一霜旧、完成橘子到橘子的回到原點(diǎn)練習(xí)冯吓。
二棚潦、用神奇配對(duì)的五種方式對(duì)“梅花——杯子”進(jìn)行配對(duì)令漂。
? ? 1.梅花的中心是一個(gè)閃閃發(fā)光的玻璃杯，梅花的中心和杯子的底座都是圓形的。
? ? 2.梅花的花瓣會(huì)飄落叠必，橫著插進(jìn)了杯子的側(cè)面荚孵，伴有一剪梅的背景音也。
? ? 3.梅花直接在杯子口的圓圈長(zhǎng)出來(lái)纬朝。
? ? 4.梅花就撐在杯口曬太陽(yáng)收叶，花瓣就是她的頭和四肢。
? ? 5.梅花像風(fēng)扇一樣旋轉(zhuǎn)玄组，把杯子鋸開(kāi)兩邊滔驾。
三、鮮花與互聯(lián)網(wǎng)有什么聯(lián)系俄讹？至少說(shuō)出五種哆致。
鮮花的種類形狀等信息可以在互聯(lián)網(wǎng)上查找；
鮮花和互聯(lián)網(wǎng)都能使某些人休閑放松患膛；
鮮花呈發(fā)散狀摊阀，互聯(lián)網(wǎng)也是發(fā)散的；
鮮花盛開(kāi)在互聯(lián)網(wǎng)的每個(gè)結(jié)點(diǎn)上（把互聯(lián)網(wǎng)物質(zhì)化踪蹬，像個(gè)漁網(wǎng)）胞此；
互聯(lián)網(wǎng)把一朵巨大的鮮花包羅起來(lái)，鮮花在里面掙扎跃捣；
鮮花像個(gè)人一樣坐在電腦前喝咖啡上網(wǎng)漱牵；
互聯(lián)網(wǎng)突然短路，把鮮花燒焦了（互聯(lián)網(wǎng)物化后能有多種聯(lián)系）疚漆；
四酣胀、連鎖法記憶40個(gè)數(shù)字，然后寫下來(lái)娶聘，紀(jì)錄時(shí)間
101秒闻镶，嘗試著不把編碼破壞的太嚴(yán)重，以便能延續(xù)鏈接下去丸升，效果不錯(cuò)铆农，卡殼少了很多。
五狡耻、寫出前幾次學(xué)習(xí)之后的學(xué)習(xí)心得墩剖，并思考對(duì)自己現(xiàn)在工作和生活中遇到的記憶問(wèn)題有什么幫助？
復(fù)訓(xùn)了幾節(jié)課夷狰，覺(jué)得思維還是有點(diǎn)局限涛碑，要多練習(xí)，在練習(xí)中把握記憶法的本質(zhì)孵淘，把思維訓(xùn)練的成效運(yùn)用到工作中去蒲障，達(dá)到事半功倍。
