綠色生活營結(jié)束了择浊，乘坐大巴睡著后醒來追城，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了三元橋范咨，明明是一個(gè)日常生活中很熟悉的地方故觅，背著行李走過卻有種恍惚的陌生感，汽車呼嘯而過的嘈雜聲離得很近渠啊，高樓大廈的玻璃反射出耀眼的光線讓人瞇起眼睛输吏。回到家中的我迫不及待的寫完了給孩子們的信替蛉，也忍不住和每一個(gè)見過的朋友分享了這次綠色生活營的經(jīng)歷贯溅，這是一次非常難得的炼杖，能夠觀察22個(gè)孩子的營期。不同于需要長距離轉(zhuǎn)移的活動(dòng)盗迟，這七天里，我們幾乎只在營地和沃斯花園之間移動(dòng)熙含，雖然距離不遠(yuǎn)罚缕，但每個(gè)人都覺得經(jīng)歷了很多很多。

看孩子要看“瓤”而不僅僅是外表

這是蚊滋滋在晚上總結(jié)會(huì)上常說的一句話怎静。我負(fù)責(zé)的是全營年齡最小的男生三人組邮弹，剛進(jìn)宿舍，兩個(gè)年齡差不多的男孩就展現(xiàn)出不同的一面蚓聘，含羞草同學(xué)開始一件件的拿出衣物腌乡、書、日常用品夜牡，幾乎擺滿了屋子里所有的空間与纽，青蘋果則是一開始就選好了靠近墻壁的床鋪，把自己的東西放在墻邊塘装。接下來我考驗(yàn)了一下他們的東西有沒有帶齊急迂，兩位營員依次把東西拿出來給我展示～都查看了一遍帶了什么東西之后，需要決定這幾天會(huì)穿到的衣服放在哪里蹦肴，只見青蘋果把衣服逐一疊好放進(jìn)了行李箱僚碎，含羞草經(jīng)過一番掙扎糾結(jié)，決定放在了浴室的“鞋架”上（幾乎要挨到地面了）阴幌，我提醒了這樣可能會(huì)把衣服弄濕勺阐，含羞草同學(xué)小手霸氣一揮說沒事，這件事就這么定了矛双。

隨后幾天渊抽，青蘋果展現(xiàn)出了能夠很好的照顧自己，并且?guī)椭』锇榈囊幻嬉楹觥Ｏ仁呛卟菡也坏阶约旱淖鴫|腰吟，青蘋果帶著他到浴室的衣服堆里找到了；去取洗好的衣服時(shí)徙瓶，青蘋果還能把含羞草的衣服一并帶回來（他竟然記得含羞草的衣服長什么樣子毛雇，并且我也沒有說要他把別人的帶回來）

觀察到許多孩子的狀態(tài)，我曾經(jīng)猜想侦镇，也許是孩子們太投入在活動(dòng)中了灵疮，以至于沒有看到別人在做什么呢？考慮到別人的感受這種能力壳繁，會(huì)不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長震捣，關(guān)注力的范圍更大而漸漸變好荔棉？然而實(shí)踐證明，關(guān)注周圍的環(huán)境和他人是需要學(xué)習(xí)的蒿赢。年齡小的孩子润樱，有時(shí)候反而更會(huì)照顧別人，關(guān)注到他人的舉動(dòng)羡棵，反而是一些年齡大的孩子壹若，沒有經(jīng)受過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更加以自我為中心皂冰，行事不管不顧店展，“破壞力”更加驚人，這其實(shí)與家庭的教育有很大的關(guān)系秃流。

其實(shí)何止是孩子的內(nèi)在成熟度和外在不一致赂蕴，很多成年人都是“巨嬰”，身體成熟了舶胀，心里還是個(gè)“寶寶”概说。一方面有每個(gè)人不同的個(gè)性，一方面更是環(huán)境和周圍的人的影響嚣伐，長期被當(dāng)個(gè)“寶寶”對(duì)待席怪，就會(huì)真的以為大家都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)。

