——2018-2019年滑縣青年教師培訓活動總結
根據(jù)《2018年滑縣教師培訓工作計劃》和《滑縣教育體育局關于青年教師（2009——2016年入職）專項培訓的通知》要求鸭限，為了錘煉小學英語青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，將在三年內(nèi)持續(xù)開展小學英語青年教師培訓工作栈拖。通過李老師的辛勤努力，終于讓全縣的小學英語新入職教師相聚在一起没陡，我們建立了QQ群涩哟，制定了詳細的活動方案，從2018年9月到現(xiàn)在我們與2009—2018年小學英語新入職教師一起進行了有目標盼玄，有計劃的系統(tǒng)學習與研討贴彼。作為輔導教師，我們對每次研修活動都進行了細致的安排埃儿，對每個學員的作業(yè)都認真批改锻弓，從網(wǎng)上交流到集中研討學習，從跟崗實踐到學期研修反思蝌箍，老師們都積極參與青灼，認真完成作業(yè)，在一次次的交流碰撞中妓盲，不斷提升杂拨，對于我們輔導老師來說也是一次很好的學習機會∶醭模回首走過的歲月弹沽，每一次活動我們都把青年教師的需求放在第一位，真正能做到筋粗，學有所得策橘，學有所悟。
制定班級活動方案
在李隱老師的指導下娜亿，我們小學英語班的輔導老師通過對2018-2019滑縣新入職青年教師培訓方案的解讀丽已，以及對來自全縣50名小學英語新入職教師的需求調(diào)研，我們確定了2018青年教師培訓的主題是：小學英語詞匯教學有效策略研究买决。并根據(jù)大家的討論沛婴，制定了班級活動詳細版方案，本學期我們要圍繞培訓主題督赤，開展了三次教研活動嘁灯。
網(wǎng)絡研討、各抒己見
研討前一周躲舌，陳俊利老師在QQ群里給青年教師事先布置了任務丑婿，并對全體學員提出了要求，明確了準備工作的方向「睿“本學期小學英語班研修的主題是《小學英語詞匯教學有效策略運用研究》毅贮。請學員在這周通過讀書、網(wǎng)上搜集資料尘奏、與同行交流等方式進行自主學習：（1）搜集小學英語詞匯教學的問題與現(xiàn)狀滩褥；（2）學員針對自己所教學段，搜集《新課程標準》《教師教學用書》對這一課型的相關要求及這一課型的總體安排特點炫加；（3）搜集這一課型優(yōu)秀課例（課堂實錄）或相關論文瑰煎。請老師們把收集好的資料融合自己的教學實踐進行整理，我們將在班級群內(nèi)舉行一次網(wǎng)絡研討活動俗孝。請老師們做好發(fā)言準備酒甸，我們將把大家的研討內(nèi)容整理成電子檔作為作業(yè)上交「陈粒”2018 年 11 月6 日19 時插勤，青年教師小學英語班網(wǎng)絡研討如期舉行，老師們通過網(wǎng)上查閱并結合自己的教學實踐整理出大量資料革骨。小英班英班萬事俱備农尖，蓄勢待發(fā)，當“請你簽到”的信息出現(xiàn)時良哲，班級群里頓時熱鬧起來盛卡。研討時由輔導教師張艷做主持人，提出問題筑凫，供大家討論滑沧，老師們各抒己見，分別分享了自己在小學英語詞匯教學中取得的良好效果巍实，兩個小時的時間在大家的討論中顯得格外短暫滓技，老師們紛紛表示意猶未盡，受益匪淺棚潦，本次活動提升了大家對詞匯教學認識令漂，增加了大家對小學英語詞匯教學策略運用研究理解的深度和廣度。最后由李蕊蕊老師做一期簡報瓦盛，陳俊利老師把研討內(nèi)容進行整理洗显，以作為我們以后學習的珍貴資源外潜。
集中培訓及跟崗實踐
激情講座原环，傾囊相授
集中培訓第一個環(huán)節(jié)是李蕊蕊老師做《游戲在詞匯教學中的應用》講座。李老師的講座與以往的文字性敘述的講座大相徑庭处窥，特別富有知識性和趣味性嘱吗，不但與很多老師進行了積極的互動，更是手把手的教大家如何讓自己的課件勝人一籌，實用性特別強谒麦，引起了廣大老師的一致好評俄讹。
