? ? ? ? 孩子們總是給我驚喜，走進(jìn)教室，已有部分學(xué)生的初稿已初具規(guī)模耕魄，后來(lái)進(jìn)班的學(xué)生紛紛側(cè)頭觀看。原來(lái)彭谁，這些中午在校就餐的學(xué)生在午休時(shí)間已經(jīng)自主登錄我的賬號(hào)先行觀看了直播吸奴。聽(tīng)話懂事的孩子們還在2點(diǎn)直播前給我打個(gè)電話征的我的同意后一再保證把聲音開(kāi)到最低收看直播。
《未來(lái)的家園》缠局，互加公益網(wǎng)絡(luò)中類似的開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力的主題讓這些孩子的視野不再局限于小小方寸課本中则奥，課間的打打鬧鬧的現(xiàn)象被孩子們圍在課桌旁、照片墻處的情景代替甩鳄，每一個(gè)同學(xué)都想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家逞度，爭(zhēng)勝心讓孩子們不再貪戀闖關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲中。課程日益緊張的后半學(xué)期看似一節(jié)和數(shù)學(xué)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的美術(shù)課妙啃，鍛煉著學(xué)生們的想象力档泽，這份想象力培養(yǎng)正好彌補(bǔ)著學(xué)生們數(shù)學(xué)形象思維向抽象思維的過(guò)渡俊戳，讓學(xué)生們的建模思想意識(shí)得以鍛煉。
? ? 欣慰的是同學(xué)們有上學(xué)期的《宇宙之旅》的鋪墊馆匿，版面的構(gòu)思表現(xiàn)起來(lái)已不再困難抑胎，并且每人的作品和表現(xiàn)形式各不相同，這或許就是本節(jié)課設(shè)計(jì)的初衷吧渐北！有黑白線描圖阿逃、有彩鉛圖與蠟筆圖、還有水彩圖赃蛛，學(xué)生們對(duì)主題的表現(xiàn)形式的不設(shè)限讓同學(xué)們有了更多的想象空間恃锉，這種發(fā)散和創(chuàng)新思維意識(shí)的培養(yǎng)滲透在每一門(mén)學(xué)科中，讓學(xué)生們更樂(lè)意接受呕臂。
? ? ? ? 本節(jié)課美中不足的是：有部分學(xué)生在涂色結(jié)束后破托，還是不知道對(duì)主題物勾邊，使得畫(huà)面的整體效果大受影響歧蒋，有時(shí)不得不把個(gè)別學(xué)生的畫(huà)作退回重新修改土砂。我一直在考慮：若不勾邊，能否要求孩子在涂色時(shí)谜洽，同學(xué)們?nèi)粲盟使P就要求平鋪萝映，若有彩鉛就要求表現(xiàn)出物體的白灰黑的過(guò)渡與漸變，若線描就要求孩子線條的流暢和穿插阐虚，以及構(gòu)圖的細(xì)節(jié)協(xié)調(diào)上序臂，不知道涂色側(cè)重點(diǎn)的不同，是否會(huì)出來(lái)風(fēng)格更加迥異的作品呢实束？期待學(xué)生們下次作業(yè)的展示贸宏。