帶著愛去理解每個(gè)孩子的特點(diǎn)

第一天討論隊(duì)名的時(shí)候纤控，我們經(jīng)歷了“幾個(gè)人提出名字—被反對(duì)—彼此都不滿意—投票—仍然不同意票數(shù)多的名字—僵持不下—暫凸夷恚—再討論—幾個(gè)人妥協(xié)—暫時(shí)達(dá)成一致”這樣一個(gè)漫長的過程。我曾經(jīng)提出船万，是否有可以讓所有人都滿意的隊(duì)名刻撒，蝴蝶花就提出叫“望天無名隊(duì)”，然而仍然遭到了反對(duì)耿导。從這個(gè)討論的過程中声怔，可以窺見每個(gè)孩子在團(tuán)隊(duì)中的特點(diǎn)：米蘭花想出了好點(diǎn)子就很有積極性，一旦被反對(duì)就會(huì)進(jìn)入沉默舱呻；蝴蝶花在持續(xù)不斷的提出新的想法醋火；海棠花和落日霞光比較游離，狼蛛是對(duì)于女生們提出的名字都是反對(duì)箱吕；青蘋果是覺得怎樣都可以芥驳；蜘蛛是檸檬的支持者。

之后的小隊(duì)活動(dòng)一直在吵吵嚷嚷和互相合作中進(jìn)行茬高，“你又把土扔到我身上了兆旬！”“餅要糊了糊了！”“咱們兩個(gè)一組吧怎栽±鲡”“翻完土之后是什么來的宿饱？”在生活中可以看到每個(gè)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的變化，狼蛛從叫也叫不回來脚祟，不參與活動(dòng)谬以，逐漸主動(dòng)積極參與活動(dòng)融入了團(tuán)隊(duì)，大家好像已經(jīng)習(xí)慣了他一下子就跑到了別的地方由桌，會(huì)一起呼喚他歸隊(duì)为黎。蝴蝶花前兩天總是打多了飯，最后總是剩兩口沥寥，到后面再也沒有剩過飯，吃不下的土豆也知道可以分給想吃的伙伴柠座；落日霞光剛加入團(tuán)隊(duì)時(shí)都沒有自己介紹自然名邑雅，到閉營儀式的時(shí)候，已經(jīng)可以表演和模仿其他隊(duì)友的語言妈经，雖然自己還是有點(diǎn)不好意思淮野。

我印象非常深刻的是一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在營期的倒數(shù)第二天，討論閉營式的演出時(shí)吹泡，確定了演出形式骤星，米蘭花提出了一個(gè)想法，得到了大家的認(rèn)同爆哑，于是開始寫每個(gè)人的臺(tái)詞劇本洞难，我看到米蘭花和蝴蝶花幾個(gè)女生在特別投入的想每個(gè)人都有什么經(jīng)常說的話，甚至不是在小隊(duì)時(shí)間都聚在一起頭碰頭揭朝。但是到了在寫完臺(tái)詞演出的時(shí)候队贱，我發(fā)現(xiàn)檸檬不是很高興，蜘蛛基本上不想?yún)⑴c潭袱。到后來實(shí)在是演不下去了柱嫌，蜘蛛一直在強(qiáng)調(diào)說“你們把我們寫的太差了！”女生說“寫劇本的時(shí)候你們?cè)趺床粎⑴c屯换，現(xiàn)在才說编丘！”，三個(gè)人都留下了淚水彤悔〖巫ィ看到這里，我覺得是個(gè)促進(jìn)彼此了解的好時(shí)機(jī)晕窑，于是召集了大家談了談掌眠，“每個(gè)人最討厭的事情是什么”。到了晚上幕屹，小隊(duì)成員已經(jīng)嘻嘻哈哈玩成一團(tuán)了蓝丙。只有七天的時(shí)候级遭，就能看到小隊(duì)從一開始分成男生組和女生組來活動(dòng)，彼此之間互不聆聽渺尘，對(duì)彼此在做的事情不參與挫鸽，到最后能一起商量，征求其他人的意見鸥跟，共同呈現(xiàn)一個(gè)我們小隊(duì)都懂的演出丢郊，我真的很開心！