精彩課堂，魅力無限
? ? 集中培訓第二個環(huán)節(jié)是教壇新秀王永芳老師做“小學英語詞匯教學有效策略運用研究”的現(xiàn)場課pep小學英語三年級上冊Unit 6 Happy birthday绕德。本次教學共有64位學生參與進來患膛，如此多的孩子們，竟然同時被王老師調(diào)動起了學習英語的積極性耻蛇，現(xiàn)場互動的場面很是活躍踪蹬，一個個高揚的小手，宛如一輪輪新升的太陽臣咖，光芒四射跃捣。無論是臺上的孩子們，還是在下面的孩子們夺蛇，都在玩中學到了新知識疚漆，真正的體會到了學習的快樂。
觀課議課刁赦，建議中肯
? ? ? 觀課活動結束后娶聘，進入第三個環(huán)節(jié)評課議課，首先王永芳老師對自己的整節(jié)課進行了一個整體的反思甚脉，并在觀課議課開始前給大家做了一個自我評價趴荸，這不但教會了我們要上好一節(jié)課，更要精益求精宦焦，去反思发钝、去評價、去努力的再次提升自己波闹。觀課議課開始了酝豪，兩組老師們分別請出了各自的代表來對王老師的課進行評價，既講出來可取之處精堕，也道出了可以更加優(yōu)秀的方案孵淘，共同成長、共同進步歹篓，這更讓我們看到了分享的樂趣瘫证，也明白了“人多力量大”的真正含義。
備課說課庄撮，有據(jù)可循背捌。
在觀課議課活動，陳俊利老師作為此項活動的主持人洞斯，事先給老師分好小組毡庆，一組觀察教師課上活動，一組觀察學生學習活動，并發(fā)了一張教師行為么抗、學生行為量化表毅否，給老師提供一個理論支撐，在觀課議課過程中供大家參考蝇刀，最后陳俊利老師螟加，針對七說說課模式，進行了詳細的解讀吞琐，讓新入職老師觀課仰迁、議課、說課都有據(jù)可循顽分。
5.撥云見日徐许，指點迷津
最后，指導老師李隱對本次集中學習做了總結性發(fā)言卒蘸，她對輔導教師所做的工作給予了肯定與鼓勵雌隅，為青年教師未來的發(fā)展提出指導性建議，鼓舞了士氣缸沃，確定了老師們努力的方向恰起，真可謂撥云見日，指點迷津趾牧。
6.跟崗實踐检盼，學以致用
集中培訓過后，根據(jù)方案要求翘单，我們安排了兩項作業(yè)吨枉，一是跟崗實踐，讓老師根據(jù)網(wǎng)絡研討以及集中培訓設計一節(jié)精品課教學設計哄芜，并錄5-10分鐘的上課視頻貌亭，通過百度網(wǎng)盤分享到QQ群里，供大家學習认臊。二是書寫與主題有關的研修反思圃庭，旨在讓學員通過總結反思，成長提升失晴。在學員作業(yè)批改與推優(yōu)中剧腻，輔導老師秉著公平公正的原則，認真批改學員的每一份作業(yè)涂屁，給每個老師進行了及時反饋书在，把書寫較好的作為優(yōu)秀作業(yè)推優(yōu)，字數(shù)較少或書寫不合格胯陋，蕊温，內(nèi)容空洞的袱箱，給老師提出指導性建議遏乔，讓老師們重新書寫作業(yè)义矛，真正做到讓學員反思有深度，有效果盟萨，為做好詞匯教學打下堅實的基礎凉翻。
五、學員學時認定捻激、過程性材料整理
在學員學分認定中制轰，根據(jù)每一項作業(yè)的批給，給學員一個公正合理的分數(shù)胞谭，并指導學員填寫學校評議表垃杖，以讓每一個老師都以優(yōu)異的成績順利完成培訓任務。
“學以致用丈屹、學用相長”调俘，作為輔導老師，我們不會松懈旺垒，在以后的工作中彩库，我們會繼續(xù)做好示范引領，為青年教師們答疑解惑先蒋，幫助他們很快成長起來骇钦，在李隱老師的引領指導下，在青年教師的共同努力下竞漾，相信我們的青年教師會把學到的東西真正用到教學實踐中來眯搭，在學習中提升，在實踐中成長业岁。
2019年3月5日
