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學(xué)習(xí)寫(xiě)作以來(lái)伴澄，我把自己最多的擔(dān)憂和煩惱都吐給了爸爸。
在那段最不穩(wěn)定的時(shí)期阱缓，我每天要給爸爸發(fā)十幾條微信非凌，都是關(guān)于不知道要不要堅(jiān)持下去，不知道寫(xiě)作的意義是什么荆针。而爸爸都一一回復(fù)敞嗡。即使他工作到很晚，也會(huì)提前跟我說(shuō)航背，明天答復(fù)你喉悴。
從厭倦寫(xiě)作，到成為公司每個(gè)月完成文章數(shù)最多的人玖媚，能夠逐漸愛(ài)上寫(xiě)作箕肃，離不開(kāi)爸爸的傾聽(tīng)和回饋。
爸爸能理解我的焦躁和不完美今魔，他沒(méi)有潑我的冷水勺像，沒(méi)有像死黨一樣取笑和打擊我，相反错森，他是第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)“支持你”的人吟宦。
現(xiàn)在想來(lái)，如果沒(méi)有爸爸當(dāng)時(shí)的陪伴和幫助涩维，我不會(huì)很快喜歡并學(xué)會(huì)這門(mén)技能殃姓。其實(shí)每個(gè)人想要完成人生中的一件大事，都需要有人可以聽(tīng)他吐苦水瓦阐，有人可以認(rèn)可他和指導(dǎo)他蜗侈。
作為父母，你是孩子愿意傾訴的人嗎睡蟋？?
2
孩子長(zhǎng)大成人以后宛篇，父母的角色主要是傾聽(tīng)和支持，但孩子還小的時(shí)候薄湿，為了引導(dǎo)他培養(yǎng)技能和良好的習(xí)慣叫倍，克服自身的毛病偷卧，有時(shí)也需要強(qiáng)硬的手段。
但強(qiáng)硬的目的不是施威吆倦，而是站在孩子的角度听诸，并且不斷尋找最優(yōu)的方法來(lái)幫助他/她進(jìn)步。
前段時(shí)間關(guān)注了一個(gè)全職爸爸蚕泽，7年陪兒子練鋼琴晌梨。他曬出兒子的練琴視頻，別人都說(shuō)簡(jiǎn)直是專業(yè)級(jí)別须妻。但就這位博士爸爸的觀察仔蝌，兒子并不是天才，而且在一段時(shí)間內(nèi)荒吏，還非常討厭練琴敛惊。
本來(lái)學(xué)琴是孩子自己要學(xué)的，但隨著難度的增高绰更，很多難點(diǎn)都跨不過(guò)去瞧挤，一到練琴時(shí)間，孩子就故意找借口不去練琴儡湾。這時(shí)特恬，一場(chǎng)父子拉鋸戰(zhàn)就展開(kāi)了。
一到練琴時(shí)間徐钠，孩子就總是身體不舒服或想睡覺(jué)癌刽，這些小伎倆爸爸心知肚明。開(kāi)始時(shí)尝丐，他硬逼著孩子練琴显拜。面對(duì)施威，孩子只能默默忍受和乖乖聽(tīng)話摊崭，可是學(xué)琴的興趣還是沒(méi)有提高。
好在這位爸爸一直沒(méi)有放棄尋找方法杰赛，一段時(shí)間后呢簸，經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)推薦，他找到了一個(gè)真人陪練app乏屯，里面的老師既負(fù)責(zé)又專業(yè)根时，孩子在哪個(gè)小節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指出。
本來(lái)孩子討厭練琴辰晕，是因?yàn)樵谀硞€(gè)地方卡殼了蛤迎，彈不好，所以有了挫敗感含友。陪練老師對(duì)癥下藥替裆，讓孩子終于能夠攻克難關(guān)校辩。不會(huì)彈的地方會(huì)彈了，挫敗感沒(méi)有了辆童，成就感多了宜咒，孩子自然走出了心理陰影。
練琴興趣上去了把鉴，孩子彈得越來(lái)越游刃有余故黑。
如果孩子放棄，博士爸爸也放棄庭砍，那么孩子就不可能達(dá)到今天的水平场晶。想孩子真正學(xué)到本領(lǐng)，父母也必須狠下心來(lái)想辦法怠缸。辦法很多诗轻，父母還必須找到最適合孩子的那種。
一篇文章說(shuō)：“孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的凯旭。興趣概耻、夢(mèng)想、成就感罐呼、質(zhì)疑鞠柄、感恩、發(fā)奮等都是可以培養(yǎng)的嫉柴。而吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)厌杜、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的真正魅力所在〖坡荩”
