讓孩子們處處找機(jī)會(huì)講英語(yǔ) 讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中可以得瑟自己的學(xué)習(xí)成果
具體實(shí)施方法可以是 把優(yōu)秀作業(yè)放在q群相冊(cè) 孩子們或者家長(zhǎng)可以進(jìn)行點(diǎn)贊浪耘。課本劇表演常態(tài)化软啼。家校合作冗锁，孩子在家表演節(jié)目可以用視頻錄下來(lái) 日杈，共享到q群或者是微信上庞萍，老師及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行肯定拧烦。多元智能理論提出，一年級(jí)孩子的空間 肢體動(dòng)作 音樂(lè)智能較為突出钝计，所以我們可以用畫(huà)畫(huà) 歌曲 手工 歌謠等吸引孩子們恋博。把日常的生活場(chǎng)景與英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)齐佳，過(guò)年時(shí)，學(xué)生可以互相交換禮物债沮，在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)到a gift for u 炼吴。在講授運(yùn)動(dòng)這一主題時(shí)可以讓孩子們帶自己的生活運(yùn)動(dòng)照。
