今天有幸觀看王老師講授的《班主任如何少做無用功》一課牡彻，收獲了許多。王老師語言幽默風趣出爹，讓人聽了十分輕松庄吼。他的課雖淺顯易懂但道理深刻，如夏日里的涼風一般严就，吹入心底总寻，沁入心脾，令人心曠神怡梢为。
我主要學習了《和家長聯(lián)系渐行，如何減少無用功》，班主任在家校聯(lián)系時铸董，如何少做無用功殊轴？所謂的無用功，主要是針對主觀上的無用功袒炉，也就是非被迫完成的無用功來講的旁理。
我深切的意識到在平常的日常教學當中，自己真的做了很多無用功我磁。
比如孽文，在和家長聯(lián)系的時候，沒有充分考慮到家長的文化水平夺艰、生活環(huán)境芋哭、工作時間等因素，而是主觀地認為家長必須在家中進行家庭教育郁副，督促孩子在家中完成家庭作業(yè)减牺。這樣做有時候不僅僅是無用功，還會起到反作用存谎。
這讓我想起前段時間的一件事：有一位學生經(jīng)常不交作業(yè)或忘拿學習用品拔疚，于是我聯(lián)系了家長，希望家長在學生寫家庭作業(yè)的時候能夠進行督促既荚，嚴格要求學生養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣稚失。老師則在學校嚴格要求，共同努力恰聘。但是家長一直強調(diào)他們一直上夜班句各，沒法照看孩子學習吸占，希望老師多輔導一下他的孩子，他們沒時間管孩子的學習凿宾，他們是一點辦法也沒有了矾屯。如果我能事先了解他家長的這些情況，就不會與他進行爭論初厚，顯然我是做了無用功问拘。今后在與家長的溝通當中，我一定事先了解家長的一些情況惧所，跟家長的談話，有的放矢绪杏，提高效率下愈，減少無用功。
