? ? ? 天空會有時候清朗次舌，有時候陰雨綿綿熄攘，而我班級里的小浩也是如此。他的天空心情變化不定垃它，最近這段時間的他可以說是一會“上天”，一會“入地”。他做事積極国拇，非常愛在老師面前表現(xiàn)自己洛史，班級里的浩宇桌，就是他承包的范圍酱吝，一有空也殖，他準會過來收拾，把講臺桌擦得锃亮务热。每次上課看到好干凈的講臺桌忆嗜，心里總是特別感謝他。同學有困難崎岂，他也是第一個沖到最前面捆毫。就是這樣一個孩子。卻有著極大的“爆發(fā)力”冲甘，他的暴脾氣簡直讓人害怕绩卤。
? ? ? ? 從下面的圖片中，我們基本可以了解事情的原委江醇，“兩巴掌”“報復”“獅子般”這些字眼刺痛了我的雙眼濒憋，如此一個熱于助人、善良的孩子怎么會有這般行為陶夜，下得去這樣的毒手凛驮。這只是眾多事件中的一個，和同學的矛盾沖突条辟，拳打腳踢黔夭，出口成臟，惡語相向捂贿，大吼大叫纠修，踢翻桌子，痛哭流涕厂僧。他的行為具有極大的爆發(fā)性和破壞性扣草，并且睚眥必報，吃了虧必定找機會報仇颜屠。上去勸說的同學辰妙，也是沒的好結(jié)果。
? ? ? 就是這樣一個孩子甫窟，又因為“浩宇桌”受到大家的贊賞密浑，在這次老師作文中，我出了話題作文是“最佳服務(wù)崗”粗井，有7位同學寫了浩宇尔破，是全班最高票數(shù)街图。可見平時在自己的服務(wù)崗上這孩子有多么的用心呀懒构，竟受到那么多同學的肯定餐济。但是由于“巴掌事件”也受到同學們的強烈譴責！
? ? ? 在這兩件事胆剧，不管是最佳服務(wù)崗還是對“巴掌事件”的評價絮姆，我始終是從集體的角度來評價。在班級里你的一言一行秩霍，會被同學們看得清清楚楚篙悯，你進步了，同學們?yōu)槟愀械礁吲d铃绒，你退步了鸽照，同學們感到著急。這應(yīng)該和“輿論的力量”有相似之處吧匿垄。在班級里評價關(guān)于“巴掌時間”的時候移宅，我始終沒有站在我的角度去說我的看法，而是轉(zhuǎn)述了同學們的看法椿疗，集體的看法漏峰。坐在底下的浩宇也是默默低著頭，絲毫沒有“情緒爆發(fā)”時候的那種猖狂届榄。我想他是聽進去了浅乔，他是個藏不住情緒的人。后來也是巧合铝条，剛好寫好了班級服務(wù)崗的表揚信靖苇，我送到他的手中，浩宇的天空又晴朗了班缰。
