昨天發(fā)了我給娃的暑假預熱實錄《7.13才正式放假铃芦,我已經(jīng)給娃提前預熱了》,讀者群里聊天襟雷,就有人傾訴了雙職工家庭的苦惱:
夫妻倆都上班刃滓,孩子沒人帶,定了計劃也沒法監(jiān)督耸弄。
我真的是感同身受咧虎,立刻表示:這個話題我沒有發(fā)言權,因為我是有寒暑假期的计呈,某種意義上砰诵,我不懂雙職工家庭的難處,就像“白天不懂夜的黑”捌显。
我家現(xiàn)在的情況是:我父母幫忙茁彭,主要照顧孩子的衣食起居,我和娃爸主要負責孩子的教育和學習扶歪。強調(diào)一下:主要的意思是理肺,分工并不是涇渭分明的,有些時候我父母也參與孩子的教育击罪,我和娃爸也要負責娃的生活哲嘲。
到了寒暑假贪薪,我作為老師媳禁,享有帶薪假期(別羨慕,也別噴画切,各行各業(yè)都有自己的優(yōu)勢竣稽,也有自己的苦惱,別只看見賊吃肉,沒看見賊挨打)毫别,所以孩子的假期娃弓,我可以幾乎(老師是比學生晚放假早開學)全程陪伴和管理,就是娃的私人訂制家教岛宦。
可是台丛,大部分家長是雙職工家庭,寒暑假的時候砾肺,娃去哪里挽霉?誰來看著?這最基本的都成問題变汪,就更別說孩子的學習了侠坎。
關于這個問題,我也不止一次地思考過:過去我小的時候裙盾,我爸媽也是雙職工实胸,我又是怎么過寒暑假的呢?
?
就是自己在家待著番官。沒人看庐完,沒有那么豐富的課外生活、課外班徘熔。
過去我們可以這樣假褪,
為什么現(xiàn)在就不行了呢?
是有原因的近顷。
因為時代變了生音!
一、社會更復雜了窒升。
二缀遍、社會更發(fā)展了。
三饱须、家長上班更遠了域醇,時間更長了。
四蓉媳、家長對孩子的教育和目標都更高了譬挚。
你看,我們過去是居住在一個集體宿舍里酪呻,所有的住戶都是同事减宣,孩子們可以一起在宿舍里玩,宿舍區(qū)域足夠大玩荠,孩子也夠多漆腌,跑跑鬧鬧很自由贼邓,也很快樂。
過去孩子自己玩闷尿,去別人家玩塑径,到處跑去玩,都不怎么擔心安全問題填具,因為那時候好像壞人少统舀,路上也沒有汽車(我是80年代人,我小時候在一個大城市下屬的小城鎮(zhèn)劳景,汽車很少)绑咱,這樣就避免了很多安全隱患。而且都在一個大院子里枢泰,總有年紀大的爺爺奶奶描融,都會幫著照看一眼。
上班離家里也很近衡蚂,騎個自行車10分鐘就到了窿克,中午下班爸爸媽媽都會回家,買菜做飯毛甲,吃完了還有時間休息年叮,和孩子聊聊(順便就說了學習啊、作業(yè)安D肌)只损。
現(xiàn)在呢,上個班七咧,路上來回甚至要2跃惫、3、4個小時艾栋,早上很早就出門爆存,晚上下班開車堵在路上,別說中午飯了蝗砾,就連早飯先较、晚飯都沒時間給孩子做,還有多少溝通的時間呢悼粮?
