2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期
部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
一、班級(jí)基本情況分析：
本班有學(xué)生xx人羔沙，其中女生xx人佩耳，男生xx人么介。從總體情況來(lái)看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較之前有所提高丽声，但還不夠穩(wěn)定礁蔗。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面雁社，很多孩子只能借助工具書去理解浴井，聯(lián)系上下文理解的能力較差。有部分學(xué)生在閱讀時(shí)練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)霉撵，不知道兩者結(jié)合起來(lái)磺浙，邊閱讀邊思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象徒坡。尤其是部分學(xué)生的作文撕氧，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性喇完；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫通順伦泥。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)锦溪，提高學(xué)生的綜合能力不脯，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。
二刻诊、教材分析：
(一)教材基本結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元防楷，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”则涯，第二組“永遠(yuǎn)的童年”复局，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”冲簿，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”亿昏，第六組“走進(jìn)信息世界”民假，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”龙优。這八組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成事秀。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”彤断。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的易迹，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ)宰衙，只要求認(rèn)記，不要求書寫睹欲。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接供炼。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”窘疮。
全冊(cè)還編排了9篇選讀課文袋哼，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字闸衫。至此涛贯，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字蔚出，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)弟翘。
(二)教材主要特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)骄酗，全面稀余、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵趋翻、拓寬題材體裁方面睛琳，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)
3踏烙、專題設(shè)置更加靈活掸掏，編排形式在繼承中又有發(fā)展
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)宙帝，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)丧凤、導(dǎo)練的功能
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)步脓，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化
6愿待、在“綜合性學(xué)習(xí)”中浩螺，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程仍侥，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力
三要出、教學(xué)目標(biāo)：
