如何正確對(duì)待智力落后的幼兒
對(duì)智力落后的孩子波俄，我們也要教育、訓(xùn)練蛾默，方法可能就不同于一般幼兒了懦铺，我們應(yīng)注意以下幾方面：
1．要有正確的教育觀。首先在思想上必須樹立弱智幼兒應(yīng)該教育支鸡，可以教育的觀點(diǎn)冬念；而不能認(rèn)為“汝子不可教也”。他既然是人牧挣，就要有人的價(jià)值和人的尊嚴(yán)急前，應(yīng)和同齡幼兒一樣享有教育的權(quán)利。千萬不要輕視瀑构、歧視這些幼兒裆针。
2．根據(jù)幼兒的實(shí)際情況確立目標(biāo)。應(yīng)該承認(rèn)弱智幼兒在智力上與正常幼兒的差距寺晌，因此要分析幼兒的實(shí)際情況世吨，是重度、中度還是輕度弱智呻征，然后根據(jù)不同情況確定目標(biāo)耘婚。應(yīng)該相信經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和教育，會(huì)有不同程度的提高陆赋。
3．要講究教學(xué)方法沐祷。由于弱智幼兒智力落后，有些正常幼兒很容易學(xué)會(huì)的東西攒岛，對(duì)他們來說也要認(rèn)真地教赖临，反復(fù)地練。為此阵子，成人一定要有耐心思杯。
(1)步子要小。如教孩子穿衣挠进，就要分成許多細(xì)小的動(dòng)作色乾、環(huán)節(jié)，一點(diǎn)一滴地教领突，慢慢地學(xué)暖璧，耐心細(xì)致地要求。
(2)反復(fù)要多君旦。反復(fù)可以增強(qiáng)記憶澎办、鞏固記憶嘲碱。教他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)字，要有教幾十遍局蚀，甚至上百遍才會(huì)學(xué)會(huì)的思想準(zhǔn)備麦锯，反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)及練習(xí)才會(huì)有效果。
(3)家庭成員一起教琅绅。家庭成員都要有信心地教好孩子扶欣，有時(shí)“一對(duì)一”地教，有時(shí)可以媽媽一人教千扶，而爸爸料祠、爺爺、奶奶與他一起充當(dāng)學(xué)生來學(xué)澎羞，讓幼兒有信心地學(xué)髓绽。
(4)結(jié)合生活實(shí)際教。結(jié)合生活實(shí)際來教容易學(xué)妆绞，不要過分強(qiáng)調(diào)識(shí)字顺呕、計(jì)算。
對(duì)弱智幼兒要愛而不溺愛摆碉，要把對(duì)幼兒的愛慘透在嚴(yán)格而耐心的教育中去塘匣。在教育時(shí)要配合用一些生動(dòng)形象、色彩鮮艷的教具巷帝，多通道地刺激他們的各種感覺器官忌卤，留下印象會(huì)更深些。教育時(shí)還要注意排除一些外來干擾楞泼，如把易使他分心的東西拿開驰徊。每次教學(xué)的時(shí)間不要長。只要我們重視對(duì)弱智幼兒的早期教育堕阔、訓(xùn)練棍厂，就能發(fā)揮其潛力，對(duì)幼兒超陆，對(duì)家庭牺弹，對(duì)國家都會(huì)帶來好處。