大家住得分散闲勺,買了商品房,在哪住的都有扣猫,鄰居有的甚至老死不相往來菜循,或者還沒等認識,就搬家了苞笨,誰也不認識誰债朵,孩子要在一起玩,就得有大人跟著瀑凝。
過去沒什么課外班之說序芦,也沒有人整天跟咱們家長說:再不補課就晚了。孩子們上學的時候要努力粤咪,放假了更要努力谚中。家長也不敢掉以輕心,更不敢輕易把孩子放在哪里寥枝,痛快玩一整個假期宪塔。
過去電視不普及,更別提手機平板上網(wǎng)了囊拜,孩子自己在家待著某筐,也沒什么好擔心的。不像現(xiàn)在冠跷,生怕孩子在家看一天電視南誊,玩一天游戲,學習差也忍了蜜托,視力也不好了才是大事抄囚。
這么一分析,我才發(fā)覺橄务,雙職工家庭真的很不容易幔托,所以,不要指責他們矯情蜂挪,而要給予理解重挑,和幫助(如果可以的話)。
這是一個社會性難題棠涮。
我有時候也會思考一下:班里那些優(yōu)秀的學生攒驰,家長是不是雙職工,他們是怎么解決這個問題的故爵。
我也會假想一下:如果我沒有假期玻粪,也沒有父母幫忙,在孩子的學習和教育上诬垂,我有什么辦法來克服實際困難劲室。
一、家有老人的结窘,看看能不能幫上這個忙很洋。
什么意思?
沒有老人的隧枫,以及老人有實際困難的喉磁,就不說了谓苟,自動跳過這一段。
有老人的协怒,要看老人愿不愿意幫這個忙涝焙;愿意幫忙的,還要看愿不愿意為了孫輩孕暇,調(diào)整自己的生活和思想仑撞。
后面這一點更難。有的老人是一味慣孩子妖滔,在教育孩子問題上總拖后腿隧哮。有的老人自己習慣了開著電視,不愿意改變座舍,孩子就養(yǎng)成了看電視的壞習慣沮翔,專注力受到影響。
我的父母有時間曲秉,也愿意自我犧牲來幫忙鉴竭,更難得的是,為了孫輩的學習岸浑,自己也與時俱進搏存,學習、陪伴矢洲,因為他們多年來璧眠,一直都是這樣做的,養(yǎng)育我是這樣做的读虏,現(xiàn)在除了年齡大了责静,眼花耳聾了,知識更新跟不上了盖桥,但是愿意努力灾螃、愿意學習、對生活的熱愛揩徊,都是沒有改變的腰鬼。(此處表白我親愛的爸爸媽媽:謝謝你們,你們辛苦啦K芑摹)
在我家娃的成長中熄赡,我父母除了生活上的照顧,買菜做飯齿税,在教育上也是鼎力支持彼硫。
1.是堅決配合執(zhí)行我的計劃。孩子小時候,經(jīng)常跟著我父母回老家拧篮,我要上班词渤,就不能隨時陪伴監(jiān)督了,怎么辦串绩?我做詳細的計劃表缺虐,然后我父母帶著娃執(zhí)行。
比如:讀英語赏参,我準備好書志笼,算好時間沿盅,找好音頻發(fā)給我爸媽把篓,或者存到點讀筆里,規(guī)定每天讀幾遍腰涧,等回來以后我檢查韧掩。
比如:彈鋼琴,我計劃好曲目窖铡,在家做好指導疗锐,把書帶好,讓娃回去以后練熟(老家的鋼琴是我小時候用的)费彼。
2.是我爸媽親自上陣滑臊,身體力行教育我娃。
我媽上過老年大學箍铲,彈琴湊合知道一點兒雇卷,娃小的時候,可以陪練颠猴,娃大了关划,角色顛倒,我娃給姥姥當老師翘瓮。
娃上學前練跳繩贮折,是一個寒假在老家,我父母的陪伴鼓勵下资盅,實現(xiàn)了從0-50的突破调榄,還順便練習了加法計算。(參見:《從不會跳到一次破100呵扛,幼兒園的跳繩作業(yè)對孩子上學有什么用振峻?跳繩》)
娃畫畫,是一個暑假在老家择份,我爸每天下午陪伴指導扣孟,畫了20幅畫。現(xiàn)在想想荣赶,其實不只是畫畫凤价,更關鍵的是鸽斟,練習了小手的肌肉,以后上學寫字的時候利诺,手控制筆的能力更強富蓄。(參見:《無基礎的老父親,30天慢逾,指導外孫在家畫了23幅畫畫》)
