2008年5月12日疯搅，本該是平淡無(wú)奇的一天，卻因?yàn)橐粓?chǎng)天災(zāi)埋泵，變成了眾人心中的一道傷幔欧。這道傷，鮮血淋漓丽声；這道傷礁蔗，焚心噬骨；這道傷雁社，讓多少人化成一縷幽魂浴井，又讓多少人感嘆生命的奇跡。
當(dāng)時(shí)歧胁，有這樣一條新聞滋饲，感動(dòng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)人：在四川綿竹的救援中，救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)廢墟中已經(jīng)失去生命的女子喊巍，只見(jiàn)她雙膝跪地屠缭，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手支撐著身體崭参，在身體下還有一個(gè)嬰兒呵曹。在女子的保護(hù)下嬰兒毫發(fā)未傷，躺在一條紅底黃花的小被子里何暮，大概有三四個(gè)月大奄喂。被子里還有一個(gè)手機(jī)，上面是一條未發(fā)出的短信海洼，那是她在生命前留給女兒的最后一句話：
“親愛(ài)的寶貝跨新，如果你活著一定記住我愛(ài)你』捣辏”
我們總說(shuō)域帐，世間事除卻生死皆閑事∈钦可肖揣，往往是生死讓我們措手不及，衍生出來(lái)悲歡離合浮入，陰陽(yáng)相隔龙优。新聞中的母親是偉大了，為了孩子事秀，甘愿付出自己的生命彤断∫安埃可是，現(xiàn)實(shí)中又有多少毫無(wú)血緣關(guān)系的人瓦糟，為了他人筒愚，以血肉之軀架起一座生的橋梁。就比如《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》中菩浙，那些仿佛約定好了一般舍去生命的老師巢掺、軍人、警察以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人劲蜻，甚至忠心耿耿陆淀，直到咽下最后一口氣的小狗，他們都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄先嬉。
《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》是中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席轧苫，第6屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者徐貴祥創(chuàng)作的一部將現(xiàn)實(shí)主義與傳奇色彩結(jié)合起來(lái)的佳作。他依據(jù)在汶川大地震中實(shí)地采訪素材創(chuàng)作疫蔓，帶給了讀者心靈的震撼含懊。
這本書是以女大學(xué)生譚曉琪為線索人物，聚焦了地震中的教師和學(xué)生群體衅胀，緩緩鋪開(kāi)岔乔。一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物，躍然眼前滚躯，把讀者帶入了那個(gè)曾經(jīng)命懸一線雏门、分秒都是煎熬的煙塵歲月中。
對(duì)于譚曉琪來(lái)說(shuō)掸掏，母親早逝茁影，父親就是她生命中的唯一∩シ铮可是募闲，慢慢長(zhǎng)大的她，卻忘記了父親也在慢慢變老愿待。一次又一次的不歡而散浩螺，誰(shuí)能想到再見(jiàn)面，便是陰陽(yáng)相隔呼盆，死生不見(jiàn)年扩。
“我在”蚁廓，平平凡凡的兩個(gè)字访圃，卻讓譚曉琪如墜深淵，這是作為一名中學(xué)校長(zhǎng)的父親相嵌，發(fā)過(guò)來(lái)的信息腿时。憑借著難以用科學(xué)解釋的第六感况脆，譚曉琪沖出教室，沖出校園批糟，沖向車站格了。地動(dòng)山搖，懸崖萬(wàn)丈徽鼎，她憑借著一股韌勁盛末，在即將專業(yè)的軍人、從無(wú)奈退縮到激情滿滿的司機(jī)否淤、看著不靠譜的花格子男青年幫助下他們克服重重困難悄但，埋葬了了送信警察的尸體，想盡辦法傳遞出去消息石抡。雙手鮮血淋漓檐嚣，雙腿舉步維艱，但是他們依然在堅(jiān)守啰扛，依然在沖鋒嚎京。他們與天斗，與大自然斗隐解，譜寫了一曲蕩氣回腸的拯救樂(lè)章鞍帝。
老師是什么？韓愈在《師說(shuō)》一文中寫道：“師者厢漩，傳道受業(yè)解惑者也”膜眠。可是為師者僅僅是這些職責(zé)嗎溜嗜？當(dāng)然不是宵膨。在歷史的長(zhǎng)河中，一日為師終身為父炸宵，老師不僅僅是傳授知識(shí)辟躏，答疑解惑，更是守護(hù)著我們的長(zhǎng)輩土全，是父親一般的存在捎琐。
突如其來(lái)的災(zāi)難，地動(dòng)山搖裹匙，房屋傾塌瑞凑，不過(guò)眨眼間，讓人來(lái)不及做出反應(yīng)概页∽延可就在這千鈞一發(fā)間，在那所幾百人的學(xué)校里，老師們都仿佛約定好了般技掏，選擇了舍棄自己铃将，守護(hù)學(xué)生。
“凡是有學(xué)生的地方哑梳，都有老師劲阎，還是無(wú)一例外，學(xué)生們都活了下來(lái)鸠真，而老師們則無(wú)一幸免地殉難了悯仙，就像事前做過(guò)約定”。就像吠卷，簡(jiǎn)單又不平凡的兩個(gè)字雁比。他們何曾約定過(guò)？又何曾未卜先知撤嫩，來(lái)約定遇到危險(xiǎn)要拼命地守護(hù)孩子偎捎？
被深埋在廢墟中，動(dòng)都不能動(dòng)時(shí)序攘，孩子們還能哭泣茴她，恐懼，而老師們不能程奠。他們就是孩子的支柱丈牢。他們不但不能有一絲一毫的退縮，還要努力的轉(zhuǎn)移孩子們的注意力瞄沙，給他們希望己沛，讓他們堅(jiān)持。這一個(gè)個(gè)知名的或者不知名的老師距境，都是英雄申尼。
從翻開(kāi)到合上，不過(guò)是一下午的時(shí)間垫桂，可是這本書給我的震撼师幕，將會(huì)延續(xù)到永遠(yuǎn)。不論是未來(lái)和意外哪一個(gè)先到诬滩，我們能做的就是心懷希望霹粥，堅(jiān)定不移，做自己人生中的英雄疼鸟。
