摘抄 第二章 朗讀箱叁、朗讀墅垮、再朗讀
1、讀是最好的聽耕漱。就像教是最好的學一樣算色。不必專門練聽力。
2螟够、讀的時候灾梦，需要做大量的思考與信息處理。即使讀母語妓笙，有事都可能發(fā)生你讀完一篇文章而不知道自己讀的是什么若河。所以，如果你能讀寞宫，且知道自己在讀什么牡肉，能夠斷句、停頓淆九、組織等，就代表你能力的提高毛俏。
3炭庙、母語也是這樣，“熟讀唐詩三百首煌寇，不會作詩也會吟”焕蹄。小孩子作文不會寫，應該讓他們大聲朗讀一些優(yōu)秀的文章阀溶。
思考與感悟
第一次見到李笑來老師這本《人人都能用英語》腻脏，發(fā)現(xiàn)他對英語定位不同。我們常提人人都會說英語银锻，人人都可以讀英語永品，人人都會學英語。這本書提到每個人都能夠使用英語击纬，突出英語的應用性鼎姐，在現(xiàn)實生活中通過不斷使用，不斷練習來提高英語水平。常年道英語學習講究聽炕桨，說饭尝，讀，寫献宫。在一個處處說中文的環(huán)境中钥平，營造英語的聽說環(huán)境很不容易。但我們可以通過朗讀來彌補姊途。
朗讀就是運用恰當?shù)恼Z調(diào)涉瘾，語速讀出來，俗話說“讀書百變吭净，其意自現(xiàn)”睡汹。在現(xiàn)實的應試教育中，基本不考察人們的英語口語表達能力寂殉，聽力考察也很有限囚巴。導致英語學習在聽說方面很是欠缺。
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踐行
1.在的今后工作中鼓勵孩子們多多朗讀甚负。個人讀柬焕，男女讀，分組讀梭域，分角色讀斑举。有選擇的背誦。
2.隨身準備一個本病涨，一本小詞典富玷，勤查單詞，勤應用既穆。
3.堅持每天聽一會赎懦，每天翻譯四五個句子，促進英語的輸入幻工。
