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主題：尊重差異
授課對象：北京大風(fēng)車幼兒園幼小銜接班33個孩子，六歲左右
學(xué)習(xí)目的：幫助學(xué)生了解我們都是不同的；在此理解上提升，認識到差異如何成為值得欣然接受和慶祝的財富。
說明：1棵癣、這是一個復(fù)雜而重要的活動，它讓人意識到潛意識中對差異的認知夺衍，以及在一個共同體中狈谊，我們?nèi)绾螀f(xié)同工作；
2沟沙、用體驗活動的方式確保孩子們互相幫助而不是互相傷害河劝。
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我們的課每次都是以孩子們領(lǐng)讀我們的宣言開始。
世界上有沒有兩片完全相同的樹葉呢矛紫？
有多少人認為總有一個答案是對的或是錯的丧裁？
有多少人認為只有一種正確看待問題的看法？
有多少次你不敢舉手含衔，是因為你認為除了及以外煎娇，大家都知道答案？
我們接下來要做一個活動贪染，讓大家看到缓呛，對待一件事情可以有多種不同的看法。
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選擇一個動物--（老鷹杭隙、獅子哟绊、變色龍和烏龜）
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如果你可以選擇成為一種動物度過一天，你會選擇哪一種痰憎？
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孩子不會寫字票髓，孩子說，助教老師書寫铣耘。
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邀請學(xué)生代表站到前面洽沟，向大家展示他們的海報，并將內(nèi)容分享給全班同學(xué)蜗细。
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展示過后裆操，把海報張貼在教室前方怒详。
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（孩子們很熱心地幫助張貼）
我們注意到什么？
我們注意到踪区，某個人喜歡的昆烁，另外一個人未必喜歡。
當(dāng)聽到關(guān)于自己所選的動物的負面評價時缎岗，你是什么感覺静尼？
我很生氣！
他們是在說我壞話传泊！
我們的想法是相同的茅郎，是不是就意味著我們是對的，別人的觀點和我們不一樣是不是就意味著他是錯的或渤？
大家只是在用不同的方式看待這個世界。即使在相同的情境下奕扣，有的時候薪鹦，大家觀點一致，有的時候不一致惯豆。
討論：
我們?nèi)绻歼x擇同樣的動物池磁，那班上會成為什么樣子？
如果每個人的想法都一樣楷兽，班上會成為什么樣子地熄？有什么好處？有什么壞處芯杀？
如果我們只有一種解決問題的辦法（因為我們的想法都一樣）端考，而這種方法不管用該怎么辦呢？
我們剛才一直在談?wù)搫游锝液瘢F(xiàn)在把他們聯(lián)系到我們的班級和我們自己却特。我們的長相不同，感覺不同筛圆，我們每天從不同的地方而來裂明，這些讓我們有什么不同？
差異（不同）對我們的班級和我們的學(xué)習(xí)有一些什么好處太援？
平時在我們的生活中闽晦，我們發(fā)現(xiàn)了哪些不同？
因為這些不同我們有了什么感受提岔？
不同的音符讓我們聽到了美妙的音樂篇章仙蛉；
不同的文字讓我們領(lǐng)略的語言的魅力；
不同的花朵點綴著周圍的世界碱蒙；
不同的膚色捅儒，
不同的性格，
不同的年齡，
不同的穿著巧还，
不同的性別鞭莽，
……
不同的我們組成了這個多彩的世界。
正是因為這些不同麸祷，世界才如此美妙澎怒。
