這幾天要上作文課，寫一篇人物作文售碳，于是找出來(lái)以前做的一個(gè)很精美的課件，想改一下再用。課件里有一個(gè)環(huán)節(jié)就是先出示一些電影明星贸人、動(dòng)漫人物的側(cè)影或者一半臉间景，讓孩子猜一猜是誰(shuí)？原來(lái)的課件里面的任務(wù)是劉德華艺智、成龍倘要、周杰倫、姚明十拣、劉謙等封拧，對(duì)于我來(lái)說(shuō)很熟悉的一些人物。我想孩子們一定能猜出來(lái)的夭问，特征都很明顯泽西，尤其是成龍的大鼻子，非常有特點(diǎn)缰趋，記得以前上課的時(shí)候孩子們一口氣就喊出來(lái)了捧杉，這一點(diǎn)我就覺(jué)得非常有信心。

當(dāng)我正在改課件的時(shí)候秘血，正好這時(shí)候課代表劉力碩和王馨然過(guò)來(lái)送作業(yè)味抖，我心中一動(dòng)，叫住她倆看看我做的課件灰粮，并出示這些人物問(wèn)問(wèn)她們能不能猜出來(lái)是誰(shuí)仔涩？可誰(shuí)知道這倆品學(xué)兼優(yōu)、知識(shí)面很廣的學(xué)生你看看我粘舟，我看看你红柱，一個(gè)勁地?fù)u頭，一個(gè)也不認(rèn)識(shí)課件中的這些人物蓖乘。我大吃一驚锤悄，我原以為這些公眾人物孩子們應(yīng)該很熟悉才對(duì)，誰(shuí)知道孩子們好半天才猜出來(lái)了一個(gè)姚明嘉抒，其余的都不認(rèn)識(shí)零聚。

于是，我就問(wèn)孩子們：“那你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)那些電影明星呀些侍？””這下子她們來(lái)勁了：“楊冪隶症、李易峰、關(guān)曉彤.岗宣、胡歌.....”孩子們一口氣說(shuō)了十幾個(gè)人名,這下子輪到我懵了,這些明星我僅僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾個(gè),大多數(shù)不知道,僅僅有幾個(gè)看過(guò)他們的電影作品蚂会。看來(lái)耗式，我和孩子們之間還真是有代溝呀胁住！

接下來(lái)我一邊做課件趁猴，把那些我熟悉的明星刪除，換上了孩子們喜歡的電影明星彪见、卡通人物等儡司，一邊思考這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)我們熟悉的那些明星余指，五年前我教的孩子們都很熟悉捕犬，而現(xiàn)在離這些孩子們太遙遠(yuǎn)了，孩子們的世界我們也是沒(méi)有真正走進(jìn)去酵镜。而生活中我們一直用過(guò)去的眼光看待現(xiàn)在這個(gè)世界碉碉，如果不及時(shí)吸取新鮮的知識(shí)，現(xiàn)代的理論觀點(diǎn)淮韭，如何能教好我們的孩子們呢垢粮？

以前，我們經(jīng)常說(shuō)“給學(xué)生一杯水缸濒，教師應(yīng)有一桶水足丢。”然而庇配，現(xiàn)在社會(huì)在不斷的發(fā)展斩跌，信息不斷地變幻，孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在不斷地加深捞慌，那我們教師對(duì)固守的那桶水耀鸦，還能有多少來(lái)倒給學(xué)生一杯水呢？現(xiàn)在倒給孩子們的又是一杯什么樣的水呢啸澡？

當(dāng)幾年前袖订、十幾年前甚至幾十年前，我們走出校門嗅虏，那時(shí)自己在學(xué)生面前貌似一桶水洛姑，實(shí)際上我們的那桶水是否真得滿還是個(gè)未知數(shù)，給何況這些年不斷地傾倒皮服，就是不傾倒楞艾，自然地蒸發(fā)、滴漏龄广，我們這一桶水到底現(xiàn)在還剩多少呢硫眯？是不是仍然還是固守著過(guò)去的知識(shí)、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)一直在老聲常談的呢择同？我想两入，現(xiàn)在最清楚自己內(nèi)存的不只有我們自己，還有和我們天天相處的孩子們敲才，他們多么渴望您倒給他的是一杯清涼的水裹纳。

古人說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S择葡，唯有活水源頭來(lái)。是的痊夭，活水是清渠的源刁岸，那么一桶水脏里，是不是活水呢她我？答案很明顯，不是迫横，那我們?cè)趺幢ＷC倒出去水的水質(zhì)呢番舆？這無(wú)疑就要求我們，現(xiàn)在的時(shí)代矾踱，需要我們教師不僅僅是一桶水了恨狈，它需要我們教師應(yīng)該是一股甘醇的清泉，不斷地汲取大千世界之精華呛讲，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備禾怠，提高自己的水平能力，才會(huì)有山常青贝搁、水常綠吗氏，才會(huì)有細(xì)水長(zhǎng)流；才能保證倒給學(xué)生的那杯水日日新雷逆，時(shí)時(shí)醇弦讽，才能更好地供養(yǎng)孩子們這棵知識(shí)小樹茁壯地成長(zhǎng)。