去年6月就上了正面管教（以下簡稱pd）講師班诵叁，很多同期的同學都已經(jīng)開了好幾次課了，可是我連線上的一個分享都沒有福侈。很早就像主辦方表達了想要成為講師的想法螟左，在nlp課程中也一直將成為講師作為自己的首要目標，但是自己卻遲遲沒有行動猾昆，而是做了很多與pd無關(guān)的事情陶因。
我特別清楚的知道自己缺乏行動力，只要去做就好垂蜗】铮可是我給自己找了很多借口:孩子太小，經(jīng)驗還不夠豐富贴见，理論知識不夠扎實烘苹，再等等吧。就這樣片部，我等了一年多镣衡，還是沒有行動，制定的計劃也沒有執(zhí)行档悠，一種深深的無力感一直包裹著我廊鸥。
于是，我問自己辖所，這究竟是我想要的嗎黍图？是我所喜歡的嗎？昨晚趁著飛寶早睡奴烙，給自己抽了個牌助被，想看看自己選擇這條路到底對不對，究竟是哪里出了問題切诀？塔羅真的是神準揩环，讓我看到了自己的狀態(tài)，也堅定了我的信心幅虑。
抽完牌丰滑，我隨手拿起了知園老師的書《我在》，當我看到《喚醒沉睡的大我》這篇文章時倒庵，我似乎找到了一直困擾我的原因褒墨。
原來，我之前想要成為講師的愿望擎宝，是因為我想要證明我是一個好媽媽郁妈，我是有能力成為一個好講師的，這種動力是來自外界绍申，而不是我自己內(nèi)在的呼喚噩咪。所以顾彰，我會有猶豫，會畏縮胃碾，會焦慮涨享，會止步不前，無法專注仆百，無法全情投入厕隧。
當我看清了這個目標是為了證明我自己，依然是在面向過去時俄周，我就知道了問題的答案吁讨。
最近在學習塔羅的時候，很多次會出現(xiàn)“小我”這個概念栈源，對哲學和心理學沒有太多基礎的我挡爵，對這個概念并不是特別理解，會有很多困惑甚垦。也是看了知園老師這篇文章后茶鹃，讓我對“小我”和“大我”，有了更深的認識艰亮。
如果我能夠超越自己的“小我”闭翩，喚醒沉睡的“大我”，清楚的知道迄埃，我是一個媽媽疗韵，我是一個pd講師，我想將pd這種全新的育兒理念傳播給更多的家庭侄非，讓更多的人知道蕉汪，讓更多的家長和孩子受益。那么逞怨，這種受內(nèi)在使命的驅(qū)動者疤，會讓我發(fā)自內(nèi)心的想要去做，去行動叠赦！
