? ? ? ? ?今天是給一寶去幼兒園辦小小班入學手續(xù)的日子躺枕，掐著時間找到院長室服猪，里面已經(jīng)有好幾位家長在填資料了，有幾位媽媽,分別還有一位外婆和爸爸拐云。我馬上也領(lǐng)到表格開始填寫罢猪，只聽一旁的外婆在投訴家里爸媽整天給孫女整英語啟蒙，但是口吻無比自豪：“巴拉巴拉叉瘩，我孫女現(xiàn)在連香蕉banana膳帕，蘋果很多都知道，巴拉巴拉”薇缅； 另一位二寶媽在旁邊附和：“是呀是呀危彩，我們大的三歲已經(jīng)認識三百多個字了，現(xiàn)在小的更加厲害泳桦，巴拉巴拉”汤徽。在場的家長無不細數(shù)起自己寶寶的過人之處，以及在啟蒙之路上自己做的有多么用心灸撰。當然谒府，我也不例外，很快便加入了聊天浮毯，無時無刻不想被其他孩子比下去完疫。
? ? ? ?等我經(jīng)歷完一場熱火朝天的教育交流大會后，我開始了深深的焦慮亲轨，原來人家的小孩都這么厲害趋惨，都會那么多字，會那么多英語單詞……
? ? ? ? 但是很快惦蚊，最近一寶的表現(xiàn)讓我不得不冷靜下來器虾，識字卡片不出點新鮮玩意她已經(jīng)開始排斥讯嫂，之前天天看的停不下來的語感啟蒙突然也不想看了，就連最愛的很多繪本最近都不要不要的搖頭兆沙，為了一寶突發(fā)的詩性欧芽，我借來的唐詩鑒賞大全被一寶嫌棄不好聽。我想問題一定出在我身上葛圃。
? ? ? ? 我開始反思：一個孩子做幼兒啟蒙的真實意義（感謝我的好朋友一直以后給我的榜樣作用千扔，她在心態(tài)上做的非常出色）。學了多少字库正，會說多少英語曲楚，會背幾首古詩，不應(yīng)該只是為了滿足父母的榮譽感褥符，也不應(yīng)該是孩子為了得到認可的一種技能手段龙誊。
? ? ? ?我們教會孩子認字，是希望她能熟練運用于讀書喷楣，可以更好的去探究理解文字堆砌的知識世界趟大；我們引導孩子學習英語，是希望她有更多的語言工具交到更多的朋友铣焊，領(lǐng)略中文以外的奇妙世界逊朽；接觸古詩，故事曲伊，音樂則都為了打開孩子的想象空間叽讳。
? ? ? ? 然而似乎我們做不到不期待，就像天天對著一盆埋在土里的種子澆水熊昌，澆水施肥只期待小苗沖破土壤萌發(fā)的一天绽榛。但是，過多的期待猶如過量的澆水施肥婿屹，后果可想而知。
? ? ? ? 所以推溃，我要提醒自己昂利，請你放慢腳步，請你放下榮辱感铁坎，請你沉下氣蜂奸。有人把幼兒教育比喻為拉著蝸牛去散步，不要羨慕其他動物跑得有多快硬萍，帶著你的蝸牛扩所，告訴她沿途的風景有多美。
? ? ? ? ? ?寫了那么多朴乖，只為時刻提醒自己祖屏，請期待自己更加優(yōu)秀助赞，再來期待別人！
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