綠色生活營還有一件事讓我也印象深刻医咨。小隊(duì)里面的狼蛛會(huì)比較自顧自的做自己想做的事情枫匾，比如說蚊滋滋還在講話的時(shí)候，他要去洗飯盒拟淮，小隊(duì)討論的時(shí)候他跑到一邊找別的東西干茉，除草的時(shí)候把泥土甩在別人的身上.....經(jīng)過了三天之后，我感受到自己的情緒很泊，因?yàn)槔侵氩话凑瘴艺f的話而產(chǎn)生的憤怒（我的假設(shè)是我說的是對(duì)的角虫，你應(yīng)該聽）；有自己不知道如何下手解決的無力感委造；對(duì)他不考慮他人的行為的不理解戳鹅。于是我在車上拉著他，說昏兆，“咱倆打一架吧枫虏。”他既沒有問我原因爬虱，也沒有表示不滿模软，很冷靜的說“好啊，但是今晚不行饮潦∪家欤”我們后來還討論了不能打哪里，能不能用腳這樣的問題继蜡。

到了晚上回俐，我看他在外面晃蕩，拉著他說咱倆聊聊吧稀并。后來他爬上了樹仅颇，我就在樹下，月光很亮碘举，周圍很安靜忘瓦，偶爾有幾個(gè)好奇的營員來看看我們?cè)谧鍪裁础Ｎ覀兞牧撕芏嘁保乙埠苤苯拥谋磉_(dá)了我的困惑：明明他有很多讓人欣賞的地方耕皮，可是為什么不考慮別人的感受呢境蜕？在我說了他的“優(yōu)點(diǎn)”之后，他沉默了一會(huì)說：“從來沒有人這么捧過我凌停×荒辏”他說了一句話讓我的眼淚一下子就忍不住了，他說自己在家里經(jīng)常被打罚拟，而且很多時(shí)候都沒有辯解的機(jī)會(huì)台诗，他說他恨不得把打他的拖鞋、尺子裝在炸藥里炸飛赐俗，他覺得以后也許會(huì)飛來個(gè)盤子擊中他拉队，他說情緒不好的時(shí)候就拼命喝水，或者爬樹阻逮。

聽了這些粱快，我感到自己的情緒消失了，我理解了他的行為有他的合理性夺鲜，是家庭帶給他的模式皆尔，他可能只知道這一種表達(dá)的方式呐舔，他也曾經(jīng)經(jīng)歷過失望币励，所以他不會(huì)選擇用這種方式去解決問題∩浩矗回去的路上我一直在想：我們大多數(shù)時(shí)候是可以選擇的食呻，我們可以選擇做什么工作，與怎樣的伴侶共度一生澎现，選擇過哪種生活仅胞，甚至決定如何離開這個(gè)世界，卻唯獨(dú)無法選擇出生在什么樣的家庭剑辫。孩子才是最別無選擇的那個(gè)人干旧。

對(duì)于“狼蛛”這樣所謂的“問題”孩子，指責(zé)妹蔽、謾罵甚至暴力都是沒有用的椎眯，他已經(jīng)用一個(gè)堅(jiān)硬的外殼抵擋了可能會(huì)傷害他的語言、暴力胳岂，唯有關(guān)懷和愛能夠滲進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)陽光编整。從孩子們的身上，我總能學(xué)到很多乳丰，是孩子們成就我了掌测。

引導(dǎo)員的角色：示范者、支持者产园、觀察者汞斧，更是必要的時(shí)候退后一步的人

作為綠色生活營的引導(dǎo)員夜郁，深深的感受到綠色生活營是做“人”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)注自己断箫、照顧自己拂酣，關(guān)照他人的感受和行為，關(guān)心我們生活的環(huán)境仲义，無論處在任何環(huán)境下婶熬，都有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力埃撵，這些都是營員們要學(xué)習(xí)的赵颅。

