財富這個概念睹欲，最初是從錢而來的窘疮。不過，留給孩子的最大財富考余，肯定不是多少金錢楚堤，不是多少房產(chǎn)，不是多少家業(yè)衅胀，單純的物質(zhì)滿足并非正確愛孩子的方式酥筝。就算留給孩子一筆再巨大的財產(chǎn)，如果他是一個不思進(jìn)取的敗家子掸掏、寄生蟲宙帝，那也會有傾家蕩產(chǎn)的一天。
科技時代愿待，知識就是力量仍侥。那么鸳君，知識是留給孩子的最大財富嗎?我想并非如此。我曾遇到過一位80多歲的老院士腿时、老科學(xué)家饭宾，他說：“任何一個領(lǐng)域的較量看铆， 到最后都是人格的較量盛末》裼伲科學(xué)界也是如此棠隐。”知識作為一種精神食糧啰扛，能夠幫助孩子認(rèn)識世界隐解，積累一定的經(jīng)驗诫睬，培養(yǎng)內(nèi)涵，提高修養(yǎng)续徽，但是亲澡，知識也不是最大的財 富。與其把財富留給孩子土全，不如把孩子變成“財富”!所以会涎，最大的財富末秃，就是孩子自己這個“人”啊!
我們知道，現(xiàn)代社會競爭激烈惰匙，主要是“人”的競爭铃将。哪里擁有高素質(zhì)的人才多，哪里創(chuàng)造的財富就多;哪個國家擁有高素質(zhì)的人才多绘盟，哪個國家就強(qiáng)大。
把孩子變成“財富”的意思吠卷，并不是說孩子是父母的私有財產(chǎn)沦零、不是說孩子是父母的財富!這是非常錯誤的觀點路操。“財富”這個詞語在字典中的解釋是：具有價值的東西程奠。
所以祭钉，我的意思是，孩子這個“人”自身具備的素質(zhì)和品格距境，使得他的存在有價值垮卓、有意義粟按，他自己就能夠成為去創(chuàng)造一切真實財富的資本。
怎樣才能讓孩子這個“人”本身疼鸟，成為最大的“財富”呢?
我作為教育工作者庙曙，除了從孩子日常實例的“小問題”中總結(jié)一點心得和經(jīng)驗捌朴，我也喜歡思考一些有關(guān)教育方向和教育理念方面的“大問題”，可能聽起來會有點 枯燥砂蔽，不如那些例子生動左驾。但是泽台，這是
作為教育工作者必須要思考的矾缓，同時嗜闻，也是為人父母作為孩子的老師必須要思考的桅锄，確實都是我的真情實感友瘤、內(nèi)心想法。
以下是我的一點淺見束倍，作為父母需要做的事情還很多盟戏，我在這里寫到的，只是一些基本的因素柿究。
1邮旷、健康的體魄
這話聽起來有點廢，咳蝇摸，這算什么財富啊?可誰都必須承認(rèn)婶肩，身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體貌夕，怎么拼搏努力?怎么發(fā)揮才智?怎么創(chuàng)造價值?怎么幸嘎杉撸快樂?廢話有時候就是真理，當(dāng)?shù)?dāng)媽的誰不希望孩子健康?但是蜂嗽，大家仔細(xì)想一想苗膝，我們真的為孩子的“健康”付出努力了嗎?備孕的時候，你是否把自己的身體和精神都調(diào)整到了最佳狀態(tài)?還有植旧，懷孕的時候，你有沒有整天唉聲嘆氣傷心流淚或者經(jīng)常喜怒無常暴跳如雷?毫無疑問病附，天生好底子的優(yōu)良“品種”问窃，以后自然不愛生病，身心健康完沪。節(jié)假日域庇，你是讓孩子呆在家里看電視?還是帶孩子去跑步打球劃船游泳?周末嵌戈，你是匆匆忙忙地領(lǐng)著孩子奔波于各個興趣班特長班?還是放松心情一同去郊游去翻 山越嶺跋山涉水?孩子需要學(xué)習(xí)，需要讀書听皿，需要安靜熟呛，我沒有否認(rèn)，事實上我也很注重培養(yǎng)孩子的專注力和耐心尉姨。但是庵朝，凡事有利有弊，相對于那些安靜的項目來 講又厉，豐富的體育運(yùn)動和鍛煉九府，顯然更有利于孩子的身體健康。同時這也更有利于釋放孩子活潑的天性!
