在成長的過程中霞溪，孩子們常常會被書中或者電影中的英雄人物深深迷住孵滞。很多孩子平時不怎么說話，但是一談起自己喜愛的英雄人物鸯匹，那叫一個滔滔不絕呀坊饶，恨不得給自己身邊所有人開一堂課，介紹自己有一個多么了不起的偶像殴蓬。
孩子有一個英雄偶像匿级，甚至還有點迷戀TA，當(dāng)然不是什么壞事染厅。很多家長擔(dān)心孩子過分沉溺于書中痘绎、電影里虛構(gòu)的故事，導(dǎo)致他們對未來產(chǎn)生不切實際的幻想和期望肖粮。
然而與其被動地?fù)?dān)心一件未來有可能發(fā)生但也未必發(fā)生的事孤页，不如冷靜下來仔細(xì)想想，如何借助孩子們對英雄的崇敬之情涩馆，引導(dǎo)他們從新的視角重新審視“什么是英雄”這件事行施，并進(jìn)一步教會他們?nèi)绾巫屪约撼砷L為現(xiàn)實世界中真正的英雄。
作為成長型思維模式的倡導(dǎo)者魂那，我們認(rèn)為此時家長首先應(yīng)該告訴孩子：
崇拜英雄以及崇尚英雄主義并不等同于癡迷完美主義蛾号，也肯定不是只看重“正義最終戰(zhàn)勝了邪惡”或者“大團(tuán)圓結(jié)局”這個結(jié)果。
反之涯雅，我們應(yīng)當(dāng)注重的是一個人從普通人蛻變?yōu)橛⑿鄣倪^程鲜结，以及在這個過程中，TA獲得了怎樣的成長，又取得了多大的進(jìn)步轻腺。
比如在魔法師中只能算是資質(zhì)平庸的哈利·波特乐疆，之所以最終成為了“救世之星”，并不是什么所謂的預(yù)言“應(yīng)驗”了贬养，而是憑借著每一個善良的普通人身上所擁有的愛挤土、勇氣和對生命的熱情。
又比如《饑餓游戲》中的凱妮絲误算，從徘徊在死亡邊緣到最終蛻變?yōu)榱诉@場“生死游戲”中最有力的競爭者仰美，也是憑借前期刻苦的訓(xùn)練和被殘酷現(xiàn)實所激發(fā)出的強烈求生意識一次又一次地戰(zhàn)勝了生與死、情感與罪惡的考驗儿礼。
這些故事都告訴我們团驱，孩子們最應(yīng)該從英雄身上以及他們的故事中學(xué)到的是：不要過分看重錯誤和失敗所帶來的一時苦果朽们，而是要從失去和失敗中不斷學(xué)習(xí)和收獲成長，最終學(xué)會如何克服人生中的逆境。因為只有這些才是幫助他們建立成長型思維的關(guān)鍵要素献烦。
與《哈利·波特》等暢銷作品相比蚕冬，以下幾部書籍或系列叢書在國內(nèi)的知名度雖然沒有那么高橘洞，但它們也絕對是美國廣大青少年的最愛夹孔。書中的主角們雖然來自不同的時代背景、面臨著截然不同的命運琅轧，但他們身上或多或少都體現(xiàn)了某種英雄的特質(zhì)伍绳。如果你的孩子還沒有找到自己心目中那個真正的英雄，或許可以從認(rèn)識他們開始乍桂。
1冲杀、《The Watsons Go to Birmingham—1963》
by Christopher Paul Curtis
十歲Kenny生平最討厭兩種人：在學(xué)校欺負(fù)自己的那幫同學(xué)和自己的哥哥Byron。但當(dāng)他遭受了一場因全家前往種族隔離的南方旅行而引發(fā)的悲劇后睹酌，哥哥Byron恰恰成為了那個將他從創(chuàng)傷中拯救出來的人权谁。Byron用自己的溫柔教會了Kenny如何與心中那個幾乎摧毀了自己的惡魔進(jìn)行和解。
當(dāng)看到故事中的Kenny最終學(xué)會了與現(xiàn)實生活中的歡樂和殘酷和諧相處的時候忍疾，讀者能夠從中領(lǐng)悟到：無論面臨什么樣的困境闯传，我們都不應(yīng)當(dāng)選擇放棄。
2卤妒、《Island of the Blue Dolphins》
by Scott O’Dell
在經(jīng)歷了父親和大部分部落成員遭到屠殺后甥绿，Karana被幸存的部落成員遺棄在了島上當(dāng)了整整18年的孤兒。在這18年里则披，她學(xué)會了隱忍共缕，學(xué)會了如何與自己的仇人甚至是野獸達(dá)成和解、和平共處士复，從而收獲了成長图谷。
這個深刻而美麗的故事充分體現(xiàn)了寬恕的力量和人類精神的勝利翩活。當(dāng)讀者在面臨看似絕望的情境時，相信Karana的成長經(jīng)歷一定能夠幫助他們喚醒自身的內(nèi)在潛力便贵。?
