藝術來源于生活派近，生活又來源于哪兒呢攀唯？
藝術來源于生活，可是渴丸，它并不是生活的翻版和備份侯嘀，而是生活與藝術的完美融合，是典型生活的藝術化處理谱轨。藝術作品比普通的生活更高戒幔，更強烈，更具有集中性土童，更典型诗茎，更理想。沒有生活原形或者現象献汗，就沒有藝術創(chuàng)作的源頭和靈感.也就是說生活中的所有點滴小事或者發(fā)生過的事敢订，都是藝術素材的提供者和原形王污。所以說,藝術來源于生活而又高于生活，而生活來自于有心的人楚午。
今天晚上通過辣椒藝術群昭齐，聆聽了王曉野老師關于“山里紅藝術教室”故事的講述。深刻的理解了“藝術來自于生活”這句話矾柜，王曉野老師和她的學生們用實際行動詮釋了這句話阱驾，豐富了這句話的內涵，讓我對這句話有了更深刻的理解怪蔑。
藝術家是來自生活中的人里覆。
王曉野老師是一名農村孩子，她自己本身就是從大山里走出來的一名優(yōu)秀教師饮睬。由于童年的記憶租谈，王曉野老師篮奄，對于大山有更深的感情捆愁，對于藝術，更有獨到的見解窟却。她把生活中的情感昼丑，孕育在自己的作品當中，孕育在自己的教學當中夸赫，孕育在自己的學生成長當中菩帝。
真正的藝術來源于生活。
沒有小孩茬腿，不喜歡藝術呼奢，她只是還沒有學會看。教師要做的就是教給孩子怎么看這個世界切平。農村的笤帚握础、油燈、簸萁是這孩子們司空見慣的東西悴品，可是在王曉野老師的點撥下禀综，孩子們就畫出了這樣的作品，觸碰人心的作品苔严。
這是孩子們給全國著名的物理教師的畫像定枷，專為這些教師的私人定制。眼尖的青椒學員們届氢，在這里一定會找到你熟悉的身影欠窒。這里有師德課程第18講里的張虎崗老師和閆芳老師。孩子們抓住這些老師的特點退子，刻畫得惟妙惟肖贱迟。
父愛如山姐扮，我們對父親的愛可以怎么表達呢？父親節(jié)到了衣吠，王曉野老師以父親節(jié)為契機茶敏，邀請了父親來到學校，與孩子們參加活動缚俏。父親們第一次當起了模特惊搏，孩子們也是第一次認認真真的觀察自己的父親。畫里有話忧换，孩子們用“畫”來表達他們的“話”恬惯。
一只普通的中性筆，一張雪白的畫紙亚茬，一位支教教師酪耳，一群純真的山里娃，他們走出教室的壁壘刹缝，來到田野里碗暗，來到自然里，給這紛擾的世界梢夯，帶來一片寧靜言疗。孩子們來到大自然中，呼吸著自然中清新的空氣颂砸，抬頭看看藍藍的天空噪奄，低頭看看腳下的大地，用手摸一摸沉甸甸的谷穗兒人乓。把人與自然完全的融合在一起勤篮，又怎么不能創(chuàng)作出完美的作品呢？
來到吉林市的烏拉古城魁府色罚，感受濃郁的歷史文化氣息碰缔；來到吉林市旅游的文化特色金珠花海，置身于花的世界保屯，花的海洋當中手负；冬天來到溫暖的花窖中，感受春的氣息和春的溫暖姑尺。這些來自于生活當中竟终，切切實實的感受、體驗切蟋，幫助孩子觀察世界的美统捶，理解世界的美，感受世界的美，最后創(chuàng)作出世界的美喘鸟。教育就這樣匆绣，在其潛移默化中，悄無聲息的完成了什黑。
藝術高于生活崎淳。
三年的時間里，孩子們創(chuàng)作出了上千幅的作品愕把。山里紅藝術教室的微信工作室也播放了44期拣凹。孩子們的作品有60多幅被多人收藏。
三年的時間里恨豁，王曉野老師也收獲了成功嚣镜。她的山里紅工作室也受到了各界人士的關注。接下來她要把孩子們的作品集結成書橘蜜，相信山里紅工作室會越辦越好菊匿。
藝術來源于生活，生活來源于有心人计福。王曉野老師就是生活中的有心人跌捆。在生活中，她能發(fā)現藝術棒搜，發(fā)現美感疹蛉，她把她的發(fā)現帶給孩子們活箕，讓孩子們也發(fā)現了生活的美力麸，我想這比教授多少知識重要得多，這才是真正的教育……