2覆致、熱愛生活的態(tài)度
為什么我把“熱愛生活”放在除了“身體健康”之外最重要的位置?我們每個人可以先靜下心來好好問問自己：我的生活我滿意嗎?我的生活過的幸福嗎?相信絕 大多數(shù)人都會予以否定的回答侄旬，因為生活中總能挑出一千一萬個不如意，總能找出一千一萬個不幸福的理由煌妈。即便沒有明確回答的人儡羔，心里也可能在不停地抱怨生 活、指責(zé)他人声旺”柿矗看看世上每天有多少人冒出“活著真沒意思”“我不想活了”“煩死了”的念頭?人生下來就是受苦的，我坦然接受這種苦腮猖，進(jìn)而去找樂鉴扫。我不記得什么時候在哪兒曾經(jīng)看到過這樣一句話：要么就去死，要么就快樂地活著!這話有點狠澈缺，也有點廢坪创，但是，廢話有時候就是真理嘛姐赡，想想吧莱预，你要是覺得生活真的煩透了，就下決心去死個痛快项滑，誰也不攔著依沮，這地球少了誰都照樣轉(zhuǎn);否則，就給我快快樂 樂充滿笑容地過好每一天!作為父母枪狂，我們都希望給孩子幸福的童年,并且希望他的一生都幸福!你一定不想在若干年后聽到孩子說這樣的話：“媽你為什么要生我?我為什么要來到這個世上?”最失敗的父母危喉，就是讓孩子覺得把他帶到這個世上，是痛苦的州疾，是無意義的辜限。
那么，怎樣才能讓孩子熱愛生活严蓖、享受他的人生呢?身教大于言傳薄嫡。在問孩子是否“幸秆跫保”之前，我們先問問自己是否“幸负辽睿”吩坝。要知道，父母對于生活的態(tài)度哑蔫，都會通過一言一行一舉一動傳遞給孩子!
父母本身的快樂钾恢，就是孩子幸福的天堂!
一個熱愛生活的人，不會走極端鸳址，不會輕言放棄生命;一個熱愛生活的人，擁有一顆善良的心靈泉懦，總能隨時隨處發(fā)掘身邊的美;一個熱愛生活的人稿黍，不會抱怨，不會苛責(zé)崩哩，享受現(xiàn)在的巡球，珍惜擁有的，感激收獲的;一個熱愛生活的人邓嘹，即便遇到挫折失敗酣栈，內(nèi)心依然充滿希望。
所有的“財富”汹押，都始于一種內(nèi)心狀態(tài)矿筝。心態(tài)，是一個人能完全控制的唯一的東西棚贾。所以窖维，親愛的朋友們，從此刻開始妙痹，讓我們都熱愛生活铸史，做一個幸福的人吧!然后，再去好好培養(yǎng)我們的孩子怯伊，一個擁有幸福感琳轿、同時又能把幸福感傳遞給他人的孩子!!!
3、獨(dú)立自強(qiáng)的精神
教育的最終目的是什么?
孩子耿芹，終究要成長為“大人”崭篡，終究要獨(dú)立地生活。無論是家長猩系，還是老師媚送，還是社會機(jī)構(gòu)，全部的教育工作寇甸，說到底都是為了這樣的目標(biāo)塘偎，只不過展開的涵義還有很多疗涉。
但是，有太多太多的父母并不明白這個最基本的道理吟秩，說的尖銳一點咱扣，尤其是中國的父母，這是很多其他國家都抨擊的涵防。離開爸爸媽媽闹伪，孩子怎樣生存?被捧在手 里含在嘴里的孩子，怎么可能不依賴不懶散?父母總是搶在前面幫孩子掃除障礙壮池，孩子怎么學(xué)會獨(dú)立思考和應(yīng)付問題?我想起一句話：有一種依戀偏瓤，是為了分離。
有一個經(jīng)典故事椰憋，很多人應(yīng)該都聽過厅克。說一位父親在臨終前告訴他的兩個孩子，在他們的地里埋有寶藏橙依，父親去世后证舟，兩兄弟就去地里挖寶藏，一日復(fù)一日窗骑，但卻 一無所獲女责，到了秋天，兄弟兩個人卻驚
奇地發(fā)現(xiàn)他們的地里長出了果實创译，這時他們才明白了父親所說的“寶藏”抵知。這就是留給孩子的最大財富：自食其力!