3菠镇、《Hatchet》系列?
by Gary Paulsen
年僅13歲、父母離異的Brian在經(jīng)歷了一場飛機失事后流落到了加拿大的荒野叢林中承璃。憑借身邊僅有的一柄短斧利耍，他學(xué)會了如何獨自在殘酷的曠野中與大自然抗?fàn)帲罱K成功地生存了下來盔粹。在此過程中隘梨，他不僅收獲了堅毅和勇氣，還深刻地認(rèn)識到了大自然的偉大之處舷嗡。書中通過描寫B(tài)rian的探險以及心理活動轴猎，不光是要告訴我們，人類的適應(yīng)能力到底有多強进萄，也教會了我們?nèi)绾巫穼?nèi)心與外在的和諧捻脖，學(xué)會欣賞和擁抱自己已經(jīng)擁有的一切。
4垮斯、《Kira-Kira》
by Cynthia Kadohata
50年代跟隨全家從原來的日裔社區(qū)搬到佐治亞州之后郎仆，Katie起初在自己摯愛、樂觀的姐姐Lynn的幫助下克服了因周圍人偏見而引發(fā)的困境兜蠕。但后來姐姐英年早逝，給Katie帶來了非常大的打擊抛寝，一度令她傷心欲絕熊杨。
但她最終憑借自己的努力，重新鼓起了生活的勇氣盗舰，用自力更生的精神和樂觀積極的生活態(tài)度感染和幫助了身邊的人晶府。Katie的故事告訴我們，即使在人生最艱難的時刻钻趋，也要時刻懷抱希望川陆。
5、《The House of the Scorpion》
by Nancy Farmer
當(dāng)被困在一個野蠻的蛮位、毒品泛濫的國家時较沪，Matt有一天突然意識到自己是這個國家邪惡大毒梟El Patrón的克隆人。Matt在探尋自我的生存價值過程中失仁，逐漸意識到了人生中的每一個重大選擇尸曼、自身的信念、以及如何努力適應(yīng)環(huán)境的變化才能夠真正塑造一個人的人格萄焦，而不是基因決定了一切控轿。
這個科幻故事通過揭示克隆技術(shù)給全人類帶來的倫理難題，引領(lǐng)讀者對生命和人性的本質(zhì)展開更加深入的思考。
6茬射、《Roll of Thunder, Hear My Cry》
by Mildred D. Taylor
故事發(fā)生在30年代的密西西比州鹦蠕，Logan一家憑借僅有的一點土地，艱難地生存在貧窮和充滿偏見的環(huán)境中在抛。盡管媽媽已經(jīng)竭盡全力保護(hù)自己的孩子免受種族主義之苦片部，10歲的Cassie依然看不慣黑人在社會上所遭遇的各種壓榨和不公對待，憑借自己微小的力量進(jìn)行著不斷的抗?fàn)幩āＯ嘈抛x者的內(nèi)心也一定會為故事中主人公所面臨的“認(rèn)命”還是“站起來反抗”之間的艱難選擇而感到掙扎档悠。
7、《Small Steps》
by Louis Sachar
Stanley因莫須有的罪名被判充當(dāng)苦力望浩，但卻因緣巧合地了解到了家族的秘密辖所，并且抓住這個機會發(fā)了大財。這個關(guān)于友情和毅力磨德、情節(jié)錯綜復(fù)雜的故事引發(fā)了我們關(guān)于如何掌控自身命運的思考缘回。故事的主角Stanley和續(xù)集中的Armpit通過自己的頑強拼搏和堅持不懈的精神向我們展示了一個人擁有成長型思維的重要性。?
8典挑、《A Wrinkle in Time》系列?
by Madeleine L’Engle
故事的主人公Meg在接近于絕望的狀態(tài)下酥宴，跨越了時間、空間您觉、維度的障礙拙寡，在黑暗中探索光明，開啟了一段奇幻的尋覓父兄之旅琳水。她不但用自己的鍥而不舍向我們展現(xiàn)了家人之間親情的力量肆糕，也更加揭示了一個亙古不變的真理——戰(zhàn)勝黑暗的唯一有力武器就是我們每個人心中的那片光明。
雖然以上的這8本書最適合初中階段的學(xué)生閱讀在孝，但它們之中所包含的能夠引發(fā)人心靈共振的故事情節(jié)诚啃、復(fù)雜的人物刻畫、深刻的立意私沮、生動的文字以及各自所體現(xiàn)的時代背景同樣也使得它們成為了廣大高中生始赎、甚至是小學(xué)生的最愛。
無論讀者處于何種年齡段仔燕，他們都可以從這幾本書中找到“英雄”一詞的另一種定義——無關(guān)天賦造垛、無關(guān)結(jié)果，只在于向自己和他人展現(xiàn)人性中最美好的一面涨享。
我們每一個人筋搏，都應(yīng)該珍視自己心中的那個英雄和依然向往著那個英雄的自己，不斷通過努力朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)厕隧。作為父母奔脐，我們更應(yīng)該鼓勵孩子探索和發(fā)掘自身獨有的過人之處俄周，放手讓他們成長為下一個故事中的英雄，成為身邊每一個人的榜樣髓迎。
