乃、反復(fù)打磨姊扔，到后期的試講調(diào)試，一次次的精心錘煉梅誓，一次次的智慧碰撞恰梢，在這1200分鐘里萌發(fā)了無(wú)數(shù)閱讀的種子，作為課程導(dǎo)師全部來(lái)自一線(xiàn)語(yǔ)文教師梗掰，不僅要有承擔(dān)著日常教學(xué)繁重的工作嵌言，更要利用休息時(shí)間進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)與構(gòu)思，無(wú)數(shù)個(gè)日夜里測(cè)試教室中傳來(lái)的是郎朗書(shū)聲以及一次次的精彩研討及穗，直至凌晨還有再次推翻再次打磨的精力摧茴，這是彩虹花和閱匯整本書(shū)共讀團(tuán)隊(duì)對(duì)于打造經(jīng)典課程的執(zhí)著與追求。也正是這樣的一次次錘煉與研討埂陆，在直播課堂上生成授課導(dǎo)師的循循善誘苛白、醍醐灌頂?shù)膯l(fā)娃豹、引領(lǐng)式教學(xué)。為了能夠保持一個(gè)安靜的授課環(huán)境购裙，小蘭老師不辭辛苦的和學(xué)校請(qǐng)假回家直播懂版，牟林老師為了直播時(shí)候能夠不受打擾，和學(xué)校溝通后將全校的上課鈴聲關(guān)閉一個(gè)小時(shí)缓窜，張瑩雪老師在辦公室做助教定续，全體成員離開(kāi)辦公室問(wèn)她打造一個(gè)安靜的空間，張雪老師臨危受命接受助教任務(wù)更是工作到凌晨做好了暖場(chǎng)課件……往事歷歷在目禾锤，為整本書(shū)共讀團(tuán)隊(duì)的老師們點(diǎn)贊私股。
一路風(fēng)雨，一路坎坷恩掷，一路歡歌倡鲸，一路綻放。2018整本書(shū)共讀課程的圓滿(mǎn)收官黄娘，并不是一個(gè)結(jié)束峭状，更意味著一個(gè)新的開(kāi)始，2019年我們將整裝待發(fā)逼争，再創(chuàng)輝煌优床！
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