現(xiàn)在立倍,我娃加入了學校的管樂隊后備隊,學起了單簧管侣滩。娃的樂器是在學校買的口注,我又單給我爸在網(wǎng)上買了一個便宜的,讓我爸陪學君珠,因為我爸之前就自學了吹葫蘆絲寝志、彈尤克里里。老頭兒每天抽時間策添,上網(wǎng)上(這個公眾號叫“蝌蚪課”)看教學視頻學習材部,每周都催促娃練習。娃現(xiàn)在已經(jīng)能較好地控制氣息了唯竹,能吹音階乐导,還能吹2首短小的樂曲。
所以我曾經(jīng)寫過一篇文章:《這才是真相:孩子的教育何止是拼爹媽浸颓,還要拼老人物臂、拼整個家庭!》
二猾愿、培養(yǎng)孩子的自主學習的能力和習慣鹦聪。
培養(yǎng)孩子自主能力,是每個家長的夢想蒂秘,也是一個大課題泽本,更不是一朝一夕之功。
我個人是這樣做的:
1.從小開始姻僧。
2.我訂計劃规丽,布置任務,娃執(zhí)行撇贺。
3.總是這么做赌莺,娃就習慣了。
前面說了松嘶,每當父母把娃帶回老家艘狭,我都會制定詳細的計劃,然后父母配合,督促娃完成巢音。因為娃從小除了跟我和娃爸遵倦,就是我父母,所以習慣了和他們相處官撼,也不存在不聽話的現(xiàn)象梧躺。
從小就這么做,小時候是大人監(jiān)督提醒督促完成傲绣,大了以后就是娃自己按著任務表做掠哥,完成就打勾。
沒有什么為難的時刻秃诵,我也記不清從什么時候開始的续搀,而且就不是我要求的(我沒要求他打勾),好像不知道哪一天顷链,娃自己按照任務表完成之后目代,就自己打勾了屈梁,后來就一直這么做下來了嗤练。
三、上托管班在讶,或者家長互助煞抬。
沒有老人幫忙的,只能花錢送回到托管班(畢竟不是過去了构哺,不能單獨把孩子放在家里一整天)革答。
我們自己也知道,在拖管班里有很多弊端(參見《把孩子放在托管班里曙强,究竟好不好残拐?》),這只是一個無奈之下的選擇碟嘴,孩子總得有地方去溪食,有人看啊。
所以如果想盡量少浪費孩子在托管班的時間娜扇,就需要家長在“幕后”做很多工作:
一個是培養(yǎng)孩子的自我管理能力错沃,
另一個是制定合理具體的計劃,讓孩子參照執(zhí)行雀瓢。
孩子具備了自我管理能力枢析,才可能在托管班那種混亂的環(huán)境中,按照家長(或自己)訂好的計劃去執(zhí)行刃麸。當然醒叁,計劃要合理,要具體,意思就是把沼,你不能把孩子一天的時間都排滿断傲,都是學習任務,要有休息智政,有孩子自由支配的時間认罩,而學習任務要具體,
不要列成:
8:30-9:30续捂,復習語文垦垂,
而應該是:
8:30-8:50,讀《格林童話》20頁牙瓢,從×××頁到×××頁劫拗。
9:00-9:20,做×××練習冊矾克,從×××頁到×××頁页慷。
補充一句,昨天我的每日任務表中胁附,沒寫這么具體酒繁,但是我給娃布置的時候,都是具體到頁數(shù)的控妻。
另外州袒,我給娃的計劃表里,玩的時間也是列在里面的弓候。這就會給娃傳達一個信號:媽媽沒有只讓他學郎哭,不讓他玩,學習和玩耍都重要菇存,但是要先完成學習任務夸研,然后再玩。
還有一種方法依鸥,就是2亥至、3個要好的家庭結成互助家庭。6位家長輪流休假毕籽,帶著3抬闯、4個孩子。
這種方法難度也不泄赝病:需要找到合適的家庭溶握,而且教育理念接近,能夠較好地安排好孩子們的活動蒸播。
或者睡榆,也像在托管班那樣萍肆,每個家長都安排好自己孩子的一天活動,只是聚在一起胀屿,讓休假的家長看管照顧塘揣。留出固定的時間,讓孩子們在一起玩宿崭。
這就是我想到的解決方法亲铡,僅供參考,聊勝于無葡兑,也算是給大家提供一條思路吧奖蔓。