引導(dǎo)員是以身作則的示范者，每餐不剩飯暂刘，實(shí)在一餐吃不了饺谬，冷藏起來下一頓接著吃；怎樣接觸昆蟲和親近自然谣拣；怎樣正確快速的完成小任務(wù)......也是營員的支持者募寨，行李箱很重但也要自己拿；飯不小心打多了鼓勵(lì)她們吃完森缠；傷心難過時(shí)的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)拔鹰，有的時(shí)候只要輕輕的托孩子們一下，她們就可以自己來完成贵涵。引導(dǎo)員也是團(tuán)隊(duì)中的觀察者列肢，觀察每個(gè)人的狀態(tài)，特點(diǎn)和可以成長的點(diǎn)宾茂。有的時(shí)候我也會(huì)因?yàn)樽约汉芡度牖顒?dòng)瓷马，而對(duì)孩子們的狀態(tài)關(guān)注的比較少。這些積累的觀察經(jīng)驗(yàn)跨晴，除了幫助我們更好的引導(dǎo)孩子之外欧聘，也是我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)的時(shí)候必要的素材。

不過我認(rèn)為更重要的是端盆，引導(dǎo)員在必要的時(shí)候可以退后一步怀骤，把爭(zhēng)論，其實(shí)是成長的空間“讓”給孩子爱谁，由他們的小隊(duì)成員指出問題晒喷，互相爭(zhēng)辯，達(dá)成共識(shí)访敌，會(huì)比我們來指出錯(cuò)誤更重要凉敲。在小隊(duì)總結(jié)農(nóng)夫組的工作流程時(shí)，米蘭花把土堆的高度記成了木棒的高度，我看到之后第一反應(yīng)想給指出來爷抓，但是忍住了势决，在一旁默默觀察。然后令人驚喜的一幕出現(xiàn)了蓝撇，蜘蛛雖然在一旁晃悠玩耍果复，但是他注意到了這一點(diǎn)，指出了兩次這點(diǎn)記錄有問題渤昌，但是米蘭花沒有聽虽抄，蜘蛛也就不想再參與了。直到最后完成了独柑，我問大家迈窟，這是我們小隊(duì)確定的共識(shí)嘛，這個(gè)時(shí)候蜘蛛忍不住拿起筆來改正了這一點(diǎn)忌栅，其實(shí)小隊(duì)成員也記不太清了车酣，但是最后好像還是認(rèn)為蜘蛛說的比較對(duì)。

在最后的閉營式上索绪，我和仙人球并沒有提出我們認(rèn)為應(yīng)該怎么演湖员，而是完全的交給了營員們，我注意到當(dāng)話題跑偏的時(shí)候瑞驱，會(huì)有1娘摔、2個(gè)人知道要把話題拉回來，會(huì)有人在主導(dǎo)钱烟，有人在默默聽晰筛，不時(shí)的發(fā)表意見嫡丙，有人在積極呼應(yīng)和參與討論拴袭，看到他們能自己完成，我覺得真的非常棒曙博！

我自己也非常享受這個(gè)營期拥刻，學(xué)到了新的技能，很多事情以為自己掌握了父泳，其實(shí)越學(xué)越做才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不知道的地方般哼，比如說風(fēng)帶和外帳像是雨傘，可以隔絕雨水惠窄，將外賬和內(nèi)帳盡量分離蒸眠，可以避免內(nèi)帳被露水打濕；地席塞進(jìn)帳篷里不僅僅是怕踩臟杆融，還要避免積水弄濕帳篷底部楞卡；還學(xué)會(huì)了使用氣罐，用氣罐來做飯；甚至是清理工作蒋腮，雖然之前做過了淘捡，但是還是有很多細(xì)節(jié)需要注意。在處理孩子的沖突方面池摧，也許會(huì)了引導(dǎo)他們看到彼此的感受焦除，增進(jìn)對(duì)彼此的理解，有的時(shí)候就是表達(dá)方式不一樣（感覺很像是非暴力溝通的學(xué)習(xí)）作彤。

迷迭?2019/8/15