《需要多少錢(qián)》一課是學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算拧额。課上我結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)了買泳圈氣球的情節(jié)蝉衣，鼓勵(lì)學(xué)生看圖提出問(wèn)題更啄，再嘗試列式解決問(wèn)題舒憾，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法镀钓，經(jīng)歷多種算法交流的過(guò)程，使學(xué)生能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題镀迂，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用丁溅。
? 課堂上教學(xué)效果良好，可是作業(yè)情況卻不容樂(lè)觀探遵。學(xué)生對(duì)于口算兩位數(shù)乘一位數(shù)還是有困難窟赏，大部分學(xué)生理解了算理，例如3x12學(xué)生懂得想：把12分成10和2箱季，3×2=6涯穷，10×3=30，6+30=36藏雏。但是在實(shí)際練習(xí)中學(xué)生卻很馬虎犯了諸如3×2=4的問(wèn)題求豫。值得深思的是，在練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)了一道28×5的題目诉稍，有好幾個(gè)同學(xué)算出結(jié)果為50蝠嘉，這剛開(kāi)始令我覺(jué)得很莫名其妙，仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)這其實(shí)反映出學(xué)生對(duì)數(shù)位理解不夠清楚杯巨。這里的二是在十位上表示的是2個(gè)十蚤告，而不僅僅是2，非常有必要讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)位的理解服爷，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考杜恰，仔細(xì)做題的習(xí)慣。課程改革為我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念仍源，為學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的空間心褐，因此在今后的教學(xué)中，我要努力做到：課堂上凡是學(xué)生能夠探索出來(lái)的笼踩，教師決不替代逗爹，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示嚎于，讓學(xué)生從生活掘而，活動(dòng)，思索于购，合作交流的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)袍睡，盡可能多給一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的空間肋僧，多給學(xué)生一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)斑胜，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造的信心控淡，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。