所以夯尽，一個(gè)成功的父母，不會(huì)放任不管登馒，也不會(huì)亂管瞎管匙握，而會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子迷茫、消極背后的原因陈轿，用適當(dāng)?shù)姆椒?/b>來(lái)引導(dǎo)他圈纺，雖是孩子人生路上的配角，卻是不可少的鋪路石麦射。
只有這樣的父母蛾娶，才會(huì)在孩子長(zhǎng)大以后能驕傲地說(shuō)，我的孩子就是我最好的作品潜秋。
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美國(guó)壽險(xiǎn)大師諾曼·拉文很懂得應(yīng)該多花時(shí)間在孩子身上蛔琅。他三個(gè)孩子還小的時(shí)候，只要情況允許峻呛，就把他們帶在身邊罗售，讓他們了解自己的成就辜窑，也了解他的挫折。
那個(gè)時(shí)候莽囤，他并不知道這樣做會(huì)對(duì)孩子起什么作用谬擦，但后來(lái)，這三個(gè)孩子都選擇了和他一樣的職業(yè)朽缎。
英國(guó)作家斯賓塞曾說(shuō)：教育的過(guò)程中惨远，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些话肖。顯然北秽，諾曼·拉夫以身作則，給孩子們樹(shù)立了良好的榜樣最筒。
高壓快節(jié)奏的生活贺氓，不應(yīng)該奪去陪伴孩子的時(shí)間，教育是一輩子的事床蜘，而且是從小開(kāi)始的辙培。一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，變成一個(gè)有獨(dú)立思想的成年人邢锯，需要耗費(fèi)父母大半輩子的精力扬蕊。許多人有心無(wú)力，但有愛(ài)心有毅力的父母都能品嘗到豐碩的果實(shí)丹擎。
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前兩天讀到一篇十分感人的文章尾抑，26歲的張麗君懷孕5個(gè)月時(shí)查出胰腺癌晚期，為了把孩子生出來(lái)蒂培，她錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)間再愈。
父母都想把最好的留給孩子，甚至是生的機(jī)會(huì)护戳。
張麗君不久后去世了翎冲。不過(guò)，對(duì)于仍然在世的父母來(lái)說(shuō)媳荒，除了關(guān)心和支持抗悍，能留給孩子的最好的東西就是智慧。
卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中講述了一個(gè)教育實(shí)例肺樟。珍子的母親在她離家留學(xué)時(shí)檐春，給了她一顆珍珠逻淌，并講述道：
沙子在蚌的殼內(nèi)時(shí)么伯，蚌會(huì)覺(jué)得非常不舒服，它的本能使它把自己的營(yíng)養(yǎng)分一部分把沙子包起來(lái)卡儒。當(dāng)沙子裹上蚌的外衣時(shí)田柔，蚌就覺(jué)得它是自己的一部分俐巴，不再是異物了。
母親啟發(fā)她硬爆，去適應(yīng)一個(gè)自己無(wú)法改變的環(huán)境欣舵，就好像把一個(gè)令自己不愉快的異己，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢越邮艿淖约旱囊徊糠帧?/p>
這個(gè)故事令正要前往國(guó)外生活的珍子獲益良多缀磕。
圣經(jīng)有這樣一句話：“智慧能保護(hù)人缘圈。”父母不能一輩子留在孩子身邊袜蚕，在有限的時(shí)間里能給予孩子糟把、并對(duì)他們一生有最顯著幫助的就是智慧。這樣的影響是潛移默化的牲剃。
有一個(gè)母親患病遣疯、從貧苦山村走出的高考狀元，性格十分陽(yáng)光開(kāi)朗凿傅。而他的性格就得益于母親的堅(jiān)毅樂(lè)觀缠犀。
優(yōu)秀的父母，你的孩子整個(gè)人生都是亮堂的聪舒。
