逼迫税手？放任蜂筹？哪個(gè)更殘酷？
凡事都要有個(gè)“度”芦倒，超過(guò)了這個(gè)“度”艺挪，不管是逼迫孩子學(xué)習(xí)，還是不聞不問(wèn)的放任，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常殘酷的麻裳，無(wú)所謂哪個(gè)更殘酷口蝠。
過(guò)度地逼迫孩子學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生多方面的不利影響津坑。
首先妙蔗，孩子長(zhǎng)期被逼迫學(xué)習(xí)，很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理疆瑰，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自驅(qū)力眉反，把學(xué)習(xí)視為一種痛苦。
第二穆役，孩子在高壓下學(xué)習(xí)寸五，會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，很容易導(dǎo)致焦慮耿币、抑郁等心理健康問(wèn)題梳杏。一旦學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，容易沮喪淹接，導(dǎo)致失去信心十性。
第三、孩子習(xí)慣了在逼迫下學(xué)習(xí)蹈集，很難養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣烁试，一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督，就可能徹底放飛自我拢肆，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向减响。不利于孩子成年后的發(fā)展。
這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子郭怪，絕不是家長(zhǎng)希望的樣子支示。
相反，一味的放任鄙才，任由孩子自生自滅颂鸿，也同樣不利于孩子的成長(zhǎng)。
首先攒庵，孩子缺乏正確引導(dǎo)嘴纺，可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，無(wú)法自行合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法浓冒，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率底下栽渴，成績(jī)不佳。
第二稳懒，沒(méi)有必要的監(jiān)督闲擦，孩子很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更容易沾染上不良的習(xí)慣，容易沉迷于讓人上癮的電子游戲墅冷，吸煙和酗酒等纯路。
第三，放任的孩子寞忿，得不到足夠的關(guān)注和支持驰唬，容易缺乏安全感，產(chǎn)生孤獨(dú)感罐脊，變得膽小定嗓、敏感、自卑萍桌。
總之，逼迫和放任孩子學(xué)習(xí)凌简，都是不可取的上炎。重要的是，在賦予孩子充分自由的基礎(chǔ)上雏搂，給予合理的監(jiān)督和指導(dǎo)藕施，科學(xué)的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣凸郑，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣裳食，做好孩子健康成長(zhǎng)道路上的陪伴者和引導(dǎo)者。