現(xiàn)代社會，與人交往的能力很重要昔榴，我承認(rèn)辛藻，而且很重視。但是自立自強(qiáng)的能力互订，也很重要吱肌。人在任何時候都別忘記，一定要靠自己!即便你一分錢的“財富”也不留給孩子仰禽，如果孩子擁有獨(dú)立自強(qiáng)的精神氮墨，肯吃苦耐勞，相信孩子一定能靠自己的雙手創(chuàng)造出巨大的“財富”!
4吐葵、積極健全的人格
愛因斯坦說：“一個人智力上的成就规揪，很大程度上取決于人格的偉大，這一點往往超出人們通常的認(rèn)識温峭∶颓Γ”一位老科學(xué)家，他說：“任何一個領(lǐng)域的較量凤藏，到最后都是人格的較量奸忽《槲保”由此可見，人格栗菜，是一筆多么大的財富!人格教育欠雌，又是多么的舉足輕重!
今年4月份有一個新聞鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大家應(yīng)該都知道疙筹。留學(xué)日本的中國學(xué)生汪某因?qū)W費(fèi)問題在上海浦東機(jī)場用水果刀捅傷前來接機(jī)的母親富俄，母親受重傷后盡一切 辦法替兒子辯護(hù)。這個案例呈現(xiàn)出“中國式家長”的悲哀而咆，折射出當(dāng)前青少年的心理健康問題霍比，引發(fā)了一場關(guān)于人格教育的討論。
人格暴备，是一個人思想和行為的整體風(fēng)格桂塞，它包括的內(nèi)容非常豐富，諸如性格馍驯、道德、特征玛痊、氣質(zhì)汰瘫、習(xí)慣等等的結(jié)合。我們的教育擂煞，往往側(cè)重于孩子的智力開發(fā)混弥，總 是希望孩子更聰明、學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀对省、才藝更精湛蝗拿，贏在什么起跑線上，卻忽視了孩子的人格教育蒿涎，也就是說對孩子的性格哀托、道德品質(zhì)、情商等方面不夠重視劳秋。
現(xiàn)在很多小學(xué)仓手、中學(xué)，還有大學(xué)玻淑，都專門開辦了心理健康的課程嗽冒，分析學(xué)生的“人格障礙”，并且作針對性地幫助补履。比較常見的有：焦慮型人格添坊、依賴型人格、偏執(zhí)型人格箫锤、強(qiáng)迫型人格贬蛙、回避型人格雨女、反社會型人格等等。心胸狹窄速客，挑剔嫉妒戚篙，惟我獨(dú)尊，這些都屬于人格障礙溺职。
孩子的人格岔擂，是在與父母的持續(xù)相互作用中逐漸形成的，潛移默化的影響力很大浪耘。比如乱灵，孩子在批評中長大，學(xué)會了責(zé)難;在敵意中長大七冲，學(xué)會了爭斗;在虐待中 長大痛倚，學(xué)會了傷害;在攀比中長大，學(xué)會了嫉妒;在支配中長大澜躺，學(xué)會了依賴;在干涉中長大蝉稳，學(xué)會了膽怯;在嬌寵中長大，學(xué)會了自私;在否定中長大掘鄙，學(xué)會了拒 絕;在鼓勵中長大耘戚，學(xué)會了自信;在公平中長大，學(xué)會了正義;在寬容中長大操漠，學(xué)會了耐心;在愛中長大收津，學(xué)會愛人;……所以，希望孩子成為什么樣的人浊伙，擁有什 么樣的人格撞秋，先想想我們應(yīng)該怎么做吧。
著名作家小霍丁?卡特這樣闡釋自己對于“遺產(chǎn)”的看法：“我們希望有兩份永久的遺產(chǎn)能夠留給我們的孩子嚣鄙，一個是根吻贿，另一個是翅膀⊙谱樱”
我很欣賞這句話廓八。“根”赵抢，就是一個人的基本心性和品質(zhì);“翅膀”剧蹂，則是適應(yīng)世界的生存能力。孩子首先應(yīng)該擁有健康的體魄烦却，擁有積極的人格宠叼，擁有陽光的心 態(tài)，這樣才稱其為健康的人的“根”;而勤勞、勇敢冒冬、堅韌伸蚯、沉著等等“翅膀”，則可以幫助他在人生的天空自由飛翔简烤，大展宏圖剂邮。這些，才是父母應(yīng)該給孩子留下 的最寶貴的財富!!!
與其把財富留給孩子横侦，不如把孩子變成“財富”!
父母留給孩子的最大財富挥萌，就是孩子自己這個“人”：健康的體魄+熱愛生活的態(tài)度+獨(dú)立自強(qiáng)的精神+積極健全的人